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교사 : "음악활동에서 ○○이는 리듬을 몸으로 표현하는 걸 즐겨요. 친구들과 함께 박수를 맞추며 '이 소리 신나요!'라고 말하더라고요."
교사 : "신체조절 능력과 표현력이 함께 발달해 있습니다.음악과 움직임을 자연스럽게 연결합니다."
교사 : "신체활동 중에도 협동과 공감을 표현하며, 조화로운 움직임을 보여줍니다."
교사 : "이야기 나누기 시간에 ○○이는 친구가 말할 때 '맞아요, 나도 그런 적 있어요'라며 공감의 말을 자주 해요.자신의 경험과 타인의 감정을 연결하는 언어 표현이 풍부합니다."
교사 : "○○이는 이야기 시간에 자신의 경험을 풍부하게 말하며, 친구의 이야기에 맞장구를 잘 쳐줘요. 표현력이 생동감 있고 대화가 활발해요."
교사 : "관찰력과 탐구심이 높고, 결과를 언어로 정리할 수 있는 표현 능력도 함께 발달했습니다."
교사 : "감각적 움직임을 통해 신체와 감정을 연결하며 표현하는 능력이 뛰어납니다."
교사 : "자신감 있는 표현력과 사회적 리더십이 자연스럽게 예술 활동에서도 나타납니다."
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예술경험 영역에서는 색감과 감정 표현을 연결하는 능력을 살려 자유창작 활동을 확대하고, 자연탐구영역에서는 관찰 결과를 스스로 기록하거나 비교하는 활동을 통해 탐구적 사고를 심화시키겠습니다.
교사 : "음정 감각이 좋고 표현력이 풍부해 예술 활동에서 적극적인 참여 태도를 보입니다."
교사 : "체육활동에서 ○○이는 줄넘기나 평균대 같은 세밀한 동작에서 집중을 잘해요. 움직임이 조용하지만 정확합니다."
부모 : "운동을 좋아하지만 친구와 함께하는 걸 더 즐기는 것 같아요."
부모 : "활동적인 운동보다는 정확하게 하려는 걸 좋아해요."
교사 : "표현력이 좋아 발표나 토의 활동에서 주도적으로 참여합니다.다만 말이 길어질 때는 주제집중을 유지하는 연습을 하고 있습니다."
교사 : "음악활동에서 ○○이는 리듬을 몸으로 표현하는 걸 즐겨요. 친구들과 함께 박수를 맞추며 '이 소리 신나요!'라고 말하더라고요."
교사 : "체육활동에서 ○○이는 활동에 신중하게 참여해요. 시작 전에는 잠시 동작을 관찰한 후 스스로 계획을 세워 움직입니다."
교사 : "체육활동 때 ○○이는 친구들에게 순서를 정해주고 함께 연습을 이끌어요. 협동심이 뛰어나면서도 리더 역할을 자연스럽게 합니다."
책임감이 강하고 또래를 이끄는 리더십이 두드러진 아동으로, 규칙과 절차를 잘 이해하며 협동을 통해 문제를 해결하는 능력이 뛰어납니다.
교사 : "신체조절 능력과 표현력이 함께 발달해 있습니다.음악과 움직임을 자연스럽게 연결합니다."
교사 : "언어 표현이 풍부하고, 이야기 전개를 상상하며 문장 구성력이 뛰어납니다."
신체활동에서는 음악과 리듬에 맞춘 표현력이 뛰어납니다.
교사 : "이야기 나누기 시간에 ○○이는 친구가 말할 때 '맞아요, 나도 그런 적 있어요'라며 공감의 말을 자주 해요.자신의 경험과 타인의 감정을 연결하는 언어 표현이 풍부합니다."
교사 : "체육활동에서 ○○이는 동작을 스스로 변형하거나 새로운 방법을 제안해요. 예를 들어 평균 대위를 거꾸로 걸어보는 등 도전정신이 강해요."
교사 : "탐구시간에 ○○이는 자석실험 중 '이건 가까이 가면 더 강해요'라며 자기식으로 결과를 정리했어요. 집중해서 관찰하고 기억하는 능력이 우수합니다."
교사 : "음악활동에서 ○○이는 리듬에 맞춰 자연스럽게 몸을 움직이며 노래를 부르고, 친구들과 눈을 마주치며 즐겁게 표현했어요."
교사 : "탐구시간에 ○○이는 '이건 왜 이렇게 변했을까?'라며 사물의 변화를 세심히 관찰해요.친구들과 함께 실험하며 결과를 이야기하는 걸 좋아합니다."
의사소통 영역에서는 풍부한 언어 표현력을 활용해 이야기 구성이나 발표 활동을 통해 논리적인 말하기를 강화하고, 사회관계 영역에서는 친구의 감정을 세심히 이해하는 태도를 유지하며 리더십을 긍정적으로 발휘할 수 있도록 지도할 계획입니다.
교사 : "이야기 나눔시간에 ○○이는 친구의 말을 듣고 '그건 다르게도 생각할 수 있을 것 같아요'라며 새로운 관점을 제시해요.사고가 유연하고 논리적입니다."
교사 : "음악활동 중 노래가사에 맞춰 감정 표현을 풍부하게 하며, 친구들에게 '같이 불러요!'라고 제안했어요. 무대나 발표 상황에서도 자신감이 있습니다."
교사 : "자기 표현에 즐거움을 느끼며, 감정 전달이 자연스럽고 표현력이 풍부합니다."
교사 : "감각적 움직임을 통해 신체와 감정을 연결하며 표현하는 능력이 뛰어납니다."
교사 : "감정을 언어로 섬세하게 표현하며, 이야기의 분위기를 잘 전달할 줄 압니다."
교사 : "탐구활동에서 꽃잎을 관찰하던 ○○이는 '이건 햇빛을 더 좋아하는 색이에요'라며 감정적으로 자연을 해석했어요. 관찰이 정서와 연결돼요."
교사 : "이야기 나누기 시간에 ○○이는 '그건 이유가 달라요'라며 자신의 생각을 근거를 들어 설명해요.말의 구조가 논리적 이에요."
교사 : "미술활동에서 ○○이는 색을 고를 때도 '이건 밤하늘이니까 짙은 파랑이에요'라며 이유를 설명했어요. 표현에 논리적 근거를 두는 편이에요."
부모 : "무엇이든 이유를 찾으려 해요.과학 실험을 특히 좋아해요."
부모 : "놀이에서도 친구들을 모아 역할을 정해요.리더가 되는 걸 좋아해요."
교사 : "협동심과 리더십이 함께 발달했으며, 신체활동에서도 친구들과의 조화를 중시합니다." |
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2025.11.12
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