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 만4세반 1학기 관찰일지 및 영역별 발달평가 10명 20Page 분량 (평가인증 통과 관찰일지) ( 20Pages )
총 10명의 만4세 영아의 3월부터 8월까지의 관찰일지 이며 기본생활,신체,언어,예술,자연,사회관계 6가지 영역 모두 빠짐없이 꼼꼼하게 작성되어있으며 각 영역별 평가도 첨부되어 있습니다. 표준보육과정에 의거하여 기록되었으며 모든계절 사용할수있는 관찰일지 입니다. 총 20페이지 분량으로 아주 상세하게 작성하였습니다. (1) 영아 1번 관찰일지 1학기 관찰일지 및 6개영역 평가 (2) 영아 2번 관찰..
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 [관찰학습이론] 반두라의 관찰학습이론 - 관찰학습의 개념과 특성, 교육적 시사점 ( 4Pages )
[관찰학습이론] 반두라의 관찰학습이론 - 관찰학습의 개념과 특성, 교육적 시사점 목차 관찰학습이론 I. 관찰학습의 개념 II. 관찰학습의 특성 III. 관찰학습의 교육적 시사점 관찰학습이론 인간은 직접적인 경험에 의해서 학습할 수 있지만 다른 사람이 하는 것을 보거나 이야기를 듣고서도 학습할 수 있다. 실제로 수행해 보거나 보상을 받는 일이 없어도 새로운 행동을 학습할 수 있다. 이..
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개념, 정의, 특징, 문제점
 만1세 관찰일지 2학기 7명 / 일상생활,놀이활동 관찰일지 / 영역별 평가 및 해석 첨부 ( 7Pages )
만1세 관찰일지 2학기 7명분량 관찰일지 입니다. 일상생활과 놀이활동으로 구분하여 관찰하였고 각 영역마다 평가 및 해석 첨부하였습니다. 저렴하진 않지만 아주 상세하게 기술한 관찰일지 입니다. 소근육이 발달하여 그리기 활동을 잘 할 수 있고 친구의 얼굴을 관찰하고 섬세하게 눈, 코, 입을 표현 할 수 있다.
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 만4세,만5세반 2학기 관찰일지 10명 분량입니다 (발달평가 포함/평가인증 통과) ( 10Pages )
만4세,만5세반 2학기 관찰일지 관찰일지 입니다. 영역별 관찰과 영역별 발달평가가 기록되어 있으며 빠진 부분 없습니다. 평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 많은 도움이 되실겁니다. 1. OO어린이집 4,5세반 관찰일지 #1 2. OO어린이집 4,5세반 관찰일지 #2 3. OO어린이집 4,5세반 관찰일지 #3 4. OO어린이집 4,5세반 관찰일지 #4 5. OO어린이집 4,5세반 관찰일지 #5 6. OO어린이집 4,5세반 관찰일지..
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 만2세 1년 7명 관찰일지 - 일상생활,놀이활동 관찰일지 - 평가와 해석 포함된 관찰일지 ( 14Pages )
만2세 1년 7명 분량 관찰일지 입니다. 일상생활,놀이활동 관찰영역의 관찰일지 이며 아주 자세하게 기술한 관찰일지 입니다. 평가인증 A자료입니다. 1. 관찰일지 2. 평가 및 해석 △△는 대 소근육의 움직임 및 시각과 움직임의 협응을 조절하여 반복적으로 볼링 핀을 세우거나 목표물을 향해 공을 굴릴 수 있다. 식물에 대한 관심이 많으며 관찰력 또한 좋아 식물이 필요한 환경을 알고 적절하게 대처할 ..
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 2학기 (9월-2월) 만1세 관찰일지와 영역별 발달평가 (10명분량 관찰일지) ( 11Pages )
만1세 2학기 (9월-2월) 관찰일지와 영역별 발달평가 자료입니다. 관찰내용과 영역별 해석과 평가까지 모두 빠짐없이 꼼꼼하게 작성되어있습니다. 국공립 어린이집에서 관찰관찰일지 입니다. (1) 영아 관찰일지 - 관찰내용 (일상생활,놀이활동) - 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동) (2) 영아 관찰일지 - 관찰내용 (일상생활,놀이활동) - 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동) (3) 영아 관찰일지 - 관찰..
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 만2세 2학기 7명 관찰일지 / 일상생활,놀이활동 관찰일지 / 평가와 해석 포함된 관찰일지 ( 7Pages )
만2세 2학기 7명 분량 관찰일지 입니다. 일상생활,놀이활동 관찰영역의 관찰일지 이며 아주 자세하게 기술한 관찰일지 입니다. 평가인증 A자료입니다. 1. 관찰일지 2. 평가 및 해석 교사와 친구들에게 물총을 쏘며 놀이를 즐기는 모습을 보였고, 놀이를 하다 물총으로 바닥에 그림을 그리거나, 나무에 물을 주는 등 물총으로 여러 가지 놀이를 하는 모습을 보였다.
