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발달장애아동 대상 사회성 증가 프로그램 논리 모델 작성
발달 장애아동 대상 사회성 증가 프로그램 논리 모델
논리 모델은 투입-과정-산출-성과라는 일련의 논리적 흐름을 통해 프로그램의 구조와 목표 달성 경로를 명확히 제시한다.
본 보고서에서는 발달장애 아동의 사회성 증가를 목적으로 한 프로그램을 논리 모델 단계에 맞추어 작성하고, 각 단계별 구체적인 항목을 제시한다.
특히 발달장애 아동을 대상으로 한 사회성 증가 프로그램은 목표 달성이 명확해야 하고, 과정이 체계적으로 관리되어야 하므로 논리 모델의 적용이 적합하다.
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발달장애아동 대상 사회성 증가 프로그램 논리 모델 작성
발달 장애아동 대상 사회성 증가 프로그램 논리 모델
논리 모델은 투입-과정-산출-성과라는 일련의 논리적 흐름을 통해 프로그램의 구조와 목표 달성 경로를 명확히 제시한다.
본 보고서에서는 발달장애 아동의 사회성 증가를 목적으로 한 프로그램을 논리 모델 단계에 맞추어 작성하고, 각 단계별 구체적인 항목을 제시한다.
논리 모델은 프로그램의 실행 논리를 시각적으로 구조화하여, 필요한 자원(투입), 실행방법(과정), 즉각적인 결과(산출), 장·단기적 변화(성과)를 체계적으로 연결한다.
특히 발달장애 아동을 대상으로 한 사회성 증가 프로그램은 목표 달성이 명확해야 하고, 과정이 체계적으로 관리되어야 하므로 논리 모델의 적용이 적합하다.
프로그램 실행을 위해 필요한 인적·물적 자원과 환경적 조건을 의미한다.
발달장애 전문사회복지사 1명
교육자료(그림카드, 역할극소품, 사회성 게임교구)
부모 참여 횟수 : 부모 상담2회(중간·종료), 가정과 제피드백 회수율 80% 이상
즉시 관찰 가능 변화 : 아동의 대화 시 시선 맞춤 빈도 증가, 기본 인사표현 자연스러움 향상
단기·중기·장기성과로 나누어 프로그램 효과를 기술한다. |
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사회, 프로그램, 아동, 논리, 성, 모델, 성과, 발달장애, 증가, 과정, 부모, 산출, 활동, 발달, 목표, 적용, 자원, 지역, 투입, 체계 |
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2025.08.10
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