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(검색결과 약 14,213개 중 4페이지)
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| CJ오쇼핑에 대해 철저하게 분석하여 퇴고과정을 거쳐 공들여 쓴 자기소개서 입니다.
지난 몇 년간 합격자들의 자기소개서를 참고하여 몇 번의 수정을 거쳤습니다.
또 기업기념과 인재상을 고려하여 이목을 끌만한 단어들로 구성하도록 노력했습니다.
인터넷에 떠도는 진부한 자료와는 격이 다른 예문입니다. 반드시 합격하시길 기원합니다.
1.회사 및 직무에 지원한 동기와 지원한 직무를 잘 수행할 수 있는.. |
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| 배움의 공동체 장학의 방침 및 단계별 방법을 체계적으로 정리한 내용입니다.
1. 서론
2. 수업 디자인 및 컨설팅 장학의 방침
3. 수업 컨설팅의 실제
4. 결론
배움의 공동체 장학 방안
1. 서론
21세기 미래지식기반사회에 대응하기 위한 교수-학습의 패러다임은 능동적인 학습자가 배움의 주체로서 ‘만남과 대화’를 통한 배움 중심의 수업을 통해 자기주도적 학습 능력, 창의성, 사회성, 인성 등 미래 핵.. |
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| 따돌림 현상의 이해
따돌림이란
따돌림 현상의 원인
따돌림 현상의 유형
따돌림 현상의 실태
따돌림 현상의 사례
따돌림 예방 및 해결을 위한 학교와 교사의 노력
따돌림이란
두 사람 이상이 집단을 이루어 특정인을 소외시켜 반복적으로 인격적인 무시 또는 음해하는 언어적·신체적 일체의 행위.
따돌림 현상의 원인
▶ 개인적 원인
학생의 성격(자질)과 행동
학생의 사교성
의사소통 기능의 부족
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| 나는 이렇게 살아왔다고 조언해줄 수 있을까
[행복한 진로학교]를 읽고
지식 기반 사회로 일컬어지는 현대 사회는 학벌과 학력을 중시하는 전통적 가치관의 지배를 받기보다는 창의력과 인간성 그리고 사회성을 갖춘 능력 있는 사람을 선호하는 사회로 변화되어 가고 있다. 이에 따라 학벌 중심의 학생 선발이나 직업 능력을 길러주지 못하는 직업 교육, 혹은 명문 학교 중심의 왜곡된 진학 지도 등에서 .. |
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| [교직실무 요약]
제1장 교사와 교직
1. 교직에 대한 이해
1) 전문직으로서의 교직의 자질
-교직은 전문직
-교육의 질은 교사의 질 이상도 이하도 아니다.
-위대한 국민은 위대한 국가를 만든다.
-위대한 교육 대한 국민을 만든다.
-위대한 교사는 위대한 교육을 만든다.
(1) 인간으로서의 자질
-교육은 인격적인 만남과 따뜻한 인간관계를 바탕으로 가르치고 배우는 활동
-일반교양: 인간과 사회와 자연에 .. |
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| ❐ 전국 특수학교를 대상으로 작품출품을 장려하여 장애학생 미술교육의 성과를 측정
❐ 엄정한 심사를 거쳐 우수작품을 선정․시상, 장애학생들의 창작의욕 고취
❐ 각 장애학생들의 미술작품을 비교 전시, 출품학생들의 성취동기 육성
❐ 궁극적으로는 소질있는 장애학생들의 창작활동을 집중 지원, 사회적 진출이 가능한 미술 특기인을 배출
1. 목적
2. 방침
3. 주최
4. 세부추진계획
5. 행정사항
장애치료기.. |
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| 아동문제행동의 종류(아동 언어장애, 비사회성 및 반사회성 문제행동, 틱장애, 발달장애)에 대한 레포트 자료입니다.
아동문제행동의 종류(아동 언어장애, 비사회성 및 반사회성 문제행동, 틱장애, 발달장애)
CONTENT
아동문제행동의 종류
I. 기본적 생활습관에 관한 문제
II. 언어의 문제
III. 비사회성의 문제행동
IV. 반사회성의 문제행동
V. 틱 장애
VI. 발달장애
* 참고문헌
... 이하 내용.. |
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| 광범위성 발달장애(자폐성 장애, 레트장애, 소아기 붕괴 성장애, 아스퍼거 장애, 달리 분류되지 않는 광범위성 발달장애)
주의력 결핍 및 파괴적 행동장애는 장애인 복지법이나 장애인 등에 대한 특수교육법에서는 규정하고 있지 않은 장애영역이다.