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 만0세 영아 1년 관찰일지 (관찰내용+발달종합평가) - 일상생활,놀이활동 ( 6Pages )
만0세 영아 1년치 관찰일지 입니다. 만0세 영아들을 실제 관찰한 내용으로 작성된 관찰일지입니다 관찰내용과 함께 관찰에 대한 평가의 부분을 함께 작성하였습니다. 바로 관찰일지 작성하실수있게 스토리 라인이 만들어져 있으니 허술한 관찰일지 받아서 수정하고 시간,돈 쏟지마시고 제대로 된 관찰일지 다운받아서 시간아끼시고 준비 잘하시길 바랍니다. 만0세 (놀이/일상) 영아관찰일지 + 종합발달..
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 1학기 (3월-8월) 만1세 관찰일지와 영역별 발달평가 (10명분량 관찰일지) ( 11Pages )
만1세 1학기 (3월-8월) 관찰일지와 영역별 발달평가 자료입니다. 관찰내용과 영역별 해석과 평가까지 모두 빠짐없이 꼼꼼하게 작성되어있습니다. 국공립 어린이집에서 관찰관찰일지 입니다. (1) 영아 관찰일지 - 관찰내용 (일상생활,놀이활동) - 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동) (2) 영아 관찰일지 - 관찰내용 (일상생활,놀이활동) - 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동) (3) 영아 관찰일지 - 관찰..
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 만4세,만5세반 1년 관찰일지 10명 20페이지 분량입니다 (발달평가 포함#평가인증 통과) ( 20Pages )
만4세,만5세반 1년 관찰일지 관찰일지 입니다. 영역별 관찰과 영역별 발달평가가 기록되어 있으며 빠진 부분 없습니다. 평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 많은 도움이 되실겁니다. 1. OO어린이집 4,5세반 관찰일지 #1 2. OO어린이집 4,5세반 관찰일지 #2 3. OO어린이집 4,5세반 관찰일지 #3 4. OO어린이집 4,5세반 관찰일지 #4 5. OO어린이집 4,5세반 관찰일지 #5 6. OO어린이집 4,5세반 관찰일지 #..
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 관찰아동의 일화기록 ( 1Pages )
[ 관찰아동의 일화기록 ] 관찰 아동 이OO 생년 월일 2009년 3월 31일 (만 3세) 관 찰 자 양OO 관찰 일시 2011년 5월 30일 (19:30~20:30) 관찰 장면 미술활동 영역에서 색칠공부 놀이를 하고 있다. 관찰의 초점 관찰아동의 기본생활 습관. [기 록] ....
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 1년 (3월-2월) 만1세 관찰일지와 영역별 발달평가 (10명 20Page 분량 관찰일지) ( 21Pages )
만1세 1년 (3월-2월)) 관찰일지와 영역별 발달평가 자료입니다. 관찰내용과 영역별 해석과 평가까지 모두 빠짐없이 꼼꼼하게 작성되어있습니다. 국공립 어린이집에서 관찰관찰일지 입니다. (1) 영아 관찰일지 - 관찰내용 (일상생활,놀이활동) - 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동) (2) 영아 관찰일지 - 관찰내용 (일상생활,놀이활동) - 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동) (3) 영아 관찰일지 - 관찰내..
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 만3세 1학기 관찰일지 ( 11Pages )
만3세 1학기 관찰일지 입니다. 5명의 유아들을 대상으로 매달 6개 영역을 관찰하고 해석까지 자세하고 기록되어 있습니다. 총 11페이지 분량으로 매우 자세히기술된 관찰일지 입니다. 기본생활, 신체운동, 의사소통, 예술활동, 자연탐구, 사회관계의 6개 부분으로 구분하여 관찰 내용을 상세하게 정리하였습니다. 1. 유아 1학기 6개영역 관찰일지 및 평가 2. 유아 1학기 6개영역 관찰일지 및 평가 3. 유..
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 만4.5세 혼합반 1학기 관찰일지 및 발달평가 (10명 관찰) ( 10Pages )
만4,5세 혼합반 1학기 관찰일지 및 발달평가 자료입니다. 평소에 상호작용을 기록해두는게 일상이어서 꾸준히 작성한 자료입니다 직접 관찰하고 평가한 내용이구요. 관찰내용과 해석,평가 정말 알찹니다. (1) 만4,5세반 관찰일지 - 관찰내용 (일상생활,놀이활동) - 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동) (2) 만4,5세반 관찰일지 - 관찰내용 (일상생활,놀이활동) - 해석 및 평가 (일상생활,놀이활동) (3) 만..
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 사회학습이론의 주요개념(관찰학습의 단계) ( 4Pages )
사회학습이론의 주요개념(관찰학습의 단계) 반두라 이론의 기본개념은 관찰학습으로 설명될 수 있다. 여기에서는 관찰학습과 관련된 주요개념을 살펴보고자 한다. 1. 관찰학습 관찰학습이란 특정행동을 다른 사람의 행동에 대한 관찰을 통해 배우는 것을 의미한다. 즉, 모델의 행동을 모방하거나 모델이 행한 행동의 결과를 보고 배우는 것이다. 한 예로, 어릴 매부터 부모로부터의 폭력에 노출된 아동은..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
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