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자신만의 방식으로 정서와 감정을 표현하는 능력이 향상되었으며, 미술활동에 깊은 몰입을 보입니다.
미술활동에서 자신의 감정과 생각을 표현하는 능력이 향상되어, 주제에 맞는 작품을 스스로 계획하고 완성합니다.
협동적인 활동에도 적극적으로 참여하며, 친구의 감정에 공감하는 모습도 자주 보입니다.
미술 활동에서는 독창적인 구성과 주제표현이 강화되었고, 신체 표현 활동에서는 풍부한 감정 표현으로 친구들의 이목을 끌며 주도적인 역할을 합니다.
탐구활동에 대한 집중력이 향상되었으며, 감정과 무관하게 규칙적이고 논리적인 활동에 스스로 몰입하려는 태도가 생겼습니다.
실험이나 관찰활동 후 자신의 의견을 간단히 말하거나 그림으로 표현하는 능력도 향상되었습니다.
이전보다 에너지 표현이 조절되고 있으며, 친구들과 함께 활동할 때 규칙을 지키는 태도가 강화되었습니다.
감정 조절력이 향상되어 신체활동 중 친구와의 접촉이나 실수가 있어도 바로 울음으로 이어지지 않고, 스스로 진정하려는 노력이 보입니다.
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표현력이 더욱 향상되어 자신의 경험이나 생각을 문장으로 연결해 말하는 모습이 보입니다.
친구들과 함께하는 표현활동에서도 주도적 역할을 하며, 감정이입이 풍부한 연극이나 신체표현 활동에 특히 흥미를 보입니다.
자연과 생명체에 대한 관심이 꾸준히 유지되며, 관찰 활동에서 자신의 생각을 그림이나 말로 잘 표현합니다.
자기 주도성과정서 표현력이 균형 있게 발달하고 있으며, 다양한 활동에 대한 몰입도가 높아 초등학교 생활에 긍정적인 적응이 기대됩니다.
높은 집중력과 논리적 사고를 바탕으로 학습과 탐구활동에 성실하게 임하고 있으며, 자기 조절과 분석 능력이 뛰어납니다.
활동 전후 안전규칙에 대한 이해가 점차 높아지고 있으며, 자신의 신체 상태를 인식하고 조절하는 능력도 향상되었습니다.
감정 조절력이 향상되며 신체활동 참여가 더욱 안정되고 지속적으로 이루어지고 있습니다.
자신의 감정과 생각을 명확하고 풍부하게 전달하는 능력이 더욱 향상되었습니다.
감정과 창의성이 조화롭게 표현되며, 예술 활동에서 뛰어난 몰입과 완성도를 보입니다.
미술 활동에서는 독창적인 구성과 주제표현이 강화되었고, 신체 표현 활동에서는 풍부한 감정 표현으로 친구들의 이목을 끌며 주도적인 역할을 합니다.
탐구활동에 대한 집중력이 향상되었으며, 감정과 무관하게 규칙적이고 논리적인 활동에 스스로 몰입하려는 태도가 생겼습니다.
감정 표현이 풍부하고 예술적 감수성이 뛰어난 아동으로, 2학기 동안 정서 조절 능력이 크게 향상되었습니다.
신체활동에 대한 관심과 참여가 점차 늘어나며, 이전보다 더 활발하게 참여하려는 모습을 보입니다.
비록 여전히 내성적인 성격이지만, 교사와 친구들과의 상호작용에서 자신감을 보이며 점차 의견을 적극적으로 표현하려는 태도가 향상되었습니다.
사회적 관계가 점차 확장되었으며, 또래와의 상호작용에서 적극적으로 자신의 의견을 나누려는 모습을 보입니다.
감정적으로나 행동적으로 더 나은 사회적 상호작용을 위해 점진적으로 노력하는 모습을 보이며, 갈등 상황에서 침착하게 해결하려는 태도가 성숙해졌습니다.
탐구활동에서 점차 더 활발히 참여하고, 새로운 아이디어나 해결책을 제시하는 모습을 보입니다.
활동적인 기질과 따뜻한 감정을 지닌 아동으로, 2학기 동안 자기 조절력과 집중력이 이전보다 향상되었습니다.
탐구력, 표현력, 사고력이 균형 있게 발달하고 있으며, 사회성 및 정서적 공감능력도 지속적으로 성장 중입니다.
신체활동 시간에도 교사와 친구의 안내 없이 활동에 참여하며, 율동이나 균형 잡기, 공굴리기 등 다양한 신체활동에서 자신의 순서를 인식하고 규칙을 따르는 모습이 뚜렷하게 보입니다.
자신의 감정을 말로 표현하려는 시도가 늘어났으며, 말의 속도나 크기도 조절하려는 태도가 나타납니다.
놀이 중 친구에게 양보하거나, "먼저 해도 돼."와 같은 언어로 상황을 조절하는 모습이 종종 보입니다.
친구와의 갈등 상황에서도 감정을 말로 표현하고, 해결하려는 태도를 보이는 등 사회성 향상이 두드러졌습니다.
협력과 책임의식이 더욱 향상되어 소집단 활동에서 자연스럽게 리더 역할을 맡으며, 친구들에게 역할을 배분하거나 의견을 조율하는 모습이 보입니다.
발표 상황에서도 또렷한 목소리와 생생한 표현으로 친구들의 관심을 집중시키며, 이야기의 도입-전개-결말 구조도 자연스럽게 구성합니다.
신체활동 시 자기조절 능력이 향상되어, 차례를 기다리거나 친구의 행동을 지켜보는 시간이 늘어났습니다.
자신의 의견을 표현할 때 말의 속도와 순서를 조절하려는 모습이 보이며, 친구의 말을 듣고 나서 반응하는 태도도 성장하고 있습니다.
자기 조절력과 집중력이 향상되며, 활동의 흐름을 따르고 친구와 협력하는 능력이 성장하였습니다.
여전히 활동성은 높지만, 사회적 규칙과 감정 표현 방식에 대해 이해하고 수용하는 모습이 두드러지며, 신체·탐구·표현 활동에서의 강점을 기반으로 안정적인 학습 참여가 가능해지고 있습니다.
감정 조절력이 향상되어 신체활동 중 친구와의 접촉이나 실수가 있어도 바로 울음으로 이어지지 않고, 스스로 진정하려는 노력이 보입니다. |
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2025.05.17
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