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중앙대학교는 성인교육학, 학습사회이론, 프로그램 개발 등 다양한 세부 과목을 통해 평생교육의 철학부터 실천까지 폭넓게 탐구할 수 있는 교육과정을 갖추고 있습니다.
입학 후 저는 평생교육의 이론적 기반을 체계적으로 학습하고, 현장에서 제기된 문제를 과학적으로 분석하여 실천 가능한 대안을 연구하는 것을 목표로 삼고 있습니다.
1학기에는 '성인 학습이론', '평생교육 개론', '교육연구방법론'을 수강할 계획입니다.
2학기에는 '평생교육 프로그램 개발과 평가', '학습사회와 지역사회 교육', '교육심리특론'을 중심으로 학습을 심화하겠습니다.
교육심리과목에서는 성인학습자의 내적 동기, 자기 효능감, 학습전이 과정 을 분석하며, 심리적 요인과 학습 참여간의 상관관계를 실증적으로 연구할 계획입니다.
제가 대학원에서 중점적으로 탐구하고 싶은 연구 주제는 '성인학습자의 학습지속성에 영향을 미치는 심리적 요인 분석'입니다.
세 번째 연구는 '학습공동체 참여가 성인학습자의 사회적 연결감과 학습지속성에 미치는 효과'입니다.
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학습 동기와 지속 학습의 관계를 이론적으로 탐구하고, 교육심리학과 성인학습이론을 기반으로 학습 참여요 인을 과학적으로 분석하고 싶다는 생각이 들었습니다.
중앙대학교는 성인교육학, 학습사회이론, 프로그램 개발 등 다양한 세부 과목을 통해 평생교육의 철학부터 실천까지 폭넓게 탐구할 수 있는 교육과정을 갖추고 있습니다.
나아가 중앙대학교의 학문적 전통과 체계적인 연구지도를 통해, 지역 기반 평생교육이 단순한 복지정책이 아닌 '지속가능한 학습문화'로 발전할 수 있도록 기여하겠습니다.
중앙대학교에서의 학문적 훈련을 통해 평생교육의 이론적 토대를 확립하고, 현장 경험으로 얻은 문제의식을 체계적인 연구로 발전시켜 실천적 대안을 제시하는 연구자로 성장하겠습니다.
입학 후 저는 평생교육의 이론적 기반을 체계적으로 학습하고, 현장에서 제기된 문제를 과학적으로 분석하여 실천 가능한 대안을 연구하는 것을 목표로 삼고 있습니다.
2학기에는 '평생교육 프로그램 개발과 평가', '학습사회와 지역사회 교육', '교육심리특론'을 중심으로 학습을 심화하겠습니다.
교육심리과목에서는 성인학습자의 내적 동기, 자기 효능감, 학습전이 과정 을 분석하며, 심리적 요인과 학습 참여간의 상관관계를 실증적으로 연구할 계획입니다.
교수님들의 연구 프로젝트에 조교로 참여하여 연구 설계, 자료 분석, 논문 작성과정을 실습하며 실제 연구의 구조를 체득할 것입니다.
제가 대학원에서 중점적으로 탐구하고 싶은 연구 주제는 '성인학습자의 학습지속성에 영향을 미치는 심리적 요인 분석'입니다.
저는 그 원인을 단순히 교육내용의 문제로 보기보다, 학 습자의 심리적 요인-특히 자기 효능감, 학습몰입, 성취감-에서 찾고자 합니다.
첫 번째 연구 방향은 '자기효능감이 성인학습자의 학습지속성에 미치는 영향'입니다.
따라서 Bandura의 자기 효능감 이론을 적용해, 학습자의 자기인식 수준이 학습 지속성에 미치는 경로를 구조방정 식으로 분석할 계획입니다.
세 번째 연구는 '학습공동체 참여가 성인학습자의 사회적 연결감과 학습지속성에 미치는 효과'입니다.
학습공동체 참여 전후의 사회적 고립감, 자기 효능감, 학습만족도의 변화를 통계적으로 분석하여, 공동체 학습이 정서적·인지적 성장에 미치는 긍정적 효과를 실증적으로 밝히고 싶습니다.
중앙대학교의 체계적 연구환경 속에서 학습동기 이론, 사회학습 이론, 자기결정성 이론을 통합적으로 적용해, 성인학습 의 심리적 메커니즘을 밝혀내고, 현장의 실천적 방향을 제시하는 연구를 수행하겠습니다.
중기적으로는 평생교육연구기관이나 지방자치단체의 평생학습 정책부서에서 근무하며, 정책연구와 프로그램 확산에 기여하고자 합니다. |
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2025.11.03
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