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| 입학식 식사(학교장)
새로운 희망이 있고, 새로운 포부가 있고, 새로운 각오가 있는 3월입니다.
오늘, 새로운 희망으로 이 학교에 입학한 300명의 입학생 여러분！ 여러분의 입학을 학교장으로서 진심으로 축하합니다. 그리고 학부모 여러분！ 여러분의 귀여운 따님이, 어엿한 중학생이 된 일과 어느 학교에 못지 않은 자부심을 가진 본교에 입학하게 된 일을 축하 드립니다.
아울러 본교 제 2회 입.. |
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| 교실붕괴의 원인 - 교실붕괴를 유발하는 원인, 학교붕괴를 유발하는 원천
목차
교실붕괴의 원인
I. 교실붕괴를 유발하는 원인들
1. 세대에 맞지 않는 교육
2. 교육의 권위 상실
3. 여론의 조장
4. 일관성 없는 대학입시체제
5. 열악한 학교교육 환경
6. 잘못된 가정교육
II. 학교붕괴를 유발하는 원천
1. 학생
2. 교사
3. 학부모
4. 교육현황
교실붕괴의 원인
1) 교실붕괴를 유발하는 원인.. |
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| 21세기 교육을 위한 학교장상
Ⅰ. 들어가는 말
새로운 변화의 시대에 학교교육이 효율적으로 대처하기 위해서는 무엇보다 교직 사회 내부에 깊숙이 자리잡고 있는 비전문적 인식과 비도덕적 행태, 무책임과 무사안일, 관료주의와 권위주의 등 버려야 할 교직 사회의 병폐를 과감히 벗어버려야 한다. 그리고 학교 경영의 핵심적 위치에 있는 교장은 새로운 학교 문화를 이끌기 위해 변화의 선봉에 서야 하.. |
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| 교사의 전문성에 대해서
1. 교사에게 요구하는 전문성의 성격
(1) 단순한 기능 인력(전문가)으로 보는 관점에서
현재 학교 현장에서 교사의 교육내용에 대한 전문성은 서비스 상품으로서 평가되고 있으며 교사는 단순 기능인력으로 전락하는 실정이다. 이것은 이른바 5.31 교육개혁 이후 수요자 중심 교육학이 학교 현장을 덮쳤기 때문이다.
수요자 중심 교육학은 그동안 교육수요자로서 묻혀졌던 학부모의.. |
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| 새 학교문화 창조를 위해 무엇을 어떻게 할 것인가
여 인 천(부산교육연구원 교육연구관)
Ⅰ. 새 학교문화 창조를 위한 전제 조건
새로운 학교문화를 만들어 가는 데는 여러 가지 전제 조건이 필요하다. 따라서 구체적인 내용을 차근차근 짚어 볼 필요가 있다.
정책당국에서 최근 발표한 내용이 개혁의 차원을 넘어 혁명적인 내용이라 할 수 있지만, 학교문화를 문제삼고 나온 것은 매력적이긴 하다는데.. |
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| <참고자료 1>
학교발전기금 관련 질의 및 응답
○ 학교운영위원회가 구성되면 학교발전기금회계도 당연히 설치되어야 하는가
☞ 학교운영위원회가 설치되어 학교발전기금을 조성하는 경우에 한하여 학교발전기금회계를 설치운용하여야 한다.
