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시간표 집법과 사건 표 집법은 모두 영유아의 행동 특성을 파악하는 데 중요한 도구지만, 관찰의 초점과 방법에서 차이를 보인다.
관찰의 초점에서 시간표 집법은 '행동이 얼마나 자주 발생하는가'에, 사건 표 집법은 '행동이 왜, 어떤 맥락에서 발생하는가'에 초점을 둔다.
기록방식에서 시간표 집법은 일정한 시간 간격으로 정해진 행동을 관찰하는 반면, 사건 표 집법은 특정 행동이 일어날 때마다 즉시 기록한다.
시간표 집법과 사건 표 집법은 모두 영유아의 행동을 객관적으로 이해하기 위한 필수적인 관찰도구이다.
예를 들어, 일정한 시간 간격으로 유아의 사회적 상호작용 빈도를 시간표 집법으로 측정하고, 그 중 문제행동이나 특이한 사건이 발생할 때 사건 표 집법으로 그 상황을 구체적으로 기록하면, 아동의 행동을 보다
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시간표 집법은 일정한 시간 간격을 정하여 그 시간 동안 관찰 대상 아동의 행동을 기록하는 방법이다.
시간표 집법은 주로 행동의 빈도나 지속 시간을 측정할 때 사용되며, 관찰자가 일정한 시간 간격마다 아동의 상태를 기록하므로 자료의 양이 일정하고 분석이 용이하다.
사건 표 집법은 특정한 행동이나 사건이 발생할 때마다 그 행동의 원인, 맥락, 결과를 중심으로 기록하는 관찰법이다.
시간표 집법이 일정한 시간 간격으로 기록하는 데 반해, 사건 표 집법은 행동이 일어날 때마다 즉시 기록한다는 점에서 다르다.
예를 들어, 아동간 다툼, 공격적인 행동, 사회적 상호작용, 긍정적 문제 해결 행동 등 특정 행동이 나타날 때마다 그 상황과 대화 내용을 자세히 기록하는 방식이다.
특정 행동의 발생 맥락과 이유를 구체적으로 기록할 수 있어 질적 분석에 유리하다.
행동이 발생할 때마다 즉시 기록해야 하므로 관찰자의 주의력과 판단력이 요구된다.
시간표 집법과 사건 표 집법은 모두 영유아의 행동 특성을 파악하는 데 중요한 도구지만, 관찰의 초점과 방법에서 차이를 보인다.
관찰의 초점에서 시간표 집법은 '행동이 얼마나 자주 발생하는가'에, 사건 표 집법은 '행동이 왜, 어떤 맥락에서 발생하는가'에 초점을 둔다.
기록방식에서 시간표 집법은 일정한 시간 간격으로 정해진 행동을 관찰하는 반면, 사건 표 집법은 특정 행동이 일어날 때마다 즉시 기록한다. |
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2025.10.29
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