결재
지도교사
협력교사
(도덕)과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 나라를 사랑하는 마음
교과서
( 1/3 )차시
학습형태
전체 → 모둠 → 전체
수업모형
지식 이해 중심 수업모형
학습주제
우리나라를 나타내는 상징들의 의미와 그에 대한 예절 알고 나라를 사랑하는 마음을 기르기
학습자료
교사] 동기유발 동영상, 애국가, ppt, 실천나무, 포스트 잍
학생] 교과서, 생활의 길잡이
학습목표
우리나라를 나타내는 상징들의 의미와 그에 대한 예절을 알고 나라를 사랑하는 마음을 기를 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
도덕적 문제의 제시
마음 열기
문제 제시
T: 지금부터 선생님이 보여 주는 동영상을 보고, 국기 다는 것의 중요성에 대해 생각해 봅시다.
T: 동영상 속에서 여자 친구는 무엇을 했나요
T: 여자 친구의 행동을 보고 어떤 생각이 들었나요
T: 우리나라를 대표하는 상징은 무엇이 있나요
T: 왜 그렇게 생각하나요
T: 그러면 오늘은 우리나라를 나타내는 상징의 의미와 예절을 알고 나라를 사랑하는 마음을 길러보도록 합시다.
(동영상을 주의 깊게 시청한다.)
S: 국경일에 태극기를 달기 위해서 태극기를 직접 손으로 그렸습니다.
S: 나라를 무척 사랑하는 친구라는 생각이 들었습니다.
S: 태극기, 무궁화, 애국가가 있습니다.
S: 태극기는 국기이고, 무궁화는 국화, 애국가는 국가이기 때문에 우리나라를 대표하는 상징이라고 생각합니다.
8’
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2012.10.25
5페이지