○ 학교발전기금 운용계획이 수립되지 않은 상태에서 기부금이 접수될 경우 그 처리방법은
☞ 학교발전기금 운용계획 수립 없이 최초로 기부금이 접수된 경우.. |
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| 동 학부모 생활실 사용기록부
연번
(영수증번호)
사용일자
사용자성명
사용인원
재학생 성명 및 사용호실
사용료
비고
년월일
명
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년월일
명
/동호
원
년월일
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/동호
원
년월일
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| 행복한 동행, 함께 가요
Ⅰ. 다문화의 이해
1. 문화의 개념
문화는 다문화 교육의 주요개념으로 거시문화(macroculture)와 미시문화(microculture)로 대별해 볼수 있다. 거시문화(macroculture)는 국가문화나 공유된 문화와 같은 넓은 의미의 문화이고, 그것을 구성하는 보다 세부적인 문화가 미시문화(microculture)이다. 모든 국민국가(nation-state)는 미시문화들이 공유하는 보편적인 가치, 상징, 사상.. |
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| 교육시장의 유연화론과 특수성론
1. 교육 시장의 유연화 논쟁
신자유주의자들이 강조하고 있는 ‘수요자 중심의 교육’ 은 교육도 하나의 서비스 상품이며 따라서 교육의 소비자(학생․학부모․기업)는 보다 질 높은 교육 내용을 요구할 권리가 있고, 이에 대해 교육의 공급자(정부, 교육관료, 사학재단, 그리고 교사)는 상호간의 경쟁을 통해 교육 소비자에게 최대한의 서비스를 제공해야 한다는 기본적 입장.. |
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| "청소년과 그들을 사랑하는 사람들의 소통의 장벽 허물기 －2016봄, 청소년문화축전"
❐ 문화접촉의 기회가 제한된 청소년들에게 이들의 자질과 특성에 맞는 열린공간을 조성하여 동료․또래․세대간의 문화적 충돌과 갈등 완화를 목적으로 작성된 청소년과 프로그램 사업계획서
❐ 너․나․우리가 허물없이 하나되어 서로 고민과 고충을 공유하며 문화적 소외감을 해소하고 정서를 순화할수있는 청소년, 학부모 , |
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| 우리나라 및 각국의 학생체벌 관련 법규 및 현황
1. 한국
1) 관련 법규
현행 교육법 제76조에는 각 학교의 장은 교육상 필요할 때에는 학생에게 징계 또는 처벌을 할 수 있다 라는 규정이 있을 뿐 체벌에 관한 규정은 어디에서도 찾아볼 수가 없다. 이 조항을 보면 교사에게는 징계권이 없다는 것을 알 수 있다. 다른 조항에서 교사에게 징계권을 규정하지 않은 동시에 교장은 징계 또는 처벌을 할 수 있.. |
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| [교사] 교사의 책임감과 윤리 및 자격
목차
Ⅰ. 교사의 책임감
1. 자신에 대한 책임감
2. 전문성에 대한 책임감
3. 학생에 대한 책임감
4. 사회에 대한 책임감
Ⅱ. 교사의 윤리
1. 윤리의 개념
2. 교사윤리의 중요성
3. 교사윤리의 특성
4. 교사윤리의 상호작용
1) 교사-학생 간의 윤리
2) 교사-학부모 간의 윤리
3) 교사 자신에 대한 윤리
5. 교사윤리의 문제점
6. 교사에게 요구되는 윤리 사고: 원칙.. |
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| 학교폭력방지대안에 대한 평가 및
관련법 개정방향
목 차
학교 폭력 방지 대안(1)
인성교육
- 내용 : 학부모, 교사, 학생들을 대상으로 충효사상, 생활예절, 윤리도덕 등을 인성 교육 강사들이 교육
취지 : 학교 폭력 방지 및 청소년들의 가치관 형성과 윤리관 정립, 학교생활과 사회생활에 바르게 적응하고 미래 국가발전에 기여
학급 운영
- 학급 평화 규칙 만들기
- 학급 회의 개최
- 학교 자치 법.. |
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| 아동 자원봉사활동의 문제점 및 개선과제에 대한 레포트 자료.
아동 자원봉사활동의 문제점 및 개선과제
목차
아동 자원봉사활동의 문제점 및 개선과제
I. 아동 자원봉사의 문제점
II. 아동 자원봉사의 개선과제
1. 교사의 전문성 신장과 인식 제고
2. 아동의 참여의지 함양과 학부모의 지원
3. 지역사회와 연계한 아동봉사활동 프로그램 개발
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 바람직한 교사상과 바람직한 교직관
1. 바람직한 교사상
가. 바람직한 교사상
‘바람직한 교사상’이란 용어에서 ‘바람직한’에 대한 국어사전적 의미는 ‘좋다고 여길만한’, ‘바랄만한 가치가 있는’이다(이희승, 2001). 바람직한 교사상은 좋다고 여길만한 교사의 모습, 바랄만한 가치가 있는 교사의 모습으로 해석할 수 있다.
좋다고 여길만하거나 바랄만한 가치가 있는 바람직한 교사의 모습은.. |
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