그러나 최근에는 발달장애라는 진단명을 사용하지 않고 자폐성 장애인이라고 직접 명기하고 있어서 장애인 복지법이나 장애인 등에 대한 특수교육법에서는 .. |
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장애, 발달장애, 장애인, 대한, 진단, 분류, 사용, 성, 함, 달리, 되어다, 행동, 법률, 표현, 위, 지원, 복지, 사회, 법, 명칭 |
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| 교사와 학생 간의 올바른 관계유지조건, 학생과 교사 관계의 저해요인(장애요인)에 대한 레포트 자료.
교사와 학생 간의 올바른 관계유지조건, 학생과 교사 관계의 저해요인(장애요인)
목차
교사와 학생 간의 올바른 관계유지조건, 학생과 교사 관계의 저해요인(장애요인)
I. 교사와 학생의 인간관계 저해요인
1. 교사 측으로부터 오는 요인
2. 학생 측으로부터 오는 요인
3. 학교 및 가정, 지역.. |
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| [장애] 장애의 개념과 분류, 종류
목차
* 장애의 개념
Ⅰ. 장애의 개념
Ⅱ. 장애의 분류
1. 지체장애인
2. 뇌병변장애인
3. 시각장애인
4. 청각장애인
5. 언어장애인
6. 지적장애인
7. 자폐성장애인
8. 정신장애인
9. 신장장애인
10. 심장장애인
11. 호흡기장애인
12. 간장애인
13. 안면장애인
14. 장루 · 요루장애인
15. 간질장애인
* 참고문헌
...이하 생략(미리보.. |
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| [아동미술치료] 장애아동 미술치료 프로그램(사회성증진 프로그램, 집단미술치료 프로그램)
목차
장애아동 미술치료 프로그램
I. 사회성 증진 프로그램
1. 프로그램이 필요한 치료대상
2. 프로그램의 치료목적
3. 프로그램의 대상
4. 프로그램의 내용(4회, 한 달 기준)
5. 프로그램 계획서
II. 집단미술치료 프로그램
1. 집단의 크기와 구성
2. 집단미술치료에서 사용되는 일반적인 기법들
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| [아동기 정신병리] 아동기 발달장애(정신지체, 전반적 발달장애, 학습장애, 의사소통장애)에 대한 레포트 자료.
[아동기 정신병리] 아동기 발달장애(정신지체, 전반적 발달장애, 학습장애, 의사소통장애)
CONTENTS
아동기 정신병리
I. 정신지체
II. 전반적 발달장애
1. 자폐성 장애
2. 레트 장애
3. 아스퍼거 장애
III. 학습장애
IV. 의사소통장애
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 장애인의 개념과 장애인의 종류 및 기준
목차
장애인의 개념과 장애인의 종류 및 기준
I. 장애인의 개념
II. 장애인의 종류 및 기준
1. 지체장애인
2. 뇌병변장애인
3. 시각장애인
4. 청각장애인
5. 언어장애인
6. 지적장애인
7. 자폐성장애인
8. 정신장애인
9. 신장장애인
10. 심장장애인
11. 호흡기장애인
12. 간장애인
13. 안명장애인
14. 장루, 요루장애인
15. 간질장애인
* 참고문.. |
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| [유아기 발달특징] 유아기의 발달특성(신체운동발달, 인지발달, 언어발달, 정서발달, 사회성 발달, 유아기 발달장애)에 대한 레포트 자료.
[유아기 발달특징] 유아기의 발달특성(신체운동발달, 인지발달, 언어발달, 정서발달, 사회성 발달, 유아기 발달장애)
목차
유아기 발달특성
I. 발달적 특성
1. 신체와 운동기능의 발달
2. 인지발달
3. 언어발달
4. 정서발달
5. 사회적 발달
II. 유아기의.. |
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| [성격장애] 편집성 성격장애, 반사회적 성격장애, 경계선 성격장애, 연극적 성격장애, 강박적 성격장애, 아동기 및 청소년기 발달장애, 약물사용장애에 대한 레포트 자료.
[성격장애] 편집성 성격장애, 반사회적 성격장애, 경계선 성격장애, 연극적 성격장애, 강박적 성격장애, 아동기 및 청소년기 발달장애, 약물사용장애
CONTENT
성격장애
I. 편집적 성격장애
II. 반사회적 성격장애
III. 경계선 성.. |
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