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저는 이러한 변화에 적극 대응할 수 있는 전문 간호사로 성장하고자, 간호대학원에서 깊이 있는 연구와 실습을 병행하며 체계적인 학문역량을 갖추고자 합니다.
단순히 학위를 취득하기 위한 공부가 아니라, 환자와 현장을 이해하고, 더 나은 간호를 설계할 수 있는 역량을 갖춘 간호사로 발전하는 과정이 되도록 최선을 다할 것입니다.
이러한 문제의식을 바탕으로 제가 관심을 가지게 된 연구 주제는 '만성질환자의 자가 간호 역량 향상을 위한 간호중재 개발 및 효과 분석'입니다.
저의 최종적인 진로 목표는 환자의 삶의 질을 높이는 실질적인 간호중재를 연구·실행하는 임상중심의 간호전문가로 성장하는 것이며, 더 나아가 대학병원 또는 공공보건기관에서 간호교육과 간호정책 개발에 참여할 수 있는 위치에 오르는 것입니다.
이는 제가 대학원에서 연구하고자 하는 '자가간호 능력 증진', '환자 맞춤형 간호교육 모델' 개발과도 밀접하게 연결된 진로 방향입니다.
제가 꿈꾸는 간호 전문가는 단지 학문적 지식을 갖춘 연구자가 아니라, 실제 삶의 변화를 만들어내는 실천적 간호사입니다.
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이러한 과정을 지켜보면서 저는 환자 개인의 건강관리를 돕는 간호의 역할이 얼마나 중요한지를 절감하였고, 병원 내 간호사의 역할이 단순히 의료팀 내 일원으로서의 기능적 수행이 아니라, 스스로 판단하고 설계할 수 있는 전문가 로 발전해야 한다는 문제의식을 갖게 되었습니다.
또한 코로나 19로 인한 격리병동 근무 경험은 저에게 간호사의 심리적 지지자 역할의 중요성을 일깨워주는 계기가 되었습니다.
앞으로 간호학의 학문적 기반 위에 임상경험을 결합하여, 변화하는 보건의료 환경 속에서도 유연하게 대처할 수 있는 실천적 간호전문가로 성장하고자 합니다.
단순히 학위를 취득하기 위한 공부가 아니라, 환자와 현장을 이해하고, 더 나은 간호를 설계할 수 있는 역량을 갖춘 간호사로 발전하는 과정이 되도록 최선을 다할 것입니다.
이러한 문제의식을 바탕으로 제가 관심을 가지게 된 연구 주제는 '만성질환자의 자가 간호 역량 향상을 위한 간호중재 개발 및 효과 분석'입니다.
연구 설계는 전후 비교가 가능한 준 실험설계를 사용하고, 측정 변수는 자가 간호 역량, 질병관련 지식 수준, 건강행위 이행도, 삶의 질지표(QoL) 등으로 설정할 것입니다.
마지막으로, 연구결과를 단순히 논문으로 끝내는 것이 아니라 병원 간호교육 체계나 지역사회 건강증진사업과 연계하여 실제 보건의료정책에 반영되는 것을 궁극적 목표로 삼고 있습니다.
저의 최종적인 진로 목표는 환자의 삶의 질을 높이는 실질적인 간호중재를 연구·실행하는 임상중심의 간호전문가로 성장하는 것이며, 더 나아가 대학병원 또는 공공보건기관에서 간호교육과 간호정책 개발에 참여할 수 있는 위치에 오르는 것입니다.
현장에서 실제 환자에게 적용해 보고, 그 피드백을 통해 프로그램을 개선하는 과정은 매우 의미 있는 경험이 될 것이 며, 향후 제 연구 분야를 심화하는 데 큰 밑거름이 될 것입니다.
특히 보건소, 건강생활지원센터, 치매안심센터와 같은 지역사회 의료기관에서 간호교육, 건강증진 프로그램 개발, 건강불균형 해소를 위한 활동에 집중하고자 합니다.
이 과정에서 저는 대학원에서 다룰 '실증적 연구능력', '건강행동 변화 모델', '커뮤니티 기반 간호전략' 등의 내용을 실무에 적용해 보며, 현장 중심의 간호정책 개선에 실질적인 기여를 할 수 있는 전문가로 성장하고자합 니다.
대학원 졸업 후 일정기간의 실무경험과 연구성과를 축적한 뒤, 간호학과 교수 또는 강사로서 후배 간호사들에게 실무기반의 학문 교육을 제공하고 싶습니다.
또한, 보건소 및 커뮤니티센터와 연계된 인턴십 프로그램이나 간호연구소 참여를 통해 실무경험을 다변화하며, 이론과 현장을 균형 있게 다루는 능력을 배양하고자 합니다. |
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2025.12.11
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