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 우리나라 전통교육의 상식 ( 11Pages )
우리나라의 전통에 관한 아주 기초적인 예절이나 놀이법 세시풍속의 의미와 이름들을 아이들에게 가르칠 필요가 있어서 정리한 것입니다. 1. 우리나라 세시풍속 가르치기 (동짓달이란? 등..) 2. 백일. 돌의 의미 3. 전래동요(두껍아 두껍아 등..) 4. 열두 동물띠 이야기(자축인묘진사..의 유래) 5. 세배하는 법(전통세배법 제대로 가르치기) 6. 우리나라 민속놀이(비석차기,장치기..등 방법) 7. 전래 ..
문화예술 > 라이프/여성 |
 아동음악과동작(전래동요-참새 노래, 동요-가을 바람, 손유희-올챙이와 개구리) ( 3Pages )
설명 반주) 배꼽으로 손을 모아 인사한다. 두 손을 허리에 잡고 무릎 굽힌다. 1절 두 팔을 몸 앞에서 좌우로 움직이며 U자 모양을 그린다.×2 오른팔 들어 귀 뒤로 넘긴다.×2 양팔 동시에 넘긴다. 양팔 벌리고 빙글빙글 돈다. 제자리에서 걷는 동작을 한다. 반주) 두 손을 허리에 잡고 무릎 굽힌다. 2절 두 팔을 몸 앞에서 좌우로 움직이며 U자 모양을 그린다.×2 오른팔 들어 귀 뒤로 넘긴다.×2 양팔 동시에 ..
리포트 > 사회과학 |
아동음악과동작, 전래동요, 동요, 손유희, 동요악보, 참새노래, 가을바람, 올챙이
 아동음악과동작(손유희 -주먹위에 주먹, 전래동요-꼭꼭숨어라, 동요-그대로멈춰라) ( 3Pages )
제목 주먹 위에 주먹 단원 나의 몸 교육적 효과 주의 집중을 시킬 수 있다. 몸 중에서도 손을 이용하여 여러 가지 모양을 만들면서 창의성을 기른다. 손에 있는 소근육을 사용하여서 발달하게 한다. 설명 <1절은 예쁜 목소리로> 주먹위에 주먹 눈사람 - 양손을 주먹쥐고 왼손 위에 오른손을 올린다. 눈사람 모양을 만든후 좌, 우로 흔든다. 주먹위에 가위 토~끼 쫑긋 - 한손은 주먹쥐고 다른 한손은 가..
리포트 > 사회과학 |
아동음악과동작, 전래동요, 동요, 손유희, 주먹위에주먹, 꼭꼭숨어라, 그대로멈춰라, 동요악보
 꼭두각시 놀음 ( 12Pages )
꼭두각시 놀음 (1)머리말 우리나라 전래의 민속인형극,중요무형문화재 제3호, 현재까지 전래된 민속인형극으로서는 유일한 것이다. 일명<박첨지(朴僉知)놀음>․<홍동지(洪同知)놀음> 등으로 부르기도 하는데, 이는 모두 주인공들의 이름에서 유래된 것이다.이 <꼭두각시 놀음>은 과거 봉건 시대부터 개화기까지 떠돌아다니던 직업 적 流浪藝人集團인 남사당패(男寺黨牌)에 의하여 연희 되었으며, 그 유래에..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 중국정토사상(中國淨土思想)의 전개 ( 6Pages )
中國淨土思想의 展開 1. 序說 文化의 傳來는 획연한 年時를 논정하기 불가능한 경우가 많은데 中國에 불교가 전래된 시기에 대해서도 학자들간의 논란의 대상이 되고 있다. 印度의 佛敎學派는 中國에 傳來飜譯되고 다시 연구되어 宗派佛敎로 發達하여 毘曇宗, 成實宗, 涅槃宗, 地論宗, 攝論宗, 三論宗, 天台宗, 淨土宗, 華嚴宗, 律宗, 法相宗, 禪宗, 密敎(眞言宗) 등 소위 13宗으로 展開되었다. ..
리포트 > 인문/어학 |
사회과학
 보웬 가족치료이론의 주요 개념들 중 '다세대 전수과정'에 대한 요점 정리 ( 2Pages )
보웬 가족치료이론의 주요 개념들 중 "다세대 전수과정"에 대한 요점 정리 다세대 전수과정(multiple transmission process)의 개념은 자녀들의 자기 분화가 현재 속해 있는 세대에서만 형성되는 것이 아니고, 과거의 여러 세대를 거치는 동안에 전래되어 온 가족투사과정에서 형성된다는 것을 설명하는 것이다. 다세대 전수과정은 자녀들의 자기 분화 정도가 현재 속해 있는 세대에서만 형성되는 것이 아..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 일본사 강의 자료 ( 150Pages )
기원전 3세기경 한반도로부터 북구주에 전래된 벼농사문화는 사회저변에 걸쳐 커다란 영향을 미치게 된다. 농경의 전래에 의해 사회는 자연, 채집생활로부터 생산경제로 바뀌어 집단적 정착생활을 하게 된다. 각 공동체에서는 집단을 통솔하는 수장이 나타나게 된다. 생산력의 증가에 의해 빈부의 차가 나타나고, 인구가 증가함에 따라 경지의 확보를 위한 집단 상호간 전쟁에 의해 사회는 점차 통합되면서 ..
