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3차 예방은 이미 장애가 있는 아동이 최대한 자립적이고 사회적으로 기능할 수 있도록 지원하는 것을 의미한다.
복지 측면에서는 장애아동 가족을 위한 돌봄 서비스, 방과후 활동 프로그램, 단기보호, 부모교육 등이 필요하다.
지적장애아동의 삶의 질을 높이기 위해서는 가정과 지역사회의 협력이 절대적으로 중요하다.
지적장애아동의 예방과 지원은 단순한 복지의 문제가 아니라 인간 존엄성과 사회통합의 문제이다.
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심리사회적 요인으로는 극단적인 빈곤, 방임, 학대, 언어 자극의 부족, 부모의 양육태도 결핍 등이 있으며, 이는 아동의 두뇌 발달과 학습능력에 직접적인 영향을 미칠 수 있다.
조기 발견은 단순히 장애 여부를 진단하는 데서 그치는 것이 아니라, 아동의 잠재력을 최대한 발현하고 장애의 심화를 방지하는 데 목적이 있다.
1차 예방은 장애 발생 자체를 막는 것으로, 산모의 건강관리, 유전 상담, 출산 전 건강검진, 금주 및 약물 사용 금지 교육 등이 포함된다.
지적장애아동의 교육은 단순히 교과 지식 전달을 넘어서, 생활 중심의 기능적 접근과 반복 훈련이 중심이 되어야 한다.
복지 측면에서는 장애아동 가족을 위한 돌봄 서비스, 방과후 활동 프로그램, 단기보호, 부모교육 등이 필요하다.
지적장애아동의 삶의 질을 높이기 위해서는 가정과 지역사회의 협력이 절대적으로 중요하다.
또한 지역 내 복지기관, 상담센터, 병원, 시민단체 등이 협력하여 지적장애 아동에게 필요한 서비스를 적시에 연결하고, 정서적 지원과 사회적 관계망을 제공할 수 있는 구조를 만들어야 한다.
지적장애아동을 위한 포괄적 지원은 개별 기관이나 개인의 노력만으로 한계가 있기 때문에, 국가 차원의 정책적 대응이 필요하다.
이를 위해서는 생물학적 원인에 대한 조기 개입은 물론, 교육·복지·가족·지역사회·국가정책의 유기적인 연계가 필요하다. |
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2025.07.25
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