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그림을 친구에게 보여주며 "이거는 이야기 책처럼 만들고 싶어요"라고 말한다.
쌓기 놀이 중 친구들과 함께 공원놀이터를 구성하며 "이건 미끄럼틀이에요. 아이들이 줄 서 있어요"라고 말한다.
친구가 미끄럼틀에 올라가자 "잘했어요!이 제 내려와요"라고 말하며 친구를 격려한다.
작품을 친구에게 보여주며 "여기 나무도 그려봤어요.이건 우리 동네 풍경이에요"라고 말한다.
친구가 "왜 다를까?"라고 묻자 "시간이 지나면 바삭해지는 것 같아요"라고 자신의 생각을 말한다.
놀이 중 친구가 케이크 모양을 망치자 "괜찮아요. 다시 만들면 돼요"라고 말하며 도와주는 태도를 보인다
블록이 무너지자 "우리 다시 만들 수 있어요.이건 연습이에요"라고 말하며 친구를 격려한다.
활동이 끝난 뒤 친구에게 "나는 이런 시들으면 기분이 조용해져"라고 말한다.
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친구와 협의하며 구조물을 조정하고, 놀이가 끝날 때 "다 같이 만든 거라 더 멋져요"라고 말한다.
이후 함께 블록을 다시 쌓으며 "이번엔 좀 더 넓게 쌓으면 안 무너질 것 같아"라고 제안하고 친구의견도 들어본다.
친구가 만든 건물 옆에 블록을 이어 붙이며 "우리 건물 합쳐서 더 커져요. 이렇게 하면 더 높아요"라고 제안한다.
또 다른 색으로 나무 모양을 오리고"이건 나무예요.나무도 꽃을 키워요"라며 나무와 꽃을 연결하는 창의적인 이야기를 만들어낸다.
이번엔 더 빨리 넘어볼래요"라고 말하며 첫 번째 장애물을 쉽게 넘은 후 두 번째 장애물을 보며 "여기는 낮고 여기서 더 빨리 뛰어야 돼요"라고 설명한다.
교사가 "어떤 나무가 있었어요?"라고 묻자 "엄청 큰 나무가 있었고, 옆엔 작은 꽃들이 있었어요. 다리 건너면 또 다른 꽃이 있었어요"라고 이야기하며, 주변 환경을 자세히 설명한다.
자연탐구 시간에 교실 창문 밖의 나무를 보며 "여기서 나무가 흔들려요. 바람이 불고 있는 것 같아요"라고 말한다.
친구가 나무를 살펴보자, "이건 겨울나무예요. 지금은 잎이 없어요. 봄에 다시 새로 나올 거예요"라고 말하며 계절에 따른 변화를 설명한다.
실외에서 작은 바구니에 공을 담아 장애물 사이를 통과하는 활동에 참여한다.
사슴과 토끼 옆에 작은 연못을 그려 넣고 "여기에서 물을 마셔요. 아주 깨끗한 물이에요"라고 말한다. 만든 작품을 친구에게 보여주며 "이건 진짜 숲처럼 만들었어요. 여기서 무슨 일이 생길까요?"라며 이야기를 확장한다.
신체활동 중 집중력을 유지하며 세심하게 동작을 조절하고, 상황에 따라 스스로 움직임을 조절하고 성취감을 표현하는 모습이 보입니다.
구른 뒤에는 "내 머리안 아팠어요. 아까보다 잘했어요"라며 웃으며 자신의 느낌을 이야기한다.
의사소통에서는 이야기 속 등장인물의 감정과 상황을 추론하고, 자신의 생각을 구체적인 언어로 표현합니다.
블록놀이 중 자동차 정류장을 만든다.
세 번쯤 넘다가 줄이 걸리자 "아, 다시 다시!"라고 하며 웃으며 반복한다.
예술 활동에서는 상상과 실제 경험을 연결하여 주제 있는 그림을 구성하고, 감정을 시각적으로 표현하는 능력이 보입 니다.
교사가 "왜 그랬을까?"라고 묻자"고추안에 매운 게 있어서 그래요.물로 씻었는데도 그랬어요"라고 자세히 설명한다.
친구가 "좀 짜요"라고 하자 "그럼 물을 더 넣어줄게요"라고 말하며 상황을 조율한다.
이야기 나누기 활동 중 손을 들고 "저는 주말에 아빠랑 캠핑 갔어요.텐트도 치고, 고기도구웠어요"라고 경험을 자세히 설명한다.
실외활동 중 흙 속에 있는 벌레를 보고 "지렁이예요! 흙을 먹고 살아요"라고 말한다.
다른 친구가 흙을 만지자 "촉촉할 때 지렁이가 더 잘 살아요. 너무 마르면 안 나와요"라고 말하며 이전 경험과 연결하여 이야기한다.
책을 덮은 후 "이 이야기처럼 친구를 도와주면 기분이 좋아요"라고 자신의 감정과 연결한다.
책 속 장면을 보며 "여긴 폭풍이 오는 것 같아요. 파도가 무서워요"라고 이야기의 상황을 상상해 표현한다.
이야기 후 친구가 "재미있었어?"라고 묻자 "응, 근데 조금 걱정되는 장면도 있었어"라고 감정을 솔직히 표현한다.
놀이 중 친구가 케이크 모양을 망치자 "괜찮아요. 다시 만들면 돼요"라고 말하며 도와주는 태도를 보인다
활동 후에는 "달릴 때 숨이 빨리 나와요. 근데 재미있어요"라고 신체 반응을 언어로 표현한다.
놀이 중 친구가 사용하는 블록을 살펴보다"이 거 우리 집처럼 생겼어요. 옆에 차고도 만들면 좋을 것 같아요"라고 말하며 자신의 아이디어를 덧붙인다.
친구가 "천둥소리도 낼 수 있어?"라고 묻자 "이건 북으로 해야 해.소리가 쿵쿵나니까"라고 악기의 특징을 연결해 이야기한다.
활동이 끝난 뒤 자신이 만든 소리를 "비 이야기"라고 이름 짓는다.
예술경험에서는 소리와 이미지를 활용해 상상 속 장면을 창의적으로 표현하며, 각 표현에 이야기를 부여하려는 특징이 관찰 됩니다. |
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2025.07.17
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