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Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 파블로프의 고전적 조건형성의 주요 개념
2. 고전적 조건형성과 관련된 내 사례
1) 큰불에 대한 공포
2) 노래로 인한 과거생각
3. 스키너의 조작적 조건형성의 주요 개념
4. 조작적 조건형성과 관련된 내 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌 |
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Ι. 서론
내가 수업시간에 배운 학습의 원리는 크게 고전적 조건화와 조작적 조건화가 있다. 두 가지는 서로 원리의 순서가 반대라 볼 수 있겠지만, 크게는 행동주의 학습이론에 속해있다.
사실 필자는 이 이론을 공부하기 전에도, 공부한 후에도 많은 의구심을 가지고 있었다. 특히, 행동주의 학습이론이 너무 인간을 기계처럼 보는 것에 대해서 이해가 가지 않았다. ‘이 이론을 창시한 사람들 역시 인간일 것인데, 이렇게 이야기하는 것이 좋았을까?’라는 생각이 들었기 때문이다. 공부를 하다 보니 분명, 그들의 이론은 상당부분 옳다고 볼 수 있었다. 그리고 이 과제를 수행하기 위해 내 사례를 찾다 보니 그들의 주장이 이해가 갔던 것 같다.
본론에서는 자신의 일상생활 속에서 경험하거나 관찰한 내용과 관련있는 수업시간에 배운 학습의 원리들을 찾아 설명하고, 그에 관련한 구체적 개인 사례를 정리하여 작성해보도록 하겠다. |
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김만형, 2014,「행동주의 학습이론과 기독교 교육」,『신학정론』제32권 제1호, p.304-338
연합뉴스(https://www.yna.co.kr). |
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2023.03.03
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