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(검색결과 약 2,072개 중 7페이지)
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| 2)수학-길이를 어림하기(약안)
♡ 수업 양식 (약안) 수학과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
2-1
장소
2-1
교생
단 원
5. 길이재기
차 시
8/9
교과서
수학 80
수익 70~71
주 제(제 재)
길이를 어림하기
수업 전략
집단 조직
개별, 짝활동
학습 목표
어림한 길이와 자로 잰 길이의 차를 알 수 있다.
수업 모형
일반 수업 모형
교수 자료
모눈종이, 눈금 없는 자 , 30cm 자, 사인펜, 8절 .. |
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| 3)수학-길이 재기 및 길이의 단위 알기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 수 학 )과 교수-학습 과정안
3학년
수 업 일
수업자
단 원
8. 길이와 시간
교과서
수학 106~107쪽,
수•익105~106쪽 (1/8차시)
학습형태
개별학습, 전체학습
수업모형
개념 형성 수업 모형
학습주제
길이 재기 및 길이의 단위 알기
학습목표
길이의 단위를 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습
과정
교사의 발문과 .. |
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| 3)수학-길이와 시간-길이의 단위를 알아봅시다.(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
8. 길이와 시간
교과서
108-109 (2/10)차시
수익 : 107-108
학습형태
집단학습, 개별학습
수업모형
개념 형성 수업 모형
학습주제
길이의 단위를 알아봅시다.
학습목표
길이의 단위를 이해하고, 사용할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문.. |
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| 오차론 및 길이의 측정
1. 실험목적
버니어 캘리퍼스 및 마이크로미터에 대한 사용방법을 숙지하고, 주어진 물체에 대해 길이 및 내·외경을 정확히 측정한 후, 유효숫자와 오차론을 이용하여 측정결과를 분석한다.
2. 이론
1) 버니어 캘리퍼스
- 물체의 길이를 측정할 때 사용하는 보통의 미터자는 물체의 양끝과 자의 눈금이 일치하는 경우는 드물며, 대개는 눈금 사이에 물체의 끝이 놓이므로 눈짐작.. |
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| 3-1)수학-8.길이와시간)문제해결학습
수학과 교수 ․ 학습 과정안
단 원
8. 길이와 시간
본시주제
길이와 시간에 관계된
문장으로 된 문제를 해결할 수 있다.
대상
일시
장소
지도교사
수업자
결재
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한 국 초 등 학 교
수학과 교수․학습 과정안
1. 단원명 : 8. 길이와 시간
2. 단원의 개관
2학년에서 길이의 보편 단위인 1cm와 1m의 단위를 도입하여 간단한 길이.. |
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| 3)수학_길이와시간)문제해결학습
수학과 교수 ․ 학습 과정안
단 원
8. 길이와 시간
본시주제
길이와 시간에 관계된
문장으로 된 문제를 해결할 수 있다.
대상
일시
장소
지도교사
수업자
결재
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한 국 초 등 학 교
수학과 교수․학습 과정안
1. 단원명 : 8. 길이와 시간
2. 단원의 개관
2학년에서 길이의 보편 단위인 1cm와 1m의 단위를 도입하여 간단한 길이를 ‘.. |
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| 난방코일 길이에 대한 검토
1. 검토 목적 및 방법
공동주택 등 주거시설에서 사용되는 바닥난방에서 난방코일의 길이에 대하여 건설부에서
고시(건교부고시 제 396호, 1998.8.19)한 일이 있으나, 지역난방공사 및 공조협회 등에서
이에 대하여 검토한 결과 타당성이 없음을 제시하여 1999년 5월 11일 건축법 개정시
상위 관련법(건축물의 설비기준 등에관한 규칙 제 4조)이 삭제되었으나 현장 실무에.. |
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| 1)수학-5. 비교하기 - 물건의 길이 비교하기
결재
지도교사
협력교사
수학과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 비교하기
교과서
76~77쪽(익 72쪽)
( 1 / 8 )차시
학습형태
전체학습, 모둠학습
수업모형
귀납 추론 수업 모형
학습주제
물건의 길이 비교하기
학습자료
교사] 지렁이 과자, 실물 화상기, 검은 봉지, 15cm 자
학생] 개인 학용품
학습목표
두 개 또.. |
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| 일반물리학실험보고서 - 길이 측정
1. 실험목적
버니어캘리퍼, 마이크로미터의 사용법을 배우고 물체의 길이, 원통의 내경(안지름)과 외경(바깥지름) 등을 측정한다. 이 결과들로부터 면적과 부피를 계산하고, 이러한 측정 과정에서 발생하는 오차가 결과에 미치는 정도를 계산한다.
2. 실험원리
왼쪽의 사진은 실험에 쓰일 길이 측정 시료로, 이번 실험에서 버니어캘리퍼와 마이크로미터를 이용하여 .. |
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| 1-1)수학-5.비교하기-길이 비교하기
수학과 교수학습 지도안
단 원 : 5. 비교하기
본시주제 : 길이의 비교(1/8)
대 상 : 1학년
일 시 :
장 소 : 1학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
2011년
월 일
O O초등학교
가. 단원명 : 5. 비교하기
나. 단원의 개관
이 단원에서는 측정에 대한 기초 단계로서 물체의 길이, 높이, 무게, 넓이, 들이 등의 비교에 관한 내용을 처음으로 학.. |
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| 1. 목 적
전위차계(Potensiometer)를 사용한 길이측정을 통하여 그 원리를 이해한다.
2. 이 론
길이 측정이란 계측 수단을 이용하여 미리 정해 놓은 표준과 비교하는 작업이다. 길이 측정을 하는 이유는 작업의 정밀도를 높이기 위함이며, 작업에 따라 필요한 측정 정밀도에 대응하는 계측방법이 필요하다.
이번 실험에서는 전위차계를 이용하여 실습한다. 전위차계란 표준전원과 가변저항을 사용하여 .. |
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| 길이측정
■. 실험 제목
길이측정
■. 실험 목적
버니어캘리퍼, 마이크로미터의 사용법과 측정원리, 용도를 배우고 물체의 길이, 원통의 내경과 외경, 깊이, 간격 등을 측정한다. 그리고 이러한 측정과정에서 발생하는 오차가 결과에 미치는 정도를 계산한다.
■. 실험 원리
현대의 과학, 산업시대에 오차란 아주 중요한 개념이 되었다. 오차로 인해서 우주선이 폭발하기도 하고 건물이 무너지기도 하는 .. |
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| 육각형 면적의 오차
1. 실습제목: 육각형 길이, 넓이 측정 및 오차
2. 실습목적: 운동장의 임의의 한 곳에 육각형을 만들고 중심을 잡은 후 각각의 삼각형으로 나누고, 각 변의 길이를 측정하고 삼각형의 넓이를 이용하여 육각형의 넓이를 구한다.
측정한 각 길이와 계산한 넓이를 가지고 가중평균, 평균, 표준편차를 구해보자.
3. 실습준비물: 줄자. 못, 노끈(육각형 각 꼭지점을 표시하기 위함.)
4. .. |
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| 길이 및 곡률반경 측정
요 약
단위길이측정을 하기위해선 측정을 재기위한 단위기구를 사용한다. 그 특정 단위 기구는 현재 0.01mm 까지 측정할 수 있는 버니어 켈리퍼(vernier caliper), 0.001mm단위까지 측정할 수 있는 마이크로미터 (micrometer)를 통해서 물체의 단위길이 측정과 구의 지름, 원통과 내경 그리고 판의 두께를 측정한다.
1. 서 론
길이의 측정은 옛 선조가 해왔던 자치기 놀이에서 비.. |
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