|
전체
(검색결과 약 6,639개 중 4페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 1A
원소주기율표
8B
1H
2
He
1.008
hydrogen
2A
3B
4B
5B
6B
7B
4.003
helium
3
Li
4
Be
번호
기호
5B6C7N8O9F
10
Ne
6.941
lithium
9.012
berylium
원자량
영문이름
10.81
boron
12.01
carbon
14.01
nitrogen
16.00
oxigen
19.00
fluorine
20.18
neon
11
Na
12
Mg
13
Al
14
Si
15
P
16
S
17
Cl
18
Ar
22.99
sodi.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
1A
PERIODIC TABLE OF THE ELEMENTS
8B
1H
2
He
1.008
hydrogen
2A
3B
4B
5B
6B
7B
4.003
helium
3
Li
4
Be
번호
기호
5B6C7N8O9F
10
Ne
6.941
lithium
9.012
berylium
원자량
영문이름
10.81
boron
12.01
carbon
14.01
nitrogen
16.00
oxigen
19.00
fluorine
20.18
neon
11
Na
12
Mg
13
Al
14
Si
15
P
16
S
17
Cl
18
Ar
22.99
sodium
24.31
magnesium
3A
4A
5A
6A
7A
8
1B
2B
2.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2)수학-7.시간알아보기-달력
수학과 교수학습 지도안
단 원 : 7. 시간 알아보기
본시주제 : 달력(4/7)
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 7. 시간 알아보기
나. 단원의 개관
(1) 단원의 목표
①시계를 보고 1분 단위로 시각을 읽을 수 있다.
②시간을 구할 수 있다.
③1시간=60분, 1일=24시간, 1주일=7일, 1년=1개월을 알고 활.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2)수학-7.시간알아보기-달력
수학과 교수학습 지도안
단 원 : 7. 시간 알아보기
본시주제 : 달력(4/7)
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 7. 시간 알아보기
나. 단원의 개관
(1) 단원의 목표
①시계를 보고 1분 단위로 시각을 읽을 수 있다.
②시간을 구할 수 있다.
③1시간=60분, 1일=24시간, 1주일=7일, 1년=1개월을 알고 활.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1A
PERIODIC TABLE OF THE ELEMENTS
8B
1H
2
He
1.008
hydrogen
2A
3B
4B
5B
6B
7B
4.003
helium
3
Li
4
Be
번호
기호
5B6C7N8O9F
10
Ne
6.941
lithium
9.012
berylium
원자량
영문이름
10.81
boron
12.01
carbon
14.01
nitrogen
16.00
oxigen
19.00
fluorine
20.18
neon
11
Na
12
Mg
13
Al
14
Si
15
P
16
S
17
Cl
1.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2)수학-7.시간알아보기-5분, 1분 단위로 시각 읽기★
수학과 교수․학습 계획안
♠ 단원 : 7.시간 알아보기(1/7)
♠ 주제 : 5분, 1분 단위로 시각 읽기
일 시
대 상
2학년
장 소
지도교사
Ⅰ. 단원명 : 7. 시간 알아보기
Ⅱ. 단원의 개관
측정 영역 중 시간에 관한 부분으로써 1학년 2학기에서 시계를 보고 몇 시, 몇시 30분 단위까지의 시각 읽기를 학습한 것을 바탕으로 한다. 이 단원에서는 시계를 보.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| MIS를 통한 서강 푸드빌 경영전략
12
목차
1
기업 개요 및 업계 현황
2
환경분석
3
문제점
4
해결방안
5
기대효과
6
결론
기업 개요
1992년 패밀리레스토랑이란 새로운 외식문화를 한국에 최초로 도입하여 강남 1호점을 개점한 이래 올해로 18주년을 맞이하고 있는 레스토랑
즐거운 맛과 건강을 제공하는 캐주얼 다이닝이라는 비전 아래 미국서부의 대자연을 컨셉으로 한 인테리어와 차별화된 메뉴로 고객.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 자신의 정상체중 유지를 위한 식단짜기 위해서는 먼저 정상체중인가를 확인하기 위해 다음의 정상체중 알아보기를 통해 이를 이해하고 넘어가야 할것 입니다.
일반적으로 비만의 판단은 체지방으로 정의하고 있습니다.
