| 
      
        |  |  
        |  |  
        |  |  
        |  |  
        | 성폭력가해자와 피해자의특성과 이에따른 사회적제도,성폭행,성폭력,가해자의특성,피해자의특성,사회제도 |  
        |  |  
        |  |  
        |  |  
        | 성폭력 가해자와 피해자의 특성과 이에 따른 사회적 제도 목차
 서론 성폭행이란
 
 가해자의 특성
 
 피해자의 특성
 
 가해자 측면 사회제도 및 보완
 
 피해자 측면 사회제도 및 보완
 
 결론
 
 토론 주제 5가지
 서론 - 성폭력이란 무엇인가
 강간
 추행
 성적 희롱
 성기노출
 어린이 성추행
 윤간
 아내강간
 강도강간
 .
 .
 .
 서론 - 성폭력이란 무엇인가
 강간범죄
 7322
 6475
 5614
 
 강간
 신고율
 2.2%
 1년
 32만 건
 1일
 877 건
 3분
 2 건
 서론 - 성폭력이란 무엇인가
 피해 사례 - 나영이사건
 2008년 말 9살 여아를 등교 길에 50대 남자가 교회 화장실로 끌어가 성폭행
 그 당시 술에 취해 잘 기억이 나지 않는다고 하여 심신상실로 인정, 원심에서 12년 유기징역 선고, 가해자는 형이 과하다며 항소
 대법원
 12년 형 확정, 형기 후 7년 간 전자발찌, 5년 간 신상공개 명령
 서론 - 성폭력이란 무엇인가
 피해 사례 - 나영이사건
 피해자와
 가해자의 특성
 정확히 파악,
 사회적 제도에
 의한 재범억제,
 피해자보호 절실
 A. 성폭력 가해자의 특성
 이론적
 접근들
 본질주의적 접근
 구성주의적 접근
 성폭력 = 생물학적 본능,
 충동
 
 남성의 성욕-자연적인 욕망
 
 자연스러운 행동으로 합리화, 정당화
 인간의 성은
 사회적으로 변화가능하다
 성-특정한 문화, 역사속에서 하나의 삶의 양식으로 존재
 피해자의 존엄성 훼손
 인권 침해행동
 -부조리, 사회문제
 A. 성폭력 가해자의 특성  일반 성폭력 가해자
 연령대
 동기
 A. 성폭력 가해자의 특성  일반 성폭력 가해자
 여성을 벌 줄 의도,
 여성들에 대한 고정관념에 의한 여성 비하감,
 남성들의 통과의례,
 성충동 해소
 의도
 유형
 -박용순,청소년 성폭력 예방을 위한 사회복지적 접근-
 A. 성폭력 가해자의 특성  일반 성폭력 가해자
 사회에서 제공하는 강간지지문화  여성에 대한 고정관념
 
 두려움, 절박함, 죄의식  자신이 성폭력을 가하는 이유 정당화
 ....
 |  
        |  |  
        |  |  
        |  |  
        |  |  
        | 
			                
            
            |  | [성폭력] 성폭력의 유형, 성폭력 피해와 대처방.. |  | 피해 여성의 문제 |              
            
            |  | 국내 일본 미국의 아동 성폭력의 관한 피해 아.. |  | 청소년 성폭력 문제(성폭력의 개념, 청소년 성.. |              
            
            |  | 성폭력이란(강간,강제추행,성희롱,도촬),성폭력.. |  | 논술지도4_판사보복테러가_주는_사회학적의미에.. |              
            
            |  | 성폭력 예방 및 대안과 성폭력의 대책 |  | 성폭행,성폭행이란,성폭행원인,성폭행영향,데이.. |              
            
            |  | 성폭력,성폭행,성인성폭행,근친성폭행,장애인성.. |  | 직장내_성폭력_성매매 |              
            
            |  | [집단따돌림의 특성] 집단따돌림(왕따)의 심리.. |  | 성폭력(성폭행)의 유형 분류 |              
            
            |  | 가해 청소년들을 어떻게 하는 것이 도움을 주는.. |  | (정신건강론) 성폭력과 노인학대 보고서 |  |  
        |  |  
        |  |  
        |  |  
    	|  |  
        |  |  
        |  |  
        |  |  
        |  |  |  |  |