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(검색결과 약 12,573개 중 9페이지)
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| 이순신 장군의 전술에 관하여
1) 전근대 해전의 기본 양상
우선 전근대 해군의 해전양상은 기본적으로 Boarding Warfare, 충돌전법, 포격전으로 나눌 수 있습니다.
-Boarding Warfare
Boarding Warfare란 원거리에선 활 같은 재래식 장병기로 교전을 하다, 시간이 경과하면 서로 배를 접근시켜, 근거리 보병전투(단병접전)로 전투를 수행하는 것을 말합니다. 좀 더쉽게 설명하면 처음에는 활을 이러저리 .. |
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일본 게이샤 기원 및 특징, 유래, 발생배경, 발달과정, 한국 기생과의 차이점, 게이샤의 생활, 변화, 어원, 의미, 긍정적 평가, 문화, 나아갈 방향 조사분석 ( 12Pages ) |
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| Report
( 일본 게이샤 기원 및 특징, 유래, 발생배경, 발달과정, 한국 기생과의 차이점, 게이샤의 생활, 변화, 어원, 의미, 긍정적 평가, 문화, 나아갈 방향 조사분석 )
목 차
1. 들어가며
2. ‘게이샤’의 정의
3. ‘게이샤’의 등장 배경과 변화
- 일본 시대의 흐름 속에 ‘게이샤’의 등장과 성장, 쇠퇴
- ‘게이샤’의 번창
4. 게이샤의 삶
- ‘게이샤’의 교육
- ‘게이샤’의 생활
5. 일본의 대표적인 ‘.. |
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| 스포츠 마사지, 재활마사지, 허리(요추 천추) 신전법 특징, 방법, 조사분석
허 리 (요추 천추)신 전 법 1
허 리 (요추 천추)신 전 법 2
허 리 (요추 천추)신 전 법 3
허 리 (요추 천추)신 전 법 4
재 활 마 사 지
우측 손의 수근은 천골 중앙부에 놓고 손가락의 방향이 엉덩이를 향하도록 한다.
좌측 손의 수근은 흉추 12번에 놓고 손가락의 방향이 머리로 향하도록 한다.
양손의 수근에 힘을 전달해.. |
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| 유아 언어 생활 영역
듣기/말하기/읽기/쓰기
듣기 낱말과 문장 듣고 이해하기
[듣기 낱말과 문장 듣고 이해하기]
활 동 명 : 어떤 동물일까요
활동목표
1. 주변의 동물에 관심을 갖고 낱말과 문장을 주의 깊게 들어본다.
2. 자신의 경험을 언어로 적절하게 표현해본다.
활동자료 : 융판, 동물 그림(원숭이, 얼룩말, 토끼, 사자, 개)
활동방법
1. 동물을 본 경험에 대해 이야기 나눈다.
2. 각 동물의 .. |
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
감사 / 1page
제목
고등학교 은사에 감사의 마음을 전할 때
요약
방황하던 시절 우연히 멀리서 선생님을 뵈었으나 식사 한끼 대접해 드릴 수 없는 자신의 모습이 너무도 초라해 이를 악물고 세상에 부딪혀 이제는 떳떳한 사회인으로서의 역활을 다하는 이가 되어 고등학교 은사님에게 뒤늦게나마 이를 알리고 감사의 마음을 전할 때.
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몬스터 마을의 경제학
사이카린 신세이 지음
이 책은 일본의 겨품붕괴, 불황 그리고 그 최대 원인이 되었던 불량채권과 금융문제를 우화 형식으로 재미있게 풀어냈다. 그리고 책의 마지막 부분에는 작가가 생각하는 해결방법을 우화의 한 캐릭터를 빌려서 표현하고 있다. 이 책의 우화에는 세상과 동 떨어진 곳에서 몬스터들이 살고 있는 마을에서 시작된다. 마을의 모든 몬스터들은 각기 장점을 가지고.. |
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| 서식승인신청서
년월일
신청부서
□신규
□개정
□폐지
통제부서
서식명
신청부서
승인번호
신청일자
승인일자
근거문서
서식의종류
사용목적
용도
필요성
사용처
규격
가로 ㎜
세로 ㎜
* 가로 ㎜
세로 ㎜
보존기간및활용기간
*
지질
*
인쇄방법
칭량
*
인쇄구분
□단면□양면
용지색체
*
철방법
□상철□좌철□기타
활자색체
및색도수
*
조달구분
□본사□ 사업소
활
자
구분
크기
종류
사용량
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| 5-1)과학-8.물의여행-물의증발조건알기
과학과 교수학습 지도안
단 원 : 8. 물의 여행
본시주제 : 물의 증발 조건 알기 (1/8)
대 상 : 5학년
일 시 :
장 소 : 5학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 8. 물의 여행
나. 단원의 개관
가. 물의 증발 조건을 확인하며, 공기 속의 습도를 건습구 습도계를 사용하여 측정하게 한다.
