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첫 학기 학습 목표는 특수교육연구방법론과 중재설계, 학생평가 및 교육전략 적용을 통합적으로 이해하고, 실제 사례 분석을 통해 중재효과를 학문적으로 평가할 수 있는 능력을 배양하는 것입니다.
장기적으로는 대학원 연구를 통해 학생 발달 특성과 학습환경을 통합분석하여, 개별 학생 맞춤형 특수교육전략과 평가체계를 정립하고, 학문적 전문성과 실무 적용 능력을 동시에 갖춘 연구자로 성장하고자 합니다.
학부와 현장경험에서 습득한 관찰 능력, 교육자료 설계 경험, 중재전략 적용 경험을 대학원 연구와 통합하여, 특수교육연구의 질적 깊이를 확대하고 학생 발달과 학습 성취향상에 지속적으로 기여하는 것이 목표입니다.
학생 평가, 중재설계, 수행평가, 학습 성취분석을 반복 수행하며 근거기반 맞춤형 특수교육 모델을 개발하고, 실무 적용성을 높일 예정입니다.
대학원 연구 경험과 현장경험을 통합하여, 학생 평가, 교육전략 설계, 수행평가, 학습 성취분석 전 과정을 근거기반으로 수행하며, 실무 적용 가능성을 지속적으로 검증할 계획입니다.
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심화된 특수교육 이론, 중재전략 설계, 발달평가, 행동관찰 및 연구방법론 교육과 다양한 현장실습 기회를 통해, 실제 사례기반의 교육전략 설계와 효과평가를 수행할 수 있는 최적의 환경이라고 판단했습니다.
대학원 과정에서 저는 학부와 현장 경험에서 습득한 학생 관찰 능력, 개별 화학습자료 설계 경험, 중재전략 적용 경험을 연구와 통합하고, 이를 체계적 연구로 발전시키고자 합니다.
다양한 학습특성과 발달 수준을 고려한 맞춤형 교육 모델을 설계하고, 그 효과를 객관적 지표와 행동평가를 통해 검증함으로써, 특수교육 분야에서 학문적 전문성과 실무 적용 능력을 동시에 확보하고자 합니다.
첫 학기에는 '발달장애 이해와 중재', '학습장애지도 전략', '행동관찰 및 데이터 분석', '특수교육연구방법론' 과목을 중심으로 학문적 기초와 연구수행 능력을 통합학습할 계획입니다.
대학원에서는 이 를 기반으로 학생 특성, 학습 환경, 교육전략간 상호작용을 분석하고, 근거기반 맞춤형 교육설계 능력을 심화하고자 합니다.
첫 학기 학습 목표는 특수교육연구방법론과 중재설계, 학생평가 및 교육전략 적용을 통합적으로 이해하고, 실제 사례 분석을 통해 중재효과를 학문적으로 평가할 수 있는 능력을 배양하는 것입니다.
근거기반 특수교육연구', '맞춤형 학습전략설계', '특수교육 사례 세미나' 과목을 중심으로, 실제 학생을 대상으로 한 교육 프로그램 설계와 수행 효과 분석연구를 수행할 예정입니다.
대학원에서는 이를 학문적으로 확장하 여학생 특성과 교육전략, 학습 성취 간 상호작용을 분석하고, 효과적이고 안전한 맞춤형 교육 모델을 검증할 계획입니다.
대학원에서는 이러한 경험을 토대로, 실제 교육현장 데이터를 활용하여 맞춤형 중재 모델의 설계와 평가를 수행할 계획입니다.
장기적으로는 대학원 연구를 통해 학생 발달 특성과 학습환경을 통합분석하여, 개별 학생 맞춤형 특수교육전략과 평가체계를 정립하고, 학문적 전문성과 실무 적용 능력을 동시에 갖춘 연구자로 성장하고자 합니다.
학부와 현장경험에서 습득한 관찰 능력, 교육자료 설계 경험, 중재전략 적용 경험을 대학원 연구와 통합하여, 특수교육연구의 질적 깊이를 확대하고 학생 발달과 학습 성취향상에 지속적으로 기여하는 것이 목표입니다.
학생 평가, 중재설계, 수행평가, 학습 성취분석을 반복 수행하며 근거기반 맞춤형 특수교육 모델을 개발하고, 실무 적용성을 높일 예정입니다. |
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2025.11.03
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