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(검색결과 약 38,062개 중 6페이지)
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| 돈키호테 독후감 입니다.
돈키호테 줄거리 요약과 내가 생각한 돈키호테라는 인물분석과 돈키호테를 읽은 후 변화한 나의 태도나 관점에 대해 서술하였습니다.
자세한 내용은 목차를 참고하시고 많은 도움 되시길 바랍니다 !!
1. 돈키호테 소설소개
2. 돈키호테 줄거리 요약
3. 주요인물 캐릭터 분석
(1) 돈키호테
(2) 산초 빤사
4. 내가 생각한 돈키호테라는 인물
5. 느낀점
6. 돈키호테를 읽은 후.. |
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| 초현실주의 경향
사진에 대한 고찰
목차
초현실주의 개념
초현실주의 전개
초현실주의와 사진
초현실주의 작가
초현실주의의 개념
프로이트의 정신 분석의 영향을 받아 무의식 혹은 꿈의 세계의 표현을 지향하는 20세기 문학예술 사조
비합리적 인식과 잠재의식의 세계를 탐구하여 기성 미학과 도덕에 관계없이 표현의 혁신을 추구
무의식의 세계
더 이상 이성과 감성으로만 예술을 설명하기 힘들어져.. |
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| 다큐멘터리의 서사와 인식론
1. 들어가며
역사서술의 사실주의가 지닌 시적인 속성은 다큐멘터리의 진실 주장에 새로운 관점을 도입한다. 다큐멘터리는 사실적인 현실 재현에서 어느 매체나 양식보다 우월한 지위를 누려왔다. 우선 영화란 매체 자체가 지닌 과학적인(객관적인) 기록의 가능성은 발명된 초기 단계부터 각광을 받았다. 인간의 눈은 불완전하지만 카메라의 눈은 인간의 눈이 지닌 한계를 뛰.. |
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| 에릭슨의 생산성 및 침체감 단계
이 시기는 성인기로써 이전까지의 단계가 자아정립을 위한 준비단계였다면, 이 단계는 정립된 자아를 등해서 이웃과 세계를 위해 의미 있는 일을 실천하는 단계이다. 생산성의 우선적인 관심은 자녀를 생산하고 잘 가르쳐서 다음 세대가 건전하게 발전할 수 있게 후성설적인 톱니바퀴의 역할을 훌륭하게 수행하는 것이다. 이것은 자신의 계획이나 목표를 성취하는데서 벗어.. |
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| 아동행동연구 (자아개념, 자아정체감, 자아존중감) 보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
1. 자아개념 정의
1-1. 자아개념에 대한 학자별 정의
2. 자아개념의 특성
3. 자아개념의 중요한 결정 요인
4.자아에 관한 이론적 접근
5. 자아개념의 발달
6. 자아존중
7. 자아존중감
8. 자아정체감
*표
◎연령증가에 따른 자아개념의.. |
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| 생존전략으로서의 국제 테러리즘
워더로(Wardlaw)에 의하면 여러 테러리스트집단의 조직, 이념, 전술의 상효관계의 가장 중요한 차이는 정보의 초국가적 교류이다. 통신수단과 수송수단 및 교육수준의 향상에 의해 나타난 정보교류의 범세계적인 복합적 구조는 다른 세계의 사람들과 다른 세계의 문제들을 보는 인식과 태도, 두려움과 기대, 시각의 발전에 중대한 영향을 미치게 되었다. 더욱이 폭력정보의.. |
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| [심리검사] MBTI와 에니어그램에 대한 레포트 자료.
[심리검사] MBTI와 에니어그램
CONTENT
심리검사
I. MBTI
1. MBTI의 내용
1) 외향성-내향성(E-I) : 주의집중의 방향과 에너지의 원천
2) 감각형-직관형(S-N) : 정보수집(인식) 기능
3) 사고형-감정형(T-F) : 의사결정(판단) 기능
4) 판단형-인식형(J-P) : 외부 세계에 대한 태도
2. MBTI의 활용
II. 에니어그램
1. 에니어그램의 내용
2.. |
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| [집단상담의 특징] 집단상담의 목적과 목표
먼저, 집단상담의 목적과 목표를 살펴보면, Gazda는 학교에서의 집단상담의 목표를 지적한 바 있는데, 다음과 같이 요약할 수 있겠다.
