|
|
|
|
|
 |
제가 미술교육을 전문적으로 연구하고자 결심한 이유는 미술이 단순한 표현 수단이 아니라 인간의 정서와 사고를 확장시키는 교육적 언어임을 직접 경험했기 때문입니다.
제 연구 주제는 학생의 정서적 안정과 자기표현 능력 향상을 위한 미술교육 프로그램 개발입니다.
연구 과정에서 얻은 데이터를 분석해 학문적 근거를 제시하고, 이를 통해 미술교육의 효과를 과학적으로 입증하겠습니다.
이를 통해 미술교육을 단순한 예술교육의 한 분과가 아닌, 인간의 총체적 성장을 지원하는 학문으로 발전시키는 것이 제학문적 목표입니다.
제가 가장 깊이 탐구하고자 하는 연구 주제는 미술교육을 통한 정서적 회복과 창의적 사고 확장 과정에 대한 심리·교육적 탐구입니다.
또한 저는 미술교육을 시각 문화연구와 결합하여 탐구하고자 합니다.
저는 '시각문화 기반 감정 표현 교육'이라는 연구주제를 통해, 학습자가 미술을 통해 자신의 감정을 사회문화적 맥락 속에서 해석하고, 창의적으로 재구성하는 방법을 연구할 계획입니다.
|
|
|
 |
제가 미술교육을 전문적으로 연구하고자 결심한 이유는 미술이 단순한 표현 수단이 아니라 인간의 정서와 사고를 확장시키는 교육적 언어임을 직접 경험했기 때문입니다.
한 학생이 반복적으로 검은색 만 사용하는 이유를 탐색하던 중, 그 학생의 정서적 불안과 사회적 단절 경험을 알게 되었고, 미술이 언어로 표현되지 않는 감정 을 해석하는 도구로 작용할 수 있다는 사실을 깨달았습니다.
경희대학교의 미술교육 전공은 단순한 기술교육이 아니라, 철학적 사고와 미학적인식을 기반으로 한 교육과정이 체계적으로 구성되어 있습니다.
결국 경희대학교 교육대학원 미술교육 전공진학은 제게 단순한 학위과정이 아니라, 미술을 통해 인간의 내면을 이해하고 표현의 본질을 탐구하는 학문적 여정의 출발점입니다.
이를 위해 학문적 탐구와 현장 실험을 병행하며, 미술교육의 효과를 과학적으로 검증하는 연구를 수행하겠습니다.
제 연구 주제는 학생의 정서적 안정과 자기표현 능력 향상을 위한 미술교육 프로그램 개발입니다.
예술교육연구소'에서는 예술심리, 시각문화, 창의성 교육 등 다양한 연구가 진행되고 있으며, 다학문적 접근을 통해 미술교육의 새로운 방향을 모색하고 있습니다.
제가 가장 깊이 탐구하고자 하는 연구 주제는 미술교육을 통한 정서적 회복과 창의적 사고 확장 과정에 대한 심리·교육적 탐구입니다.
현대사회는 정보와 속도가 중심이 된 환경 속에서 개인의 감정 표현이 억제되거나 단편화되는 경향을 보입니다.
예를 들어, 표현 매체의 물성(색채, 질감, 형태 등)에 따라 학습자의 감정반응이 어떻게 달라지는지를 관찰하고, 그 과정을 뇌기반 학습이나 심리적 반응 패턴 분석과 연결하는 연구를 수행할 계획입니다.
저는 '시각문화 기반 감정 표현 교육'이라는 연구주제를 통해, 학습자가 미술을 통해 자신의 감정을 사회문화적 맥락 속에서 해석하고, 창의적으로 재구성하는 방법을 연구할 계획입니다.
특히 예술교육연구소의 심리기반 프로그램 분석 연구는 제가 계획하는 실험설계에 유용한 자료가 될 것입니다.
졸업 후 저는 미술교육의 학문적 기반을 사회적 실천으로 확장하는 연구자이자 교육자로 성장하고자 합니다.
대학원에서의 연구를 통해 축적한 이론적 지식과 실험적 경험을 바탕으로, 교육현장에서 학생들의 창의적 표현과 정서적 성장을 돕는 미술교육 모델을 실천적으로 구현하겠습니다.
단기적으로는 경희대학교 대학원에서 수행한 연구를 발전시켜 박사과정에 진학하고, 미술교육의 심리적 효과를 뇌 과학적 관점에서 확장 연구할 계획입니다. |
 |
교육, 미술, 연구, 이다, 통해, 표현, 학문, 예술, 감정, 정서, 학생, 과정, 사고, 인간, 현장, 문화, 사회, 창의, 분석, 기반 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2025.11.03
5페이지
