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만3세,만4세,만5세 유아들의 연령에 맞춘 다양한 놀이활동을 체계적으로 제공하였고 아이들의 창의력과 사회성, 언어발달을 촉진하는 활동을 제시하였습니다.
매일의 활동을 세심하게 기록하여 아이들의 일상적인 발달과 변화를 정확히 파악하였고 놀이, 식사, 수면 등 각 영역에서의 행동 변화를 관찰하고 기록하였습니다.
그리고 2학기 동안의 발달 상황을 종합적으로 정리한 총평 자료를 통해 부모님과 함께 아이의 성장 과정을 공유할 수 있도록 하였습니다.
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일상생활
OO가 식판을 받고 자리에 앉는다. 식판에 있는 음식을 보며 가만히 있는다. 교사가 부지런히 먹을 수 있도록 이야기를 해 주자 젓가락으로 자신이 좋아하는 반찬만 먹는다.
놀이활동
OO가 공룡 바구니를 꺼내서 자리에 앉는다. OO가 옆에 앉는 OO에게‘ 우리 공룡 하자’라고 말하며 바구니에서 공룡 인형을 꺼낸다. OO가 OO에게 ‘나는 알리미무스다’라고 말하며 안킬로사우르스 등에 꼬리를 부딪힌다. OO도 OO에게‘나는 등에 뿔이 많은 안킬로사우르스다!’라고 말하며 공룡 흉내를 내며 놀이를 한다.
놀이활동
자유 놀이 활동 시간에 친구가 모양 도장 찍기 놀이를 하는 모습을 OO가 탐색만 하고 있었다. 교사는 OO에게 “OO도 친구와 함께 모양 도장 찍기 놀이해볼까? 라고 물어보았더니 OO가 곧바로 ”응“ 이라고 하였다. 교사는 OO도 함께 놀이해보도록 다양한 모양 도장을 제공하여 주고 친구와 함께 놀이해보도록 도움을 주었다. 모양 찍기에 관심을 보이며 놀이를 하였다. 다양한 모양 도장을 찍어 보며 활동을 즐기며 잠시 후에는 색깔을 다르게 하여 모양 도장을 찍어 보며 놀이를 하는 모습을 보여 주었다. |
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2025.05.07
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