|
|
|
|
|
 |
교수매체의 선택과 제시 방법에 대해서 서술하고, 교육적 효과를 얻기 위해서 어떤 방법을 선택할지 본인의 의견을 서술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교수매체의 개념
2. 교수매체의 선택과 제시 방법
1) 교수매체의 선택방법
2) 교수매체의 제시방법
3. 교육적 효과를 얻기 위한 교수매체의 선택과 제시 방법에 대한 본인의 의견
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
 |
교수매체의 선택과 제시 방법에 대해서 서술하고, 교육적 효과를 얻기 위해서 어떤 방법을 선택할지 본인의 의견을 서술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교수매체의 개념
2. 교수매체의 선택과 제시 방법
1) 교수매체의 선택방법
2) 교수매체의 제시방법
3. 교육적 효과를 얻기 위한 교수매체의 선택과 제시 방법에 대한 본인의 의견
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌 |
|
|
 |
교수매체의 선택과 제시 방법에 대해서 서술하고, 교육적 효과를 얻기 위해서 어떤 방법을 선택할지 본인의 의견을 서술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교수매체의 개념
교수매체라는 말은 시청각 교육에서 시작되어 비도서자료를 의미하는 것으로 사용되어 오다가 그 개념이 확대되어 도서 및 비도서자료를 포함하는 뜻으로 사용되었다. 매체는 between을 의미하는 media에서 온 말이다. 즉 ‘두 개의 개체사이를 서로 맺어주는 다리 역할’이라는 의미를 가지고 있다. 따라서 매체는 무엇과 무엇과의 사이를 맺어주는 역할을 의미하게 되며 교수매체는 교수학습과정에서 학습에 자극을 부여할 수 있는 사물이나 구성요소를 의미한다.
일반적으로 교수매체에 슬라이드, OHP, 비디오, 컴퓨터 등 수업장면에서 활용되는 여러 가지의 기계 장치들을 연상하게 된다. 물론 이러한 하드웨어적인 것들이 교수매체인 것은 분명하지만 오늘날 교수매체는 그 이상의 의미로써 교재나 자료만을 의미하는 것이 아니라, 송수신자의 정보교환 과정에서의 모든 형태와 수단을 말한다...<중략>..
2. 교수매체의 선택과 제시 방법
1) 교수매체의 선택방법
유아교육기관에서 중요하게 활용되고 있는 교수매체는 교사의 언어적 교수형태에서부터 교수-학습 활동에 동원되는 모든 자극을 총칭하는 것으로 헤아릴 수도 없이 많기 때문에 그것의 제작과정이나 종류, 교육적 효율성을 일일이 나열하는 것은 별 의미가 없으며 무엇보다도 유아들에게 보다 효과적인 교육경험을 제공해주기 위해서는 적절한 교수매체를 선택하는 것이 중요하다. 이를 위해 바람직한 교수매체의 선택방법은 표현하고자 하는 생각을 올바르게 전달하는지, 학습사항에 의미가 깊은 내용을 부여하고 있는지, 유아의 연령, 지능, 경험 등에 비추어 적절한 것인지, 물리적 조건을 만족할 만한 것인지, 효과적인 활동에 도움이 되는 교사 지도서가 있는지, 유아의 사고력을 촉진하고 비판력을 기를 수 있는지, 사용에 따른 시간, 비용, 노력에 가치가 있는지를 고려해야 한다. 이와 같이 적절히 선택된 교수매체는 유아의 동기유발은 물론이며, 좀 더 다양하고 적극적인 방법으로 활용됨으로서 교육적 가치가 높게 된다...<중략>...
2) 교수매체의 제시방법
3. 교육적 효과를 얻기 위한 교수매체의 선택과 제시 방법에 대한 본인의 의견
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌 |
|
|
|
|
|
|
 |
주영주 외(2000). 유아교육과 교수매체. 남두도서.
이형자 외(1999). 유아교육교수매체. 교문사.
이옥섭 외(2010). 영유아를 위한 교수매체. 동문사. |
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2014.02.17
4페이지
