|
|
|
전체
(검색결과 약 129,920개 중 6페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| [교육평가] 교육평가의 의의(개념정의), 교육평가 유형(분류), 교육평가절차, 교육평가방법에 대한 레포트 자료
[교육평가] 교육평가의 의의(개념정의), 교육평가 유형(분류), 교육평가절차, 교육평가방법
목차
교육평가
I. 교육평가의 의의
1. 교육평가의 개념
2. 교육평가 용어의 구분
1) 시험
2) 고사
3) 검사
4) 측정
5) 평가
3. 평가의 기능
II. 교육평가의 유형
1. 상대평가와 절대.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 자원봉사프로그램의 평가
목차
자원봉사프로그램의 평가
I. 무엇을 평가할 것인가?
II. 어떻게 평가할 것인가?
III. 누가 평가에 참여할 것인가?
IV. 언제 평가할 것인가?
V. 평가 시 고려사항과 평가원칙
VI. 평가효과
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| [기획평가] 기획평가의 의의와 유형
목차
기획평가의 의의와 유형
Ⅰ. 평가의 개념과 필요성
Ⅱ. 평가의 목적과 유형
Ⅲ. 평가의 한계
1. 일반적 평가의 어려움
2. 계량적 평가의 한계
기획평가의 의의와 유형
1. 평가의 개념과 필요성
평가는 합목적적인 인간행동의 필수적인 과정이다. 인간이 건강하고 성공적인 삶을 추구하듯 조직유기체도 성공적 조직을 이룩하고자 함은 당연한 이치이다. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [정책평가] 정책평가의 개념(정의)과 중요성, 종류(유형), 목적, 정책평가절차(과정), 정책효과
목차
정책평가의 본질
I. 정책평가의 개념 및 중요성
II. 정책평가의 목적
III. 정책평가의 특징
IV. 정책평가의 종류
1. 총괄평가
1) 효과성 평가
2) 능률성 평가와 정책영향평가
3) 공평성 평가
2. 형성평가
1) 협의의 과정평가
2) 집행과정평가
V. 정책평가의 절차
1. 평가성 검토
2. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [정책평가] 정책평가의 의의(개념)와 유형, 정책평가과정, 정책평가에 있어서의 타당도
목차
정책평가
Ⅰ. 정책평가의 의의
1. 개념
2. 목적 및 중요성
3. 정책평가의 기준
Ⅱ. 정책평가의 유형
1. 총괄평가와 형성펵아
2. 과정평가와 영향평가
3. 사전평가, 집행과정 평가, 사후평가
4. 평가성 사정
5. 심사평가(심사분석)
Ⅲ. 정책평가의 과정
1. 정책목표의 인지
2. 평가의 기준설정
3. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지 현장에서 이루어지는 평가유형의 형태에 대해 자신의 의견과 이슈를 구체적으로 작성하여 보시오에 대한 레포트 자료.
사회복지 현장에서 이루어지는 평가유형의 형태에 대해 자신의 의견과 이슈를 구체적으로 작성하여 보시오
목차
사회복지 현장에서 이루어지는 평가유형의 형태에 대해 자신의 의견과 이슈를 구체적으로 작성하여 보시오
I. 평가차원에 따른 분류
1. 성과(결과)평가
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [교육행정의 평가] 교육행정 평가의 개념과 원리 및 유형
목차
* 교육행정의 평가
Ⅰ. 교육행정 평가의 개념
Ⅱ. 교육행정 평가의 원리
· 객관성의 원리
· 공평성의 원리
· 정의성의 원리
· 논리성의 원리
Ⅲ. 교육행정 평가의 유형
1. 교육인사 평가
2. 교육조직 평가
3. 교육프로그램 평가
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지 현장에서 이루어지는 평가유형의 형태에 대해 자신의 의견과 이슈를 구체적으로 작성하여 보시오에 대한 레포트 자료입니다.
