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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1. 떨어져 사는 부부 가족
2. 독신가족
3. 자발적 무자녀 가족
4. 맞벌이 가족을 위한 가족생활프로그램
5. 한 부모 가족을 위한 프로그램 실제
6. 재혼가족을 위한 프로그램의 실제
7. 가족생활 교육의 전문성
1. 떨어져 사는 부부 가족
❏ 통근결혼(commuter marriage)
▪ 지리적으로 멀리 떨어진 곳에 취업한 맞벌이 부부들이 일주일.. |
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| 부모교육은 부모와 자녀 그리고 가족의 요구에 기초를 두어야 한다.
부모 교육은 다양한 가족 가치관을 존중해야 한다.
표> 효과적인 부모교육 조건과 교육원칙
부모교육 프로그램을 계획하고 실시할 때의 운영원리는 부모가 성인학습자임을 감안하고 부모 역할 교육도 가족생활교육의 일부임을 고려하여 부모교육이 어떻게 수행되어야 하며 그러한 교육이 부모 역할과 자녀를 위한 교육을 하면서 무엇을 해.. |
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부모, 교육, 가족, 요구, 따르다, 생활, 자격, 프로그램, 역할, 다양하다, 위, 운영, 관점, 개인, 교육자, 되어다, 관련, 가치관, 갖추다, 이론 |
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| [가정교육] 가정교육의 중요성과 특징(특성), 가정환경과 교육, 부모의 양육태도와 성격형성, 가정의 변화와 교육기능
- CONTENTS -
가정교육
I. 가정교육의 중요성
1. 가정교육은 희생적인 사랑으로 한다.
2. 가정은 아동의 최초 교육환경이다.
3. 가정교육은 평생교육의 기초를 닦아 놓는다.
4. 가정교육의 내용은 실제생활에 필요한 것들이다.
II. 가정교육의 특징
1. 가정교육은 의도성이 없.. |
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| 가정생활복지의 개념과 특성
목차
Ⅰ. 가정생활복지의 개념
Ⅱ. 가정생활복지의 특성
1. 통합성
2. 지속성
3. 포괄성
4. 보편성
Ⅲ. 가정생활복지와 건강가정
* 참고문헌
I. 가정생활복지의 개념
가정생활을 통하여 우리들이 어떤 욕구를 갖고 있는가를 알아보고 이와 관련하여 가정생활복지의 개념을 정의하고자 한다. 가정생활과 욕구의 개념을 강조한 맥락을 연계시킬 때, 가정생활은 날.. |
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| 가정생활복지의 지향성과 강조점
목차
* 가정생활복지의 지향성과 강조점
Ⅰ. 가정생활복지의 지향성: 따로 또 같이(자립과 협동)
1. 자립
2. 협동
Ⅱ. 가정생활복지 개념의 강조점
1. 가정생활에 대한 통합적 접근
2. 다양한 형태의 가정 포괄
3. 인적 체계와 물적 체계의 상호관계 중시
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 가정생활복지서비스의 개념과 성격
목차
Ⅰ. 가정생활복지서비스의 개념
Ⅱ. 가정생활복지서비스의 성격
1. 가정생활복지서비스의 대상
2. 가정생홀복지서비스에 대한 접근방식
3. 가정생활복지서비스의 범주
1) 공공재
2) 상품재
4. 가정생활복지서비스의 기본 방향
* 참고문헌
1. 가정생활복지서비스의 개념
가정생활복지서비스의 개념을 정의하기 위해서는 먼저 가정생활복지의 개념을 살.. |
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| 가정생활복지서비스 전달체계의 개념과 요건
목차
* 가정생활복지서비스 전달체계
Ⅰ. 가정생활복지서비스 전달체계의 개념
Ⅱ. 가정생활복지서비스 전달체계의 요건
1. 통합성의 원칙
2. 지속성의 원칙
3. 포괄성의 원칙
4. 보편성의 원칙
5. 적절성의 원칙
Ⅲ. 가정생활복지서비스 제공에서의 공사의 역할 배분