정보/기술 > 강의/교재 |
 일본어 한자 읽기 ( 6Pages )
전래 시기별 분류 音讀에서 日本에 漢字가 傳來된 時期의 差異로 보아 分類하면 다음 세 種 類로 나눈다. 1. 吳音(ごおん) 六朝시대의 중국의 吳나라 지방의 音이 전해진 것. 3~6세기 경 백제를 통해 전래되었으며, 대체로 불교 관계 용어에 많이 쓰인다. 2. 漢音(かんおん) 長安. 洛陽 등 중국의 북쪽에서 사용되던 音이 隨唐이후(7 세기 이후)에 일본에 전해진 것이다. 3. 唐音(とうおん) 唐末부터 宋. ..
시험/자격증 > 어학 |
 [공부-일어] 일본어 한자 읽기 ( 6Pages )
전래 시기별 분류 音讀에서 日本에 漢字가 傳來된 時期의 差異로 보아 分類하면 다음 세 種 類로 나눈다. 1. 吳音(ごおん) 六朝시대의 중국의 吳나라 지방의 音이 전해진 것. 3~6세기 경 백제를 통해 전래되었으며, 대체로 불교 관계 용어에 많이 쓰인다. 2. 漢音(かんおん) 長安. 洛陽 등 중국의 북쪽에서 사용되던 音이 隨唐이후(7 세기 이후)에 일본에 전해진 것이다. 3. 唐音(とうおん) 唐末부터 宋. ..
시험/자격증 > 어학 |
 한국의 유교 ( 4Pages )
한국의 유교 1. 역사적 개관 ① 고대 한국유교의 시원에 관한 견해는 대체로 3가지로 요약할 수 있다. 첫째, BC 12세기경 은(殷)나라가 망하자 기자(箕子)가 고조선으로 와서 홍범구주(洪範九疇)의 원리에 따라 범금팔조(犯禁八條)로 우리 사회를 교화했다는 이른바 기자동래설(箕子東來說)이다. 비록 역사적 사실성에 의문이 있지만, 한국 유교의 전통적 자부심을 확고히 해주었다. 둘째, 고조선과 인접..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 일본에서 들어온 고구마 ( 9Pages )
일본에서 들어온 고구마 원산지 : 중남미대륙 중남미 → 유럽 → 필리핀 → 말레이군도 → 복건성 → 오키나와 → 타네가시마 → 카고시마(나가사키) → 대마도 → 조선 1. 고구마의 전래 사쓰마 이모 (1705년 마에다리에몬) 사쓰마(카고시마) 이모 (토란) 일본에서 카고시마에서 처음으로 퍼져나갔다고 착각 카고시마에서는 고구마를 “류큐이모” 오키나와토란 (1605년 노쿠니소칸) 오키나와에서는..
리포트 > 사회과학 |
 아동음악과동작(전래동요- 동대문남대문, 동요-곰세마리, 손유희-쥐가100마리) ( 3Pages )
생활주제 친구와 함께해요 주제 친구 목표 - 친구와 함께 놀이를 하면서 사교성을 기르고 재미있는 시간을 가진다. - 술래는 친구와 손을 잡음으로써 유대감을 가질 수 있다. 가사 동 동 동대문을 열어라 남 남 남대문을 열어라 열 두시가 되면은(또는 지나면) 문을 닫는다 (반복) 설명 놀이를 시작하면서 술래(‘문지기’라고도 함) 두 명을 정한다. 이 때 술래를 남녀 어린이 한 쌍으로 하기도 한다..
리포트 > 사회과학 |
아동음악과동작, 전래동요, 동요, 손유희, 동대문남대문, 곰세마리, 쥐가100마리, 동요악보
 문화의 개념 ( 2Pages )
문화의 개념 "문화(culture)란 무엇인가?"하는 물음에 한 마디로 대답하기란 쉬운 일이 아니다. 학자마다 문화를 다르게 정의하고 있는데 문화에 대한 다양한 견해와 정의를 종합하여 다음과 같이 정리할 수 있다. 문화란 "특정 인간집단을 다른 집단과 구별시켜 주는 사고방식이나 가치체계로서 개인과 집단의 행동방식을 지배하는 삶의 방식(Way of Life)이다. 문화는 학습을 통해 세대 간에 전래되나 ..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 한국 교회사 ( 13Pages )
한국 교회사 1. 가톨릭의 전래와 박해 1) 전래 (1) 임진 왜란 때 포루투갈 신부가 종군 신부로서 일본군과 함께 입국하였다. 1594년 12월 28일에 한국 역사상 최초의 교직자인 포르투갈 신부 그레고리오 세스페데스 (Gregorio de Cespedes)가 입국하여 일본의 고메즈(Luis Gonez O.F.M) 교구장에 게 보고서를 제출하였다. (2) 실학의 발달로 마태오 릿치의 천주실의(De Deo Ver Doctrina )등이 ..
리포트 > 사회과학 |
한국 교회사
 이솝우화 금도끼 은도끼를 읽고 ( 2Pages )
금도끼 은도끼 (이솝 우화) 를 읽고 우리가 어려서부터 알고 있던 〈금도끼 은도끼〉는 원래 그리스의 이솝우화가 전래된 것이다. 그리고 익히 알고 있듯이 이 이야기가 주는 메시지는 ‘살아가면서 힘들고 어려운 처지에서도 항상 정직하면 복을 받는다’는 것이다. 세부적인 줄거리를 살펴보면 옛날, 한 나무꾼이 나무를 하다가 도끼를 연못에 빠뜨렸다. 그때 헤르메스 신(神)이 나타나 왜 우는지를 물었..
리포트 > 독후감/서평 |
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