1/ 학생의 중대한 발달적 요구를 충족시켜 줄 수 있도록 한다.
2/ 학생의 동일감 추구과정을 조력할 수 있게 관계를 수립한다.
3/ 자신에 대해 이해하며 자신의 생활과 행동을 보다 더 효과적이 되도록 기회를 제공해 준다... |
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| 사회조사와 사회과학 : 과학적 방법이란 무엇인가
Ⅰ. 사회조사
사회조사를 왜 하는 것인가. 그 의의는 어디에 있는가 등을 논의하기로 한다.
사회조사는 한 사회, 조직, 집단을 구성하는 사회구성원이 가지고 있는 태도, 의견 등을 알아봄으로써 그 사회적 세계를 파악하려는 것이다.
예) 여론조사 과학적 조사절차 방법을 배우고 그에 따라 조사를 하는 것
또 사회조사는 여러분이 사는 세계가 왜 이.. |
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| 3)국어-이야기의_세계-말의 빠르기, 높낮이, 강약에 주의하며 말하기(문제해결학습모형)
목 차
Ⅰ
수업선정의 이유 2
Ⅱ
단원의 지도 계획 3~5
가. 단원의 개관………3
나. 단원명 ………3
다. 단원 학습의 계열 ………3
라. 단원의 학습 목표 및 성취기준 ………4
마. 단원 주요 학습 내용 및 활동………4
바. 본 차시 학습 활동 및 주요 학습 요소………4
사. 단원 평가 중점 ………5
아. 단원 지도상 유의점 ………5
Ⅲ
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| 3)미술-찰흙의 세계(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 미 술 )과 교수-학습 과정안
3학년
수 업 일
수업자
단 원
5. 찰흙의 세계
교과서
미술 18~21쪽
(3~4/6)차시
학습형태
개별학습, 전체학습
수업모형
직접 교수법
학습주제
찰흙으로 만들기
학습목표
대상이나 주제의 느낌을 살려 입체적으로 표현할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습
과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
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| 3)국어-이야기의 세계-말의 빠르기, 높낮이, 강약에 주의하며 말하기(세안)
목 차
Ⅰ
수업선정의 이유 2
Ⅱ
단원의 지도 계획 3~5
가. 단원의 개관………3
나. 단원명 ………3
다. 단원 학습의 계열 ………3
라. 단원의 학습 목표 및 성취기준 ………4
마. 단원 주요 학습 내용 및 활동………4
바. 본 차시 학습 활동 및 주요 학습 요소………4
사. 단원 평가 중점 ………5
아. 단원 지도상 유의점 ………5
Ⅲ
본시 학습활 |
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| 5)음악-세계 음악속으로- 가사 이해하며 노래 부르기(약안)
(음악 )과 교수-학습과정안
지도교사
일시(교시)
대상 학급
5학년
지도 교생
단 원
3. 세계 음악 속으로
차 시
1/2차시
학습 주제
가사 이해하며 노래 부르기
교과서 쪽수
34~35
학습 목표
제재곡 가사에 담겨 있는 의미를 이해하며 리듬을 살려 노래를 부를 수 있다.
수업모형
일반 수업 모형
교수-학습 자료
교사) 음악 음원, PPT, 가사, .. |
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| 다문화 교수학습과정안
학습주제
세계 여러 나라의 민속의상 알아보기
장소
수 업 일
대상
지도교사
다문화요소
시민성, 다양성
학습목표
․세계 여러 나라의 전통의상을 조사하여 발표할 수 있다.
중심활동
* 만들기
학습단계
활 동 내 용
시간
자 료
유의점
준비활동
▸ 흥미유발
◦ 세계 여러 나라에서 민속 의상을 본 경험 발 표하기
◦ 우리나라의 민속의상(한복)을 입.. |
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| 3)국어-7.이야기의 세계-등장인물의 비언어 표현과 반언어 표현 익히기(중안)
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
7. 이야기의 세계
교과서
듣말쓰 119~122
학습형태
전체학습 - 모둠학습 - 전체학습
수업모형
문제 해결 학습 모형
학습주제
등장인물의 비언어 표현과 반언어 표현 익히기
학습자료
표정판, 동영상, ppt, 상황 세트, 타이머
학습목표
등장인물의 .. |
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