‘박물관 교육프로그램’의 분석
- ‘국립중앙박물관’과 ‘다른 나라박물관’의 사례를 중심으로 -
- 목 차 -
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.박물관 교육프로그램의 정의
2.박물관 교육프로그램의 유형
(1)장소에 따른 분류
1)관내교육
2)관외교육
3.박물관교육 동향
(1)영국
(2)미국
(3)일본
4.박물관 교육프로그램의 사례
(1)한국 - 국립중앙박물관
(2)영국 - 박물관교실 / 영국박물관
(3)미국 - 핸즈 언 전시 / 여름학교․캠프
(4)일본 - 친근한 박물관 만들기 사업 / 오사카 역사박물관
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
Ⅰ.서론
박물관1)1)지식의 증대, 문화재와 자연재의 보호 교육, 그리고 문화의 발전을 목적으로 자연계와 인류의 대표적 유산을
수집, 보존, 전달 및 전시를 하는 사회적 기관이다. 박물관은 인류와 인류 환경의 물적 증거를 연구․교육․향유할
목적으로 이를 수집․보존․조사연구․상호교류(교육․전시)하는 비영리적이며 항구적인 기관으로서, 대중에게 개방되고
사회발전에 이바지한다.(1989년 국제박물관협회(ICOM : International Council of Museum)의 정의)이보아,『박
물관학 개론』, 김영사, 2000, pp.19~21.
이나 미술관2)2)‘미술관’이라 함은 문화․예술의 발전과 일반 공증의 문화 향수 증진에 이바지하기 위하여 박물관 중에서 특히
서화․조각․공예․건축․사진 등 미술에 관한 자료를 수집․관리․보존․조사․연구․전시하는 시설을 말한다.(박물관 및 미술
관 진흥법(전문개정 1999. 2. 8 법률 제5928호, 개정 2000. 1. 12 법률 제6130호)에서의 정의. 위의 책, p.23.
.... |
2011.03.10
18페이지
