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 안내문(논술특강프로그램) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 안내 /1 page 제목 논술 특강 프로그램 안내 요약교육기관에서 논술 특강 프로그램을 안내하는 경우 내용 ○○사교육기관에서 알려드립니다. 오는 ○○월부터 ○○월까지 ○○개월 동안 저희 ○○사교육기관에서 논술 특강이 있을 예정입니다. . . . 이하생략
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 [학교사회사업론] 학교생활에서 인성교육의 중요성과 부모역할 ( 13Pages )
학교생활에서 인성교육의 중요성과 부모역할 - The Importance of Humanistic Education in School and Parenting -       목  차     Ⅰ. 서론 Ⅱ. 인성발달과 인성교육의 중요성 Ⅲ. 인성교육의 영역   1. 정서교육   2. 생활습관지도   3. 인간관계지도   4. 도덕성교육  Ⅳ. 인성교육을 위한 부모역할   1. 부모역할의 변화   2. 부모-자녀관계와 의사소통 Ⅴ. 부모역할훈련을 위한 부모교육   1. 부모교..
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 [독후감] 에밀 독후감, 내용요약, 느낀점 ( 2Pages )
그리고 루소는 이 책에 소년에 밀을 이러저러한 방식으로 교육하겠다는 내용을 담은 것이다. 5부에서는 에밀의 짝이 되는 소피를 설정하고 여성의 교육에 대해 이야기하고 있다. 나는 에밀의 교육 방식에 한 표를 던지고 싶다. 15세 소년기 4부 청년기는 성인이 되는 것을 준비하는 시기로서 이성에 대한 호기심과 그에 따른 정념이 생기는 시기로서, 그것을 다스리는 방법과 윤리 등에 대해 이야기한다. 5..
리포트 > 독후감/서평 |
교육, 인간, , 이야기, 루소, 방식, 에밀, 기존, 시기, 태어나다, 성인, 선하다, , 본성, 소년, 통해, 싶다, 기득권, 로서, 들다
 코메니우스 ( 25Pages )
코메니우스 I. 서론. 존 아모스 코메니우스(John Amos Comenious)는 17세기 이전의 교육의 이론 과 방법론을 현대적인 체계로 발전시킨 현대 교육의 창시자 라고 할 수 있 다. 코메니우스는 신학자이며,목회자이기도 했고 또한 교육가이기도 했다. 그의 교육사상은 철저히 그의 종교적 신앙경험과 신학사상, 그리고 무엇보다 성 서에 기초하여 이루어졌다. 그는 신앙인으로서 그리고 사회인으..
리포트 > 교육학 |
사회과학
 [부모교육이론] 기노트(Ginott)의 부모교육의 목적과 교육원리에 대해 서술하시오 ( 4Pages )
[부모교육이론] 기노트(Ginott)의 부모교육의 목적과 교육원리에 대해 서술하시오 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 기노트(Ginott)의 부모교육의 개요 2. 기노트(Ginott)의 부모교육의 목적 3. 부모- 자녀관계에 대한 입장 4. 부모교육교육원리 Ⅲ 결론 참고문헌 [부모교육이론] 기노트(Ginott)의 부모교육의 목적과 교육원리에 대해 서술하시오 Ⅰ 서론 Ginott의 인본주의적 부모교육은 부모-자녀의 관계를 부모중심이 ..
리포트 > 교육학 |
부모교육, 기노트, Ginott, 인본주의적
 [학교사회사업론] 학교중심 교육과정 개발의 의의 - 구성주의적 관점 ( 14Pages )
학교중심 교육과정 개발의 의의 : 구성주의적 관점 [ 목 차 ] Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적 Ⅱ. 교육과정 이론으로서의 객관주의와 구성주의 1. 객관주의 2. 구성주의 Ⅲ. 학교중심 교육과정 개발의 의미 1. 역사적 맥락 2. 구성주의적 맥락 Ⅳ. 구성주의적 관점에서의 학교중심 교육과정 개발의 의의 1. 교육과정 목표 설정 측면 2. 교육내용 선정 및 조직 측면 3. 교육방법 측면 4. 평가 측면 Ⅴ..
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 심리적 계발주의 교육,계발주의교육,계발교육 ( 31Pages )
심리적 계발주의 교육 Ⅰ. 교육심리학적 경향과 과학화 Ⅱ. 페스탈로찌 Ⅲ. 헤르바르트 Ⅳ. 프뢰벨 Ⅴ. 손다이크 Ⅵ. 스펜서 목 차 Ⅰ. 교육심리학적 경향과 과학화 ; 자연주의 교육(18C, 루소) → 심리적 계발주의(19C) → 교육의 과학화(20C) * 심리학 ; - 자연주의 교육 원리를 명확히 하고 발전시킴 - 인간성 속에 있는 제능력 개발 : 과학적인 형태로 표현(과학화 : 관찰, 실험 등)하고 학교에서의 ..
