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저는 중학교 3년 동안 스스로의 학습 동기와 책임감을 갖고 자기주도학습을 꾸준히 실천해왔습니다.
현대고등학교의 풍부한 심화학습 프로그램, 다양한 동아리 및 탐구활동, 멘토링 시스템 등을 최대한 활용해, 단순히 성적을 올리는 공부가 아니라 자신의 진로와 미래를 스스로 만들어가는 주인공이 되고자 합니다.
과학동아리에서 실험 프로젝트를 진행하며 팀원들과 함께 문제를 해결하는 과정에서 협동심과 창의력을, 교내외 역사탐방 프로그램에서는 다양한 관점을 이해하고 비판적으로 사고하는 법을 배웠습니다.
이를 위해 고등학교 시절 다양한 활동과 경험을 통해 자기주도적으로 진로를 탐색하고, 부족한 역량은 스스로 찾아 채우며 성장할 계획입니다.
저는 중학교 3년 동안 성실함, 배려심, 협동심, 책임감 등 학교와 사회에서 꼭 필요한 인성의 기본요소들을 다양한 경험과 활동 속에서 자연스럽게 길러왔습니다.
중학교 3년 동안 저는 다양한 인성영역활동을 경험하면서, 사람과 사람 사이의 신뢰, 소통, 작은 실천의 힘이 얼마나 큰 변화를 만들어내는지 직접 느낄 수 있었습니다.
무엇보다 인성활동의 가장 큰 가치는, 남을 돕는 과정에서 오히려 내가 더 많이 배우고 성장하게 된다는 사실입니다.
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과학공부는 단순히 문제만 푸는 것이 아니라, 실제 실험과 탐구를 통해 원리를 체험하려고 했습니다.
자기주도학습을 하며 가장 신경쓴 점은, '계획-실천-평가-보완'의 순환구조를 생활화하는 것이었습니다.
자기주도학습의 힘은 단순히 성적 향상에만 있지 않았습니다.
이 과정을 통해 자기주도학습이란 단순히 혼자 공부를 잘하는 것이 아니라, 스스로를 돌아보고 성장의 방향을 주체적으로 결정하며, 어려움을 만났을 때 포기하지 않고 극복하는 과정임을 확실히 배웠습니다.
현대고등학교의 풍부한 심화학습 프로그램, 다양한 동아리 및 탐구활동, 멘토링 시스템 등을 최대한 활용해, 단순히 성적을 올리는 공부가 아니라 자신의 진로와 미래를 스스로 만들어가는 주인공이 되고자 합니다.
중학교에서 다양한 활동을 경험하면서, 저는 기존에 정해진 길만 따라가는 것이 아니라, 스스로도전하고 새로운 가치를 만들어내는 사람이 되고 싶다는 꿈을 갖게 되었습니다.
현대고등학교는 다양한 심화학습 프로그램과 자율동아리, 교과융합 프로젝트, 진로탐색 및 리더십 프로그램 등이 체계적으로 운영되고 있는 것으로 알고 있습니다.
특히 과학·수학, 인문·사회, 예술·체육 등 각자의 관심 분야를 심화할 수 있는 수업과 다양한 교내외경시대회, 교사-학생 멘토링, 동료학습 등은 저에게 새로운 도전과 성장의 기회를 줄 것이라 기대합니다.
심화학습반, 교내외 탐구대회, 멘토링 프로그램에 적극 참여하여 선배·선생님·친구들과 함께 새로운 지식과 경험을 쌓을 계획입니다.
또한 진로캠프, 대학 연계 프로그램, 진로특강 등 학교에서 제공하는 다양한 진로탐색 기회를 적극 활용해 자신의 진로를 구체적으로 설계해 나갈 생각입니다.
이를 위해 고등학교 시절 다양한 활동과 경험을 통해 자기주도적으로 진로를 탐색하고, 부족한 역량은 스스로 찾아 채우며 성장할 계획입니다.
무엇보다 현대고등학교의 열린 분위기 속에서, 동료 학생들과 서로 도우며 배움을 나누고, 다양한 배경과 생각을 가진 사람들과 소통하는 경험을 쌓고 싶습니다.
이처럼 저는 중학교 생활 전반에서 성실함, 배려심, 협동심, 책임감을 직접 실천하며, 진정한 인성의 의미를 배울 수 있었습니다.
중학교 3년 동안 저는 다양한 인성영역활동을 경험하면서, 사람과 사람 사이의 신뢰, 소통, 작은 실천의 힘이 얼마나 큰 변화를 만들어내는지 직접 느낄 수 있었습니다.
특히 봉사활동, 팀 프로젝트, 학급 임원, 동아리 리더 경험을 통해 남을 배려하고 책임을 다하는 자세, 그리고 함께 힘을 모으는 협동의 가치를 배울 수 있었습니다.
무엇보다 인성활동의 가장 큰 가치는, 남을 돕는 과정에서 오히려 내가 더 많이 배우고 성장하게 된다는 사실입니다. |
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2025.12.11
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