|
|
|
|
|
 |
응용과목과 교육 관련 과목에서는 아동·청소년의 식습관과 행동 변화, 맞춤형 교육설계, 학습자 참여형 수업, 교육효과 평가방법, 교육 프로그램 실습 등을 체계적으로 경험할 계획입니다.
대학 재학 시절 참여한 지역사회 건강캠페인과 아동식습관 개선 프로그램에서, 아동의 초기 식습관 평가, 맞춤형 교육자료 제작, 체험형 활동 진행, 행동변화 관찰 등 전 과정을 직접 경험한 바 있습니다.
궁극적으로 저는 부산대학교 교육대학원에서 이론과 실습, 연구와 현장을 통합적으로 학습하며, 아동과 청소년의 건강행동을 변화시키고 지역사회 건강증진에 기여할 수 있는 영양교육 전문가로 성장하고자 합니다.
저는 영양교육연구를 통해 아동과 청소년, 나아가 지역사회 건강증진에 실질적으로 기여하고자 합니다.
부산대학교 교육대학원 영양교육전공에서 배운 학문적 지식과 현장 경험을 토대로, 저는 아동과 청소년, 나아가 지역사회 건강증진에 기여하는 영양교육 전문가로 성장하고자 합니다.
궁극적으로, 부산대학교 교육대학원에서 배운 전문지식과 연구 경험을 토대로, 아동과 청소년의 건강과 식습관 개선, 지역사회 건강증진에 실질적 변화를 만들어내는 영양교육 전문가가 되고자 합니다.
|
|
|
 |
이에 따라 과학적 근거에 기반한 맞춤형 교육방법, 디지털 자료 활용, 학생 참여형 프로그램 개발 등 보다 체계적이고 현대적인 접근이 필요하다는 확신을 가지게 되었습니다.
이를 위해 우선 전공 핵심과목인 '기초영양학', '응용영양학', '공중보건영양', '아동·청소년 영양학', '식생활교육론', '영양상담 및 평가', '영양교육 프로그램 개발', '식품위생학', '교육심리학', '교육연구방법론', '통계분석' 등을 체계적으로 이수할 계획입니다.
응용과목과 교육 관련 과목에서는 아동·청소년의 식습관과 행동 변화, 맞춤형 교육설계, 학습자 참여형 수업, 교육효과 평가방법, 교육 프로그램 실습 등을 체계적으로 경험할 계획입니다.
대학 재학 시절 참여한 지역사회 건강캠페인과 아동식습관 개선 프로그램에서, 아동의 초기 식습관 평가, 맞춤형 교육자료 제작, 체험형 활동 진행, 행동변화 관찰 등 전 과정을 직접 경험한 바 있습니다.
연구계획 측면에서는 아동과 청소년의 식습관 형성, 행동변화 요인, 교육효과 분석, 다문화 및 취약계층 아동영양지원, 디지털 학습자료 활용 등 다양한 주제를 탐구할 예정입니다.
학교, 아동센터, 지역기관과 협력하여 교육 프로그램을 적용하고 평가하며, 결과를 바탕으로 프로그램 개선안을 도출하는 과정에서 실천적 연구역량을 강화할 것입니다.
궁극적으로 저는 부산대학교 교육대학원에서 이론과 실습, 연구와 현장을 통합적으로 학습하며, 아동과 청소년의 건강행동을 변화시키고 지역사회 건강증진에 기여할 수 있는 영양교육 전문가로 성장하고자 합니다.
현장실습 과정에서는 아동과 청소년을 대상으로 한 식생활 개선 프로그램에 참여했습니다.
저는 대학원 연구를 통해 아동·청소년의 영양행동과 건강습관 형성에 영향을 미치는 다양한 요인을 탐구하고자 합니다.
지역사회와 학교에서 실제 적용 가능한 프로그램을 설계하고, 반복적인 평가와 피드백을 통해 개선하는 실증연구를 수행할 계획입니다.
궁극적으로 저는 아동과 청소년의 건강행동을 변화시키고, 지역사회 식생활교육 정책과 프로그램 개발에 기여할 수 있는 연구자로 성장하고자 합니다.
부산대학교 교육대학원 영양교육전공에서 배운 학문적 지식과 현장 경험을 토대로, 저는 아동과 청소년, 나아가 지역사회 건강증진에 기여하는 영양교육 전문가로 성장하고자 합니다. |
 |
교육, 아동, 프로그램, 건강, 영양, 이다, 연구, 습관, 사회, 평가, 행동, 참여, 형, 현장, 청소년, 식, 변화, 경험, 다양하다, 지역 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2025.11.03
5페이지
