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| 이상 시 연구 (거울/오감도) 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ.작가
*이상(李箱)의 약전 및 작품 경향
Ⅱ.‘거울’ 연구
1.[두 자아의 교통단절]
2.[거울의 긍정적 가치와 부정적 가치]
3.[거울의 매개성에 대하 새로운 인식]
4.[‘외로된사업‘의 의미]
Ⅲ. ‘오감도’ 연구
1. 개체화된 육체의 고립 공간
2. 불안과 자의식
*초현.. |
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| 정부자료입니다.
雙公 정이형(鄭伊衡) 선생
1897. 9. 16~1956. 12. 10
․1921. 선룡사립보통학교를 설립하고 민족 교육 실시
․1922. 대한통의부에서 무장항일투쟁 전개
․1925. 정의부 의용군 중대장
평안북도 일경주재소 5개소 습격
․1927. 고려혁명당 중앙위원으로 활약 중 피체
․1928. 무기 징역을 받고 옥고 중 광복으로 출옥
비로소 인정풍속이 다른 만리 타국에 왔구나 하는 생각이 나서 장탄일호(.. |
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| 정부자료입니다.
雙公 정이형(鄭伊衡) 선생
1897. 9. 16~1956. 12. 10
․1921. 선룡사립보통학교를 설립하고 민족 교육 실시
․1922. 대한통의부에서 무장항일투쟁 전개
․1925. 정의부 의용군 중대장
평안북도 일경주재소 5개소 습격
․1927. 고려혁명당 중앙위원으로 활약 중 피체
․1928. 무기 징역을 받고 옥고 중 광복으로 출옥
비로소 인정풍속이 다른 만리 타국에 왔구나 하는 생각이 나서 장탄일호(.. |
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| 시인 서정주의 개요
1. 서정주 연대기 개요
호는 미당(未堂). 전북 고창군 부안면 선운리 출생/ 어린 시절 서당에서 한학(漢學) 수업. 전북 부안군 졸포 보통학교 수료. 서울 중앙고보 및 전북 고창고보 중퇴. 방랑생활. 1931년 고승 박한영 대종사 문하에 입산,서울 개운사 대원암의 중앙 불교 전문강원에 입학,
그 뒤 중안 불교전문학교에서 수업.1936년 [동아일보]신춘문예에 시 ‘벽’이 당선되었다. .. |
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| 인간 안중근
차례
이토 히로부미 암살 사건
유.청년기 (1879.9.2~1910.3.26)
사회적 배경
암살 이후
그 어머니에 그 아들
동포에게 고함
소감
자료 출처
이토 히로부미 암살 사건
1909년 10월 26일 아침 9시, 이토가 탄 열차가 하얼빈 역에 도착.
9시 30분경 사열을 위해 열차에서 내려 환영 행렬 쪽으로 걸어가던 이토를 향해 러시아 군인들 뒤에 서있던 안중근이 뛰쳐나와 방아쇠를 당겼고 세발의 총성이 .. |
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| [인물 사상] 백범 김구의 생애와 사상
목 차
1. 백범 김구의 생애
2. 백범 김구 선생 연보
3. 고난과 역경의 파고
4. 대한민국 임시정부에서의 활동
5. 광복이후의 활동
6. 백범 김구의 사상
7. 백범 김구 선생에 관한 소고
1. 백범 김구의 생애
백범은 15세에 한학자 정문재에게서 한학을 배웠고, 1893년(고종 30년) 동학에 입교하여 접주(교구 또는 포교소의 책임자. 포주 또는 장주라고도 함)가 되고 .. |
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| 시인 한용운의 개요
1. 들어가며
시인이자, 독립운동가, 승려였던 한용운은 아명은 유천(裕天), 계명(戒名)은 봉완(奉玩). 법명은 용운, 법호는 만해(萬海 or 卍海)였다.
충남 홍성군 경성면 성곡리에서 옹준의 차남으로 출생. 어려서 서당에서 한학(漢學)을 수학, 1896 년 동학군에 가담하여 투쟁하다 실패하고 설악산 오세암에 은거, 여기서 수년간 머무르며 불경을 공부하는 한편 근대적인 교양서적을 .. |
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| 서정주 시 연구 리포트입니다.
