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특히 구성주의적 관점에 기반한 교육과정 연구, 유아의 놀이 중심 학습, 교사-유아상호작용 분석 등은 제가 현장에서 느낀 문제의식과 깊이 맞닿아 있습니다 .
먼저 수강 예정과목으로는 「유아발달이론」, 「유아교육과 정론」, 「놀이 이론과 실제」, 「유아교육연구방법」, 「유아교사 교육론」, 「유아평가와 관찰」을 중심으로 이수하겠습니다.
실제 유치원을 대상으로 놀이기반 학습 프로그램을 설계하고, 참여관찰과 인터뷰를 통해 유아의 행동 변화와 상호작용 양상을 분석할 계획입니다.
유아교육연구센터에서는 놀이기반 학습, 교사 전문성, 유아인지 발달 관련 연구가 활발히 진행되고 있으며, 현장과 연계된 실습시스템을 통해 학문적 연구와 실제 적용을 동시에 경험할 수 있습니다.
제가 대학원에서 가장 깊이 탐구하고 싶은 연구 주제는 '유아의 놀이 경험이 창의적 사고력과 사회적 문제 해결 능력에 미치는 영향'입니다.
단순히 교사로서 수업을 운영하는 역할을 넘어, 유아의 발달과 학습과정을 과학적으로 분석하고 교육의 방향을 설계하는 전문가가 되는 것이 제 목표입니다.
중장기적으로는 박사과정에 진학하여 '놀이 중심 교육과 창의적 사고 발달의 통합적 모델'을 주제로 학문적 연구를 확장할 계획입니다.
발달심리학, 신경과학, 교육공학의 연구성과를 통합하여 유아의 사고 구조를 데이터 기반으로 분석하고, 학습과정에서 놀이가 작동하는 인지 메커니즘을 체계적으로 규명하겠습니다.
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연세대학교의 풍부한 연구 인프라와 학문적 깊이 속에서 유아의 학습 환경을 새롭게 정의하며, 나아가 한국 유아교육의 질적 발전에 기여하는 연구자가 되기 위해 이곳에 진학하고자 합니다.
이를 위해 연세대학교 교육대학원에서 제공하는 유아교육 관련 교과목과 연구방법론을 종합적으로 학습할 계획입니다.
먼저 수강 예정과목으로는 「유아발달이론」, 「유아교육과 정론」, 「놀이 이론과 실제」, 「유아교육연구방법」, 「유아교사 교육론」, 「유아평가와 관찰」을 중심으로 이수하겠습니다.
유아교육과 정론」을 통해 발달 단계별 교수학습 설계 능력을 함양하고, 「놀이 이론과 실제 」에서는 놀이를 중심으로 한 교수전 략을 탐색하여 유아의 자발적 참여를 촉진할 수 있는 교수 모델을 개발하겠습니다.
유아교사 교육론 」을 통해 교사의 전문성 신장을 위한 프로그램을 학습하고, 「유아평가와 관찰」에서는 유아행동을 과학적으로 분석할 수 있는 관찰 및 기록방법을 익히겠습니다.
실제 유치원을 대상으로 놀이기반 학습 프로그램을 설계하고, 참여관찰과 인터뷰를 통해 유아의 행동 변화와 상호작용 양상을 분석할 계획입니다.
특히 인공지능 기반 학습분석(LearningAnalytics)도구를 활용하여 유아의 놀이 과정에서 나타나는 사고의 패턴을 데이터로 시각화하고, 이를 통해 새로운 교육평가 모델을 제시할 것입니다.
유아교육연구센터에서는 놀이기반 학습, 교사 전문성, 유아인지 발달 관련 연구가 활발히 진행되고 있으며, 현장과 연계된 실습시스템을 통해 학문적 연구와 실제 적용을 동시에 경험할 수 있습니다.
제가 대학원에서 가장 깊이 탐구하고 싶은 연구 주제는 '유아의 놀이 경험이 창의적 사고력과 사회적 문제 해결 능력에 미치는 영향'입니다.
저는 이러한 현실적 한계를 학문적으로 분석하고, 놀이가 유아의 사고 구조 형성과 문제 해결 과정에 미치는 실질적 영향을 체계적으로 규명하고자 합니다.
이후 저는 유아의 놀이 경험이 창의성과 사회적 사고의 발달에 어떤 인과적 관계를 갖는지를 연구해야겠다고 결심했습니다.
이 과정에서는 사회적 상호작용 분석도구(SocialInteractionCodingSystem)를 적용하여 유아간 상호작용 빈도와 질적 수준을 체계적으로 분석할 계획입니다.
궁극적으로는 놀이의 교육적 의미를 정량적, 정성적 근거로 제시하여 교사들이 놀이 중심 교육을 설계할 수 있는 이론적 토대를 마련하고 싶습니다.
또한 교사간 협력 네트워크를 구축하여 교수학습 전략을 공유하고, 유아 교육 현장 전반의 전문성을 강화하는 데 기여하고자 합니다.
중장기적으로는 박사과정에 진학하여 '놀이 중심 교육과 창의적 사고 발달의 통합적 모델'을 주제로 학문적 연구를 확장할 계획입니다.
특히 예비교사들에게 '놀이의 교육학적 가치'를 중심으로 한 교수법을 가르치고, 교육 현장에서 놀이가 단순한 활동이 아니라 사고와 학습의 틀임을 인식시키는 것이 제 사명이라고 생각합니다. |
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2025.11.03
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