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 소비자교육의 형태 분류(가정, 학교, 사회에서의 소비자교육)
목차
소비자교육의 형태
Ⅰ. 가정에서의 소비자교육
1. 가정에서의 소비자교육의 중요성
2. 가정에서의 소비자교육 내용
Ⅱ. 학교에서의 소비자교육
1. 학교소비자교육의 의의 및 필요성
1) 학교소비자교육의 체계성, 단계성
2) 학교소비자교육의 동등한 교육기회 제공
2. 학교소비자교육의 내용
3. 학교소비자교육의 활성화 방안
1) 실용.. |
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| 가정생활복지의 경제학적 관점
목차
* 가정생활복지의 경제학적 관점
Ⅰ. 인적자본이론
1. 인적자본이론의 개요
2. 인적자본이론과 가족
3. 가정생활복지에의 적용
Ⅱ. 시간배분이론
1. 이론개요
2. 시간배분이론과 가정생산
3. 가정생활복지의 적용
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 가정생활복지의 생애주기적 관점
목차
* 가정생활복지의 생애주기적 관점
Ⅰ. 대표적 생애주기발달이론들
1. 인간발달이론
2. 생애발달이론
3. 가족발달이론
4. 생애과정관점
Ⅱ. 가정생활복지에의 적용
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 욕구와 가정생활복지의 관계에 대해 서술하시오
* 욕구와 가정생활복지의 관계
(1) 욕구파악의 의미
가정생활복지는 가정생활을 영위하는 구성원 공동의 욕구를 충족시켜 주는
것을 그 목표로 한다. 따라서 가정생활복지서비스와 프로그램을 통한 실천을 위
해서는 구체적으로 누가, 어떤 서비스를 필요로 하는가와 관련된 욕구파악과 분
석이 필수적이다. 이러한 욕구파악과 분석의 결과는 가정복지.. |
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| [학생생활지도-학교생활지도] 생활지도의 개념(정의)과 발달, 생활지도의 필요성, 생활지도원리, 생활지도의 영역, 생활지도순서(단계)
- CONTENTS -
생활지도(학생생활지도, 학교생활지도)
I. 생활지도의 개념
II. 생활지도의 발달
III. 생활지도의 필요성
IV. 생활지도의 목표
a) 학생의 행동에 직결된 직접목표
b) 학교와 교사에 대한 봉사로서의 간접목표
V. 생활지도의 원리
1. 기본원리
2.. |
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| 가정복지사의 역할(일반가정복지사, 전문가정복지사)
목차
* 가정복지사의 역할
Ⅰ. 일반가정복지사
1. 요구조사 및 분석자
2. 진단자
3. 가정생활복지정보 제공자
4. 자원활용 중재자
Ⅱ. 전문가정복지사
1. 가정생활복지서비스 프로그램 개발자
2. 가정생활복지서비스 프로그램 기획, 운영자
3. 가정생활복지 전문교육자
4. 가정생활복지 전문상담자
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 광복 이후의 가정생활복지에 대해 서술하시오
* 광복 이후의 가정생활복지
1) 무계획적 ․ 임기응변적인 미군정기
식민지시대를 벗어난 광복 직후 3년간 미군정기의 우려나라는, 전반적인 산
업의 피폐와 전쟁이재민들의 대거 귀환 등으로 인하여 노동력의 과잉이라는 조
건에 놓여 있었다. 다른 한편으로는 식민지 통치의 극복이라는 민족적 요구에
처하였다. 북한으로부터 월남한 피난민과, 해외로부.. |
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| 가정생활복지를 설명하는 상징적 상호작용론적 관점
* 가정생확복지를 설명하는 상징적 상호작용론적 관점
'상징적 상호작용' 이라는 용어는 1937년 블루머(H. Blumer)에 의해 처음 사용
되었고, 또 그가 이 이론의 대표적 학자중의 한 사람이다. 실제 이론의 기초는
그보다 20-30년 전으로 거슬러 올라간다(김승권 외, 2000: 108).
1) 상징적 상호작용론적 관점의 개념
상징적 상호작용론적 관점은 .. |
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