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 기업기술가치평가사 교육내용 요약자료 ( 11Pages )
2010년 2차 (2010년 06월) KCVA(기업기술가치평가사) 교육내용 요약자료입니다. 총 9페이지 분량이며, 시험을 준비하시는 분이나 자격증에 대해 궁금하신분들은 참고하세요. □ 기술가치평가 개론 □ 기술가치평가 기준 (법규 포함) □ 기술가치평가 요소 (체크리스트 포함) □ 기업 평가 □ 무형자산의 가치평가 □ 시장성 평가 □ 기술성 평가 □ 비용접근법 □ 시장사례접근법 □ 소득접근법 기술과 기업에 대..
시험/자격증 > 기술/공학 |
KCVA, 가치평가사, 기업기술가치평가사, CVA
 21세기교육을위한새로운관점과전망[1] ( 11Pages )
BRIEF OF THE - LEARNING : THE TREASURE WITHIN (Report to UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-first Century) Ⅰ. 序論 본인이 “21세기 교육을 위한 새로운 관점과 전망”이라는 보고서를 요약하기 위해 책을 읽기 시작하면서 책의 제목과 내용이 조금은 이상하다는 느낌을 가지게 되었다. 책의 내용은 교육의 중요성을 이야기하면서 교육이 단순히 중요하다는 ..
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교육학
 21세기교육을위한새로운관점과전망 ( 11Pages )
BRIEF OF THE - LEARNING : THE TREASURE WITHIN (Report to UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-first Century) Ⅰ. 序論 본인이 “21세기 교육을 위한 새로운 관점과 전망”이라는 보고서를 요약하기 위해 책을 읽기 시작하면서 책의 제목과 내용이 조금은 이상하다는 느낌을 가지게 되었다. 책의 내용은 교육의 중요성을 이야기하면서 교육이 단순히 중요하다는 ..
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교육학
 다문화가족지원법(다문화가족복지, 입법배경, 실태조사, 문제점, 자녀교육문제, 사례소개) 요약정리 ( 6Pages )
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 1. 다문화가족 복지의 개념 2. 다문화가족 복지의 목적 3. 입법배경 4. 국가와 지방자치단체의 책무 5. 실태조사 6. 다문화 가족지원의 지정 다문화가족의 복지는 결국 다문화가족이 가진 문제를 해결하고 그들이 인간다운 생활을 영위할 수 있도록 한국사회에서 적절하게 적응하고 생활하도록 지원하는 제반 복지서비스 제공활동을 말..
리포트 > 사회과학 |
다문화가족지원법, 다문화가족복지, 다문화가정자녀, 다문화가정사례, 다문화가족사례, 요약정리
 가정에서의 인성교육 실태조사 연구 ( 35Pages )
가정에서의 인성교육 실태조사 연구 敎育硏究員 權 五 信 목 차 Ⅰ. 연구의 개요 Ⅴ. 요약 및 논의 Ⅱ. 이론적 배경 - 참고문헌 Ⅲ. 조사연구의 실제 Ⅳ. 조사연구의 결과 및 해석 Ⅰ. 연구의 개요 1. 연구의 필요성 오늘의 급격한 사회변화는 더 이상 학교만이 교육을 전담할 수 없도록 하고 있다. 무엇보다도 교육해야 할 내용의 증대와 지식의 폭발적인 증가로 인해 학교 교육의 한계를 지니고 있음을 ..
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교육학
 초등교과교육연구회회장단세미나개최및강의협조요청 ( 1Pages )
○○도초등교과교육연구회 우: ○○○-○○○/○○도○○시○○면○○리/ 전화(○○○)○○○-○○○○ 회장:부회장: 담당자: 문서번호 :○○○○제○○-○○호 시행일자 :○○○○.○○.○○. 수신:○○○○ 참조:○○○○ 이상 지시 접수 일자 시각 결재공람 번호 처리과 담당자 심사자 심사일 제목:○○도초등교과교육연구회 회장단 세미나 개최 및 강의 협조 요청 1. 귀청의 무궁
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 국어논술 작문 능력의 특성과 쓰기 영역 교육과정 설계 ( 3Pages )
작문 능력의 특성과 쓰기 영역 교육과정 설계 A. 내용요약 1. 작문 능력의 개념 ☑ 글을 쓰는 행위는 의미를 구성하는 행위임과 동시에 목적에 맞게 지식을 변형하고 구성하는 인지적 과정이며, 다양한 가능성들 중에서 어느 하나의 대안을 선택해야 하는 협상의 과정이다. ☞ 글을 쓸 줄 아는 능력의 구성 요인을 파악하기 어렵게 된다. ☑ 쓰기 활동을 잘 하는 데 필요한 두 가지 요인은 쓰기의 관습에..
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 국어교육론_제4장_내용요약 ( 7Pages )
1. 국어과 교수․학습 현상이란 가. 정의 1) 국어과 수업시간에 교사와 학습자 사이에 일어나는 의도적 활동 2) 국어 교육과정의 1차 구현 교재인 국어 교과서를 가운데 두고, 교사와 학습자가 함께 이루어내는 생산적인 의사소통 나. 특징 : 학습활동과 목표가 불분명하고, 교수와 학습의 층위도 불분명. 왜냐하면 과학과와 수학과와는 달리, ‘학습대상으로서의 언어’와 ‘수단으로서의 언어’ 를 모두 다루기..
리포트 > 교육학 |
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