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Ⅰ. 서정주의 생애
Ⅱ. 발간된 시집
Ⅲ. 자화상
1. 농경사회적문화가 근대산업사회적 문화와 부딪히는 삶을 형상
2. ‘흙’과 ‘때’의 일상적 상상
3. 방황의 의미
Ⅳ. 추천사
1. 지상적 고뇌로부터 벗어나려는 의지와 소망
2. 그네의 상징과 바람의 형이상학
<참고문헌>
Ⅰ. 서.. |
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| 서정주 인간과 문학
한 송이의 국화꽃을 피우기 위해
봄부터 소쩍새는
그렇게 울었나 보다.
한 송이의 국화꽃을 피우기 위해
천둥은 먹구름 속에서
또 그렇게 울었나 보다...
내가 아주어릴적 국민학교 아니 초등학교를 다닐적에 학교를 파하고 집을 가기위해서는 항상 목련꽃이 활짝핀 언덕위의 집을 지나가야했다.
개구쟁이였던 나는 친구들과 그집 개에게 항상 돌을 던지곤 하였다.
그렇때면 항상.. |
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| 한국 문화산업의 문제점 해결방안
대중문화의 이해라는 과목을 처음 듣고 이게 어느덧 한학기가 지났다.
이것저것 나의 머릿속에도 많은 인식이 바뀐 듯 하다. 대중이란 대중문화 그것에 대한 문제점... 발전가능성 난 이 마지막 과제 문화산업의 문제점이라는 주제를 받고 한참을 생각해보았다.
내가 연극공연의 스태프로 일도 해보고 영화, 콘서트, 티비를 비롯하여 많은 대중매체들을 접해보고 있는데 .. |
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| [인간과 문학] 서정주의 인간과 문학
한 송이의 국화꽃을 피우기 위해
봄부터 소쩍새는
그렇게 울었나 보다.
한 송이의 국화꽃을 피우기 위해
천둥은 먹구름 속에서
또 그렇게 울었나 보다...
내가 아주어릴적 국민학교 아니 초등학교를 다닐적에 학교를 파하고 집을 가기위해서는 항상 목련꽃이 활짝핀 언덕위의 집을 지나가야했다.
개구쟁이였던 나는 친구들과 그집 개에게 항상 돌을 던지곤 하.. |
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| 고객의 생활, 고객의 일, 고객의 세계
이 모든 것을 책임지고 보장할 수 있는 ○○화재맨으로 거듭나겠습니다.
성장과정
19○○년 ○남 ○녀중 막내로 태어난 저는 가족들로부터 많은 관심과 따뜻한 사랑을 받으며 자랐습니다. 저는 지금도 남들에게 먼저 배려하는 습관을 가지고 있는데 어린 시절의 영향이 아직도 남아 있는 듯 합니다. 부모님은 책상과 의자 등을 만들어 학교에 납품하는 공장을 경영하셨습니.. |
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| 한용운 시 연구 리포트입니다.
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Ⅰ. 작가
Ⅱ. ‘님의 침묵’에 관한 해석
1. 독립에 대한 불멸의 신앙으로 승화된 조국 상실의 비애
2. 조국, 부처, 연인 모두를 포괄하는 무수한 님 상실의 정황
3. 사랑하는 님과의 이별 노래
Ⅲ. ‘알 수 없어요’에 관한 해석
1. 불교적 사상에 입각한 경우
2. 조국에 대한 사.. |
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| 예시 : 아버지와 읽었던 OO한 동화책을 통해 생각의 힘을 길렀습니다.
일선에 있는 OO한 관계자들을 인터뷰하면서 OO한 사실을 몸소 알게 되었습니다.
그때부터 OO 한 분석을 하게 되었고 현재 OO한 구조개편이 필요하다고 보았습니다.
특히 산학연계와의 프로그램을 만들되 OO한 것을 반영하기 위해 OO한 설문을 해보기도 하였습니다.~~~
예시 : 제가 선택한 OO 한학과에서 OO한 것을 습득해 나가면서 OO한.. |
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oo, 어떻다, 생각, 결과, 해결, 좋다, 실제, 통해, 더, 도전, 문제, 학회, 가지, 본인, 대회, 사례, 가다, 예시, 상황, 되어다 |
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| 만해 한용운
육당 최남선
VS
역사와 스토리텔링
인물 소개
문학적 기질
이야기
독립운동
결론
인물 소개 - 한용운
출생 : 1879년 8월 29일, 충청남도 홍성군
사망 : 1944년 6월 29일, 성북동 자신의 집
유년기 : 6세 때부터 서당에서 한학을 배웠고
열네 살에 전정숙과 결혼
종교: 불교(1904년 백담사에서 불교에 귀의)
독립운동: 3·1 운동 때 민족대표 33인의 한 사람
신간회 중앙집행위원
저서: 『조선.. |
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