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피아제는 아동이 환경과의 능동적인 상호작용을 통해 지식을 구성한다고 보았으며, 발달 단계에 따라 사고의 질이 달라진다고 설명하였다.
나는 영유아 교육에서 피아제의 발달 단계에 맞춘 학습경험 제공이 아동의 전인적 발달에 큰 영향을 준 다고 생각하여, 이 이론을 선택하였다.
그의 인지발달이론은 아동이 발달함에 따라 사고의 구조가 질적으로 변화한다고 설명하며, 이를 네 단계로 구분한다.
발달 단계에 맞는 학습활동 제공 : 아동의 인지 발달 수준을 고려해 활동을 설계해야 한다.
피아제의 인지 발달이론은 나의 교육관인 '발달 단계에 맞는 경험제공'과 잘 부합한다.
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이러한 교육관에 가장 잘 부합하는 발달이론은 장피아제(JeanPiaget)의 인지 발달이론이다.
피아제는 아동이 환경과의 능동적인 상호작용을 통해 지식을 구성한다고 보았으며, 발달 단계에 따라 사고의 질이 달라진다고 설명하였다.
나는 영유아 교육에서 피아제의 발달 단계에 맞춘 학습경험 제공이 아동의 전인적 발달에 큰 영향을 준 다고 생각하여, 이 이론을 선택하였다.
발달 단계에 맞는 학습활동 제공 : 아동의 인지 발달 수준을 고려해 활동을 설계해야 한다.
물이 얼음으로, 얼음이 물로 변하는 과정을 관찰하고 설명할 수 있다.
투명 플라스틱 컵, 물, 얼음, 전기주전자(또는 안전한 온수 제 공장치), 받침 쟁반, 앞치마, 관찰 기록지, 색연필
1단계(도입) : 교사가 얼음과 물이든 컵을 보여주며 "이두컵의 차이는 무엇인가요?"라고 묻는다.
아동이 직접 얼음을 만져보고 차가움을 느끼게 한다
얼음을 컵에 넣고 실온에서 녹는 과정을 관찰한다.
이번 사례활동을 통해, 피아제이론이 단순히 발달 단계 구분에 그치는 것이 아니라 실제 교육활동 설계와 운영에 직접적인 지침이 된다는 점을 다시 확인했다. |
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2025.08.10
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