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저 역시 이곳에서 상담심리학의 핵심 이론과 실제, 다양한 내담자군에 대한 임상경험, 실증적 연구능력을 모두 갖추고, 인간의 심리를 깊이 있게 이해하고 실질적인 변화를 만들어내는 전문가가 되고자 합니다.
연구역량 강화를 위해 상담연구방법론, 심리통계 등 실증적 연구설계 및 데이터 해석과 목을 이수하며, 내담자 변화 요인 분석, 상담 개입의 효과성 검증, 특수집단 대상 맞춤형 상담 프로그램 개발 등 실제 현장과 연계된 주제를 바탕으로 연구를 수행하고자 합니다.
다양한 연령과 배경을 지닌 내담자와의 상담 경험을 바탕으로, 상담이론과 실제, 연구와 현장 경험을 유기적으로 연결하는 종합적 전문가로 성장할 것입니다.
저는 상담심리 분야에서 '내담자 변화 과정의 구체적 메커니즘'과 '상담자의 자기 성찰 및 집단상담의 효과성'에 큰 관심을 가지고 있습니다.
이러한 연구를 통해 빠르게 변화하는 상담환경에서도 효과적으로 내담자를 지원할 수 있는 상담기법과 상담자 교육방법을 개발하고 싶습니다.
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국민대학교 교육대학원 상담심리전공을 선택한 이유는 이론과 실제를 아우르는 체계적인 커리큘럼, 풍부한 임상실습 환경, 교수진의 실무 중심지도, 그리고 졸업생들의 높은 현장 적응력 등 다양한 강점 때문입니다.
저 역시 이곳에서 상담심리학의 핵심 이론과 실제, 다양한 내담자군에 대한 임상경험, 실증적 연구능력을 모두 갖추고, 인간의 심리를 깊이 있게 이해하고 실질적인 변화를 만들어내는 전문가가 되고자 합니다.
입학 후에는 상담심리학의 이론적 기반을 확실하게 다지는 것과 더불어 실제 임상 현장에서 효과적으로 활용할 수 있는 실무능력, 그리고 연구자로서의 역량을 고루 갖추는 것을 목표로 하고 있습니다.
우선적으로 '상담이론 및 실제', '임상심리학', '상담연구방법론', '심리진단 및 평가', '집단상담의 이론과 실제', '상담윤리', '발달심리' 등 주요 전공과목을 우선적으로 수강할 계획입니다.
상담이론 및 실제 과목에서는 다양한 상담이론(정신역동, 인지행동, 인간중심, 가족치료, 게슈탈트 등)의 이론적 토대와 실제 임상 적용 사례를 심층적으로 분석하며, 사례연구와 역할극, 모의상담 실습을 통해 현장에서 요구되는 역량을 실질적으로 기르겠습니다.
연구역량 강화를 위해 상담연구방법론, 심리통계 등 실증적 연구설계 및 데이터 해석과 목을 이수하며, 내담자 변화 요인 분석, 상담 개입의 효과성 검증, 특수집단 대상 맞춤형 상담 프로그램 개발 등 실제 현장과 연계된 주제를 바탕으로 연구를 수행하고자 합니다.
실제 사례 중심의 실습을 반복하며, 내담자와의 만남, 상담 개입 전략 적용, 슈퍼비전 및 피드백을 통해 상담사로서의 실질적 역량을 키우고 싶습니다.
다양한 연령과 배경을 지닌 내담자와의 상담 경험을 바탕으로, 상담이론과 실제, 연구와 현장 경험을 유기적으로 연결하는 종합적 전문가로 성장할 것입니다.
저는 상담심리 분야에서 '내담자 변화 과정의 구체적 메커니즘'과 '상담자의 자기 성찰 및 집단상담의 효과성'에 큰 관심을 가지고 있습니다.
대학 내 집단상담 프로그램 참여와 조장 경험을 통해 각 집단원이 상호 피드백과 역할극, 감정 나누기 세션을 통해 자신을 이해하고 내면의 갈등을 재조명하는 과정을 가까이에서 볼 수 있었습니다.
앞으로 대학원에서는 상담자의 자기 성찰, 감정관리, 역전이 예방 전략, 슈퍼비 전 체계의 실효성 등 실제 상담 현장에서 중요한 문제를 연구하고, 상담자의 지속가능한 성장을 위한 구체적 방안을 개발하고자 합니다. |
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2025.11.03
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