사회학습 이론에서는 사회인지를 사회적 학습 경험에 의해서 직접 영향을 받는, 유동적인 것이라고 본다. 따라서 연령과 상관없이 어떤 사회적 경험을 했느냐에 따라서 인지적 표상의 내용이 다를 수 있다고 하였다.
인지발달적 견해에 따르자면 물리적인 보존이나 역할 수행(role taking) 및 다른 사회적 보존이 모두 같은 인지구조(랄 중심화 능력)에 의지해야 하나 아동이 물리적인 보존과 여러 가지 사회적인 보존을 같은 속도로 발전시키지 않기 때문에 이 기술들이 과연 인지발달 이론에서 주장하듯이 같은 인지구조에 의해 발달되는지 의심해 볼 필요가 있다.
2019.09.10
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