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유아 중심 접근법 탐구학습법에 대한 개념과 장단점을 서술하고 탐구학습을 위한 교사의 역할에 대해서술하시오
유아 중심 접근법과 탐구학습법의 개념
탐구 학습법의 장점
탐구 학습을 위한 교사의 역할
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유아 중심 접근법 탐구학습법에 대한 개념과 장단점을 서술하고 탐구학습을 위한 교사의 역할에 대해서술하시오
유아 중심 접근법과 탐구학습법의 개념
탐구학습법은 유아가 주변 세계에 대해 질문을 던지고, 스스로 그 질문에 대한 답을 찾기 위해 관찰하고 실험하며 사고를 확장하는 과정을 강조한다.
탐구학습법은 유아의 사고력, 문제 해결력, 창의력, 언어표현력 등 다양한 발달영역에 긍정적인 영향을 준다.
탐구 과정에서 유아는 관찰한 것, 생각한 것, 느낀 것을 말, 그림, 놀이, 신체활동 등으로 표현하게 되며 이는 자연스럽게 언어능력과 상호작용 능력으로 확장된다.
전통적인 학습에서는 정답 유무로 평가가 가능하지만, 탐구학습에서는 과정 중심의 평가가 중요하기 때문에 개별 유아의 성장과 참여도, 사고의 흐름 등을 면밀히 관찰하고 분석해야 한다.
적절한 환경 구성, 질문 유도기술, 상호작용 능력 등이 갖추어 지지 않으면 탐구활동은 흐지부지 끝나거나 겉도는 학습이 되기 쉽다.
유아의 질문은 단순히 호기심 표현이 아니라 학습의 출발점이기 때문에, 교사는 질문을 정확히 이해하고 그것을 확장할 수 있는 탐색활동을 기획해야 한다.
단순히 탐구 '활동'을 진행하는 것이 아니라, 유아의 '생각하는 과정'을 이해하고 존중하는 교육이 되어야 한다. |
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2025.06.24
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