|
|
|
|
|
 |
음악 활동 중엔 리듬을 몸으로 잘 표현하며 신체 반응이 활발합니다.
활동 중 자신의 생각을 표현하며, 친구나 교사의 말에 귀 기울이고 반응하는 태도가 자연스럽습니다.
같이 하자 ", "내 차례야" 같은 말을 자주 하며 친구와의 놀이 규칙을 지키려 해요.
말하기에 자신감이 있으며, 자신의 감정을 잘 표현하고 친구에게 설명하거나 제안하는 언어도 풍부합니다.
친구와의 놀이에 잘 어울리며 상황에 따라 양보하거나 자신의 입장을 설명하는 모습을 보입니다.
상황 설명이나 감정 표현도 정확하게 하고, 주변 이야기를 잘 이해해요.
친구들과 잘 지내려고 해요.
관찰한 걸 기억했다가 나중에 다시 말하기도 해요.
|
|
|
 |
상담교사
자연관찰책도 자주 보려고 해요.
유아가 감정 표현이 서툴러 속상한 상황에서 몸으로 표현하려는 경우가 있어, 감정을 말로 표현할 수 있도록 지도해주기를 바란다.
상상 이야기를 자주 해요.
음악 활동 중엔 리듬을 몸으로 잘 표현하며 신체 반응이 활발합니다.
말하기에 적극적이며 자신의 생각이나 느낌을 이야기로 표현하려는 의지가 큽니다.
다양한 재료를 적극적으로 활용하며 창의적인 표현을 즐기며, 이야기와 그림을 연결하여 표현하는 능력이 높습니다.
상상력을 표현하는 걸 즐기는 것 같아요.
의사소통 능력 향상을 위해 다양한 언어 자극 활동을 제공하고, 친구들과의 짝활동을 통해 자연스럽게 말할 기회를 늘릴 예정이다.
다양한 어휘를 활용해 상황을 설명하고, 친구나 교사와의 대화 속에서 주제를 이어가는 능력이 뛰어납니다.
동화책에 나오는 표현을 실제 놀이 속에서도 응용하는 모습이 나타납니다.
상황 조절도 스스로 해보려 해요.
말하기에 자신감이 있으며, 자신의 감정을 잘 표현하고 친구에게 설명하거나 제안하는 언어도 풍부합니다.
이건 왜 이럴까?" 같은 질문도 많고, 자기 생각을 잘 풀어내요.
말수는 많은 편은 아니지만, 질문에 대한 답을 분명하게 하며, 익숙한 상황에서는 문장으로 자신의 생각을 잘 표현합니다.
낯선 사람 앞에서는 조용하지만, 익숙한 상황에선 말도 잘하고 질문도 자주 해요.
처음에는 조용히 관찰하다가 놀이 흐름을 파악하면 친구에게 다가가 자연스럽게 어울립니다.
음악 활동에서는 반복되는 리듬에 익숙하게 반응합니다.
상황 설명이나 놀이제안시 적절한 언어를 활용하며, 친구와의 대화에서 상대의 말에 반응하고 질문도 잘 합니다.
감정 조절력이 향상되도록 감정 그림책과 이야기 나누기를 활용하고, 놀이 속에서 상황을 조절하는 연습을 자주 제공할 예정이다.
음악 활동에서도 박자와 가사를 잘 따라 부르며, 자신의 느낌을 동작으로 잘 표현합니다.
친구의 말을 경청하고 상황에 따라 반응을 조절하는 모습이 인상적입니다.
자신의 생각을 조리 있게 말하며, 다른 사람의 말을 경청한 후 반응을 보이는 태도가 잘 형성되어 있습니다.
친구와의 놀이에 잘 어울리며 상황에 따라 양보하거나 자신의 입장을 설명하는 모습을 보입니다.
생각이 많고 신중한 성향으로 인해 결정을 미루는 경우가 있어, 판단력과 자기표현력을 함께 기를 수 있도록 도와주었으면 한다.
다양한 신체도구를 주도적으로 활용하며, 신체감각을 잘 활용한 조절능력도 뛰어납니다.
자연물이나 실험활동에서 인과관계를 유추하거나 직접 실험을 통해 확인하려는 태도가 활발합니다.
상황 설명이나 감정 표현도 정확하게 하고, 주변 이야기를 잘 이해해요.
관찰한 걸 기억했다가 나중에 다시 말하기도 해요.
표현 활동에서 색이나 도형의 구성에 대한 감각이 뛰어나며, 이야기와 연계하여 창의적인 표현을 시도합니다. |
 |
활동, 표현, 친구, 말, 놀이, 상황, 해, 감정, 이야기, 참여, 보이다, 자다, 자주, 관찰, 태도, 설명, 자연, 력, 모습, 대한 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2025.07.30
17페이지
