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만3세 2학기 5개영역 발달평가 및 2학기 총평 / 향후계획 자료 입니다.
각 영역별로 실제 관찰을 바탕으로 한 세부 발달 평가가 포함되어 있으며, 2학기 총평도 함께 구성되어 있어 보육일지, 학부모 상담자료, 평가제 준비 등에 효과적으로 활용하실 수 있습니다.
학부모와 소통하기 쉬운 간결하고 따뜻한 문구로 구성되어 있습니다.
본 발달평가와 연계된 관찰일지와 부모상담일지는 아래 링크에 있습니다.
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(1) 신체운동,건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구
(6) 2학기 총평 |
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신체운동,건강
OO는 신체 활동에 활발하게 참여하며 특히 움직임이 많은 활동에 대한 선호도가 높다. 바깥놀이터에서 달리기, 미끄럼틀, 균형 잡기 등의 활동에 자신 있게 참여하며, 도전적인 놀이도 주저하지 않고 시도하는 모습을 보인다. 실내 활동 시간에는 체조나 율동, 동작 따라 하기와 같은 활동에 흥미를 보이며, 교사의 설명을 빠르게 이해하고 곧잘 따라한다. 대근육 사용이 활발하여 계단 오르내리기나 긴 거리 걷기도 지치지 않고 즐기는 편이다. 소근육 활동에서는 색연필로 선을 따라 그리기, 찰흙 조물조물하기, 퍼즐 맞추기 등을 통해 손가락 조절력이 향상되고 있다. 일상생활에서는 손 씻기, 양치하기, 옷 벗고 입기 등 기본 생활습관이 비교적 잘 형성되어 있으며, 스스로 하려는 태도가 강하다. 가끔 활동 중 흥분하거나 주변 자극에 민감하게 반응해 빠르게 움직이는 경향이 있으므로, 신체활동 중 안전 규칙에 대한 반복적인 안내가 필요하다.
의사소통
OO는 자신의 생각이나 감정을 말로 표현하는 능력이 뛰어나며, 새로운 단어나 문장을 접하면 이를 금세 활용해보려는 시도를 자주 보인다. 그림책을 읽는 동안 등장인물의 말투나 상황을 재현하며 이야기의 흐름을 따라가려 하고, 친구들과의 상호작용 속에서도 자신의 의도를 명확히 전달하는 편이다. 평소에도 관찰된 내용을 말로 설명하거나 질문하는 일이 많아 언어 발달이 또래보다 비교적 빠른 편이다. “이건 왜 이렇게 생겼어?”, “저건 어디에 쓰는 거야?” 등의 질문을 통해 대화가 자연스럽게 이어지며, 교사나 친구의 말에 반응할 때도 적절한 언어로 의사를 표현한다. 때때로 말이 빠르거나 이야기의 흐름을 혼자 주도하려는 성향이 보이기도 하지만, 이는 풍부한 사고 활동과 언어적 욕구에서 비롯된 것으로 해석된다. 감정을 말로 표현하는 연습을 지속적으로 지원하면, 더 원활한 상호소통이 가능할 것으로 보인다. |
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2025.06.12
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