|
|
|
|
|
 |
제가 직접 경험한 교육 현장에서도 한 가지 방식만으로는 모든 학생이 성장하지 않는다는 사실을 많이 느꼈습니다.
저는 단순히 교사가 되는 것이 아니라, 학생과 사회 모두에 긍정적인 변화를 이끌어낼 수 있는 교육 전문가로 성장하고 싶다는 목표가 있습니다.
교육은 단순히 지식을 전달하는 것이 아니라, 학생의 마음을 읽고, 변화와 성장을 이끌어내는 과정이라고 생각합니다.
학생들과의 소통과 관찰, 꼼꼼함을 바탕으로 교육 현장에서 실제로 변화를 이끌어내는 교육 전문가로 성장하겠습니다.
저는 교육학을 전공하면서 실제 학교 현장실습과 프로젝트형 수업, 그리고 다양한 학생들과 팀을 이루어 문제를 해결하는 활동을 가장 기대하고 있습니다.
이런 수업에서 직접 학생을 만나보고, 동료들과 힘을 합쳐 교육적 고민을 나누고 해법을 찾아가는 경험을 꼭 해보고 싶습니다.
Q3.교육에서 학생 중심의 수업이 왜 중요한지 설명해주세요.
저는 학생 한 명 한 명의 삶에 진심으로 관심을 갖고, 변화와 성장을 직접 이끌어주는 교육 전문가로 성장하고 싶습니다.
|
|
|
 |
고등학교 시절, 후배들에게 국어와 영어를 가르치는 멘토링 동아리 활동을 하면서 처음으로 교육에 깊은 관심을 가지게 됐습니다.
이런 경험을 통해 저는 교육에서 '한 사람, 한 사람을 존중하고 성장의 기회를 주는 것'이 가장 중요하다는 신념을 갖게 됐습니다.
연세대학교 교육학 전공에 지원하게 된 이유는 교육에 대한 저의 관심과 고민을 이론적으로 더 깊이 배우고, 현장과 연결된 실질적인 역량을 키우고 싶어서입니다.
이를 극복하려면 이론적 지식과 함께 실제 현장에서의 경험이 필요하다고 느꼈고, 연세대학교에서라면 이 두 가지를 균형 있게 배우며 성장할 수 있을 것 같았습니다.
저는 연세대학교에서 이론과 실제 가 만나는 다양한 경험을 쌓으면서, 스스로 사고하는 힘과 현장에서 문제를 발견하고 해결하는 능력을 키우고 싶습니다.
연세대학교에서의 시간 동안, 단순한 이론암기가 아니라 스스로 질문을 던지고, 문제를 찾아내며, 다양한 사람과 소통하는 교육학도로 성장하는 것이 저의 목표입니다.
이런 경험이 쌓이며, 저는 앞으로 교육 현장에서 예상치 못한 문제에 직면하더라도 학생과의 소통, 신뢰 형성, 그리고 유연한 대처가 가장 중요하다는 것을 늘 마음에 새기게 됐습니다.
제가 가진 가장 큰 강점은 학생과의 소통 능력과 세심하게 관찰하는 태도입니다.
앞으로 연세대학교 교육학 전공에서 이론과 실제를 모두 경험하며, 제강점을 더 전문적으로 발전시키고 싶습니다.
학생들과의 소통과 관찰, 꼼꼼함을 바탕으로 교육 현장에서 실제로 변화를 이끌어내는 교육 전문가로 성장하겠습니다.
저는 교육학을 전공하면서 실제 학교 현장실습과 프로젝트형 수업, 그리고 다양한 학생들과 팀을 이루어 문제를 해결하는 활동을 가장 기대하고 있습니다.
학교 밖 다양한 교육봉사나 지역 연계 프로젝트도 적극적으로 참여해, 실제 사회에서 교육이 어떤 역할을 할 수 있는지 몸소 느껴보고 싶습니다.
Q3.교육에서 학생 중심의 수업이 왜 중요한지 설명해주세요.
학생 중심 수업은 학생 각자의 흥미와 필요에 맞춰 수업이 이루어져야 한다는 교육철학에서 출발한다고 생각합니다.
또, 학생 중심 수업은 학생의 다양한 개성과 속도를 인정하는 과정이기도 하다고 봅니다.
Q4.교육 현장에서 가장 보람을 느낀 순간을 말씀해 주세요.
미래에는 단순한 학교 교사만이 아니라, 지역사회, 기업, 공공기관 등 다양한 교육 현장에서 변화를 만들 수 있는 전문가가 되고 싶습니다.
또한, AI 등 신기술과 교육의 접목, 다양한 교육정책연구 등에도 관심이 많아, 사 회전체에 긍정적인 영향을 줄 수 있는 실천적 교육 전문가가 되고 싶습니다.
Q9.앞으로 어떤 교육 전문가로 성장하고 싶은지 한 문장으로 말해보세요.
저는 학생 한 명 한 명의 삶에 진심으로 관심을 갖고, 변화와 성장을 직접 이끌어주는 교육 전문가로 성장하고 싶습니다. |
 |
학생, 교육, 수업, 싶다, 다양하다, 경험, 현장, 생각, 더, 교육학, 학습, 변화, 문제, 중요하다, 가장, 교사, 이다, 이렇다, 느끼다, 연세대학교 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2025.09.22
6페이지