사회복지 현장에서 이루어지는 평가유형의 형태에 대해 자신의 의견과 이슈를 구체적으로 작성하여 보시오
목차
사회복지 현장에서 이루어지는 평가유형의 형태에 대해 자신의 의견과 이슈를 구체적으로 작성하여 보시오
1. 특수한 사례와 기관 내의 프로그램과 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [정책평가 논리 및 한계] 정책평가의 주체와 기준, 정책평가방법, 정책지표의 개념과 유형, 정책평가의 활용, 정책평가 한계점
목차
정책평가 논리 및 한계
I. 평가주체(내부평가와 외부평가 논리)
II. 평가기준
1. 효과성 기준
2. 능률성 기준
3. 적절성 기준
4. 형평성 기준
5. 대응성 기준
6. 노력 기준
7. 체제유지 기준
III. 평가방법
1. 인과적 추론과 평가의 타당성
1) 인과적 추론
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지실천 평가 유형(사례연구, 단일사례설계, 과업성취평가, 목표달성척도)에 대한 레포트 자료입니다.
사회복지실천 평가 유형(사례연구, 단일사례설계, 과업성취평가, 목표달성척도)
목차
사회복지실천 평가 유형
1. 사례연구
2. 단일사례설계
3. 과업성취평가
4. 목표달성척도
* 참고문헌
...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년활동 프로그램의 개발과 평가, 프로그램 개발의 이론 및 개발과정
목차
Ⅰ. 청소년활동 프로그램의 개념
1. 청소년활동 프로그램의 의미
2. 청소년활동 프로그램의 성격
3. 청소년활동 프로그램의 기능
4. 청소년활동 프로그램의 유형
1) 개발주체에 따른 분류
2) 프로그램의 구성범위에 따른 분류
3) 프로그램의 형태에 따른 분류
4) 활동내용에 따른 분류
5) 기타 분류
Ⅱ. 청소년활동 프로그램.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [복지국가의 유형] 에스핑 앤더슨의 복지국가 유형에 대한 레포트 자료.
복지국가의 유형
[복지국가의 유형] 에스핑 앤더슨의 복지국가 유형
목차
복지국가의 유형
I. 복지국가 유형에 대한 논의
II. 에스핑 앤더슨의 복지국가 유형
1. 복지국가 유형 구분 기준
2. 복지국가의 3가지 유형
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| [미술치료 프로그램] 상담 단계별 미술치료프로그램의 종류(유형)에 대한 레포트 자료입니다.
[미술치료 프로그램] 상담 단계별 미술치료프로그램의 종류(유형)
목차
[미술치료 프로그램] 상담 단계별 미술치료프로그램의 종류(유형)
I. 초기단계
1. 테두리기법
2. Starter sheet
3. 애칭표현화
4. 난화이야기법
5. 그림으로 대화하기
6. 점토활동
7. 풀 그림
8. 자신의 장점 표현하기
9. 콜.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [영유아교육] 내가 선호하는 보육프로그램의 유형 - 몬테소리 프로그램
목 차
1. 마리아 몬테소리(Maria Montessori, 1870-1952)의 프로그램 배경
2. 몬테소리의 교육이론
1) 각성을 촉구하는 교육
2) 교육내용의 특징
3) 교육과정 내용구성
3. 몬테소리의 자동적 교육
4. 몬테소리의 개인적인 교육
5. 몬테소리 프로그램에 대한 나의 생각
참고문헌
1. 마리아 몬테소리(Maria Montessori, 1870-1952)의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [영유아교육] 내가 선호하는 보육프로그램의 유형 - 몬테소리 프로그램
목 차
1. 마리아 몬테소리(Maria Montessori, 1870-1952)의 프로그램 배경
2. 몬테소리의 교육이론
1) 각성을 촉구하는 교육
2) 교육내용의 특징
3) 교육과정 내용구성
3. 몬테소리의 자동적 교육
4. 몬테소리의 개인적인 교육
5. 몬테소리 프로그램에 대한 나의 생각
참고문헌
1. 마리아 몬테소리(Maria Montessori, 1870-1952)의 .. |
|
|
|
|
|
|
|