나. 안개와 이슬 발생 실험을 .. |
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| 2)바생=장소에 따라 지켜야 할 일을 실천하기(약안)
학년
2학년
교과
바른생활
수업장소
2학년 5반 교실
단원명
6. 함께 지켜요
차시
4/4
교과서
70-71쪽
학습주제
장소에 따라 지켜야 할 일을 실천하기
시량
40분
학습목표
장소에 따라 지켜야 할 일을 실천할 수 있다.
교수․학습
자료
교사
동기유발 동영상, 활동1 방법 설명 ppt, 공공장소 팻말, 활동2 예시 자료
아동
스티커, 공공장소 통행증, 8절.. |
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| 학교 폭력 예방 프로그램
2...학년도
1.프로그램명: 내가 지킴이
2.프로그램 목적
가. 학교 폭력의 개념을 이해시킨다.
나. 학교폭력을 극복하는 방법을 생각해본다.
다. 친구들이 지닌 저마다의 개성과 성격을 이해하고 존중하는 태도를
가지도록 한다.
3.프로그램 개요
가.대상: ○○ 초등학교 6학년(5학급)
나.회기: 학급별 1회기 2시간
다.일시: 12월 20일(월)~12월 23일(목)
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| 학교 폭력 예방 프로그램
2...학년도
1.프로그램명: 내가 지킴이
2.프로그램 목적
가. 학교 폭력의 개념을 이해시킨다.
나. 학교폭력을 극복하는 방법을 생각해본다.
다. 친구들이 지닌 저마다의 개성과 성격을 이해하고 존중하는 태도를
가지도록 한다.
3.프로그램 개요
가.대상: ○○ 초등학교 6학년(5학급)
나.회기: 학급별 1회기 2시간
다.일시: 12월 20일(월)~12월 23일(목)
라.장소: 각반 학.. |
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| 지식재산권의 개념과 배경, 특성과 유형(산업재산권, 저작권, 신지식재산권)
목차
* 지식재산권
Ⅰ. 지식재산권의 개념과 배경
Ⅱ. 지식재산권의 특성과 유형
Ⅲ. 산업재산권
1. 특허권
2. 실용신안권
3. 의장권
4. 상표권
Ⅳ. 저작권
Ⅴ. 신지식재산권
1. 산업저작권
2. 첨단산업재산권
3. 정보재산권
지적재산권
지식재산권(Knowledge Property Rights) 내지는 지적재산권(Inte llectual Propert.. |
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| == 마쓰시다와 소니의 사례 비교 ==
수:4목 :23 작성자 : 경영학부 / A131259 /이윤재
마쓰시다와 소니의 사례비교 분석의 핵심은 바로 융통성이라고 생각한다. 국제화(Internationalization)와 글로벌화(Globalization)의 차이도 얼마만큼 융통성을 발휘하느냐에 따라서 결정된다.
마쓰시다와 소니의 차이는 각 해외 현지법인의 지위에서 차이를 보이고 있다. 마쓰시다는 일본 본사가 정점을 이루고 그 .. |
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| [자원봉사활동의 관리] 자원봉사관리의 개념적 정의
사회복지현장의 다양한 변화에서 오는 영향으로 자원봉사활동도 과거와는 달리 다양한 형태로 급변하고 있다. 사회복지현장을 살펴보면, 자원봉사자, 자원봉사 수요기관, 자원봉사 연결기관이 상호 보완적 관계가 이루어질 때에 원활한 자원봉사활동이 이루어진다. 그러나 현장에서 이러한 관리가 이루어지지 않음으로써 상호간에 상처를 입는 경우가 많.. |
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| 다문화교육활동과정안-다양한언어
학습주제
낱말로 꾸미는 이야기
장소
교 실
수 업 일
2010년 월 일
대상
5학년
지도교사
체험유형
신체표현, 외국어습득
학습목표
․단어카드를 통해 낱말의 뜻을 습득하고 문장을 만든다.
․친근한 동화를 통해 외국어에 대한 흥미를 갖는다.
․다양한 외국문화에 대한 체험학습의 기회를 갖는다.
중심활동
노래 배우기, 낱말 익히기
학습단계
활.. |
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