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통합교육은 장애학생과 비장애 학생이 함께 배우는 교육형태로, 최근 들어 전 세계적으로 더욱 강조되고 있다.
즉, 통합교육은 점점 더 '모든 학생이 함께 성장하는 교육'으로 확장되고 있다.
장애학생의 사회성 발달이 증진되었다.
통합교육은 장애학생과 비장애 학생 모두에게 다음과 같은 구체적인 혜택을 제공한다.
장애 학생은 학습과 사회성을 발달시킬 수 있고, 비장애 학생은 포용성과 공감능력을 기를 수 있다.
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통합교육의 최근 동향을 찾아보고 통합교육의 성과와 혜택을 정리하여 통합교육의 필요성에 대해 기술하시오
세계적으로도 유네스코 UNESCO는 2020인 클루시브 교육 선언을 통해 "모든 학습자가 차별 없이 교육받을 권리"를 강조하고 있으며, 미국은 IDEA법 IndividualswithDisabilities Edu cationA ct를 바탕으로 장애학생의 일반학급 배치를 의무화하고, 개별화된 지원을 제공하는 시스템을 강화하고 있다.
통합학급에 배치된 장애학생은 특수학교에 있을 때보다 더 높은 학업적 성취를 보이는 경우가 많았다.
비장애 또래들과의 자연스러운 상호작용을 통해 사회적 기술, 의사소통 능력, 자기표현 능력이 강화되었다.
비장애 학생들은 장애를 이해하고 포용하는 태도를 자연스럽게 배우게 되었으며, 다양성에 대한 수용성과 공감능력이 높아졌다.
통합학급을 운영하는 교사들은 다양한 학습자 특성에 대응하는 방법을 배우게 되었고, 개별 화 교육계획 IEP를 수립하고 실행하는 능력이 강화되었다.
학교 전체와 지역사회도 혜택을 얻는다.
이 과정은 사회적 편견을 줄이고, 모두가 존중받는 사회를 만드는 데 기여한다.
이는 장애학생 개인에게만 중요한 것이 아니라, 포용적이고 건강한 사회를 만드는 데에도 결정적 역할을 한다.
학교와 지역사회는 이를 통해 포용적 문화를 형성하고, 모두가 함께 살아가는 사회를 만드는 데 기여할 수 있다. |
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2025.04.29
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