체지방이 남자의 경우 18%이상이면 비만으로 본다고 합니다,
저의 브로카 지수을 구해보면
78(㎏)
브로카 지수 = × 102 = 91.76
185(㎝) － 100
이렇게 구해보면 전 91.76 가 나옵니다.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사무소 설계 사례
Ⅰ 과 목 명 :
Ⅱ 담당 교수님 :
Ⅲ 학 과 :
Ⅳ 학 번 :
Ⅴ 성 명 :
목 차
━━━
Ⅰ
∙∙∙
교 보 생 명 일 산 사 옥
Ⅱ
∙∙∙
살 림 출 판 사
Ⅲ
∙∙∙
달 성 군 청 사
Ⅳ
∙∙∙
전 라 남 도 청 사
Ⅴ
∙∙∙
메 리 츠 화 재 해 상 보 험
(강 남 신 사 옥)
교보생명 일산사옥
▲ 사 진
위 치
:
경기도 고양시 일산구 장항동893
지 역 지 구
:
일반상업지역, 지구단위계획구역
대 지 면 적
:
1874.90.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| -브랜드분석
-SWOT분석
-마케팅,경영전략
-향후전략제시
INDEX
1. 청정원 브랜드소개
2. 모기업 대상주식회사 기업소개
3. 청정원 SWOT분석
(1) Strength
(2) Weakness
(3) Opportunity
(4) Threat
4. 청정원의 마케팅 및 경영전략
(1) 브랜드경영 전략
(2) 고객서비스전략
(3) 광고전략
(4) 감성마케팅 전략
5. 청정원 향후나아갈 방향제시
1. 청정원 브랜드소개
대상주식회사의 발효에서 쌓은 기.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 입도분석시험
흙을 구성하는 흙입자의 입도를 입경에 따라 분류한 것으로, 각 입경에 따른 통과가적백분율로 나타내며 흙의 분류에 사용된다. 입도분석방법에는 조립의 경우에는 체에 의한 분석, 세립의 경우에는 비중계에 의한 침강시험을 한다.
◎체분석시험
-흙을 노건조 시킨 다음, 모든 덩어리들을 부수어서 작은 입자들로 분리한다.
-체의 크기를 큰 순서대로 놓고서 흙(500g)을 넣은 후 진동기로 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 제 42호
2007.07.23
[한미 FTA 시리즈 8]
한미 FTA를 해부한다(8): 대두와 감자
GSnJ 연구위원 양승룡(고려대 교수)/sryang@korea.ac.kr GSnJ 연구원 김재훈/jhkim@gsnj.re.kr GSnJ 이사장 이정환/leejh@gsnj.re.kr
1. 대두와 감자의 과거와 현재 2. 대두의 수입동향 3. 미국산 대두의 관세감축과 파급영향 4. 감자의 수입동향 5. 미국산 신선감자의 관세감축과 파급영향
시선집중 GS J
제 42호
한.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 화물차 운행 행태에 따른 문제점 분석과 대안 제시
- 화물차 야간통행을 중심으로
a
Context
Ⅰ. 연구배경 및 목적
- 화물차 야간운행의 위험성
Ⅱ. 화물차 야간 운행 행태
- 일반적 야간운행 행태
- 화물차 야간운행 행태
과속
졸음운전
과적(적재불량)
Ⅲ. 화물차 야간 교통사고 사례 분석
- 졸음운전
- 완전운전 불이행
- 과속
- 과적
Ⅳ. 문제점 및 대안 도출
과속
Speed Limiter
RTA System
현실적 국내 도.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
개인묵상, 가정예배, 새벽강단을 위한
성경 한 장씩
통째로 만나기-3권
◈ 구약3권- 여호수아, 사사기, 룻기, 사무엘상하 ◈
김학현 목사 지음
(저자)
김 학 현
인천 강화도에서 출생하여 어머니의 신앙 지도 아래 커, 목원대학교와 동 신학대학원을 거쳐 The Wesleyan University, Divinity School에서 “문학의 목회적 적용에 관한 연구”로 목회학 박사학위를 취득하였습니다.
오갈 데 없는 노인들을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 수업모형별 정의와 전개방법
학습지도시 유의사항 및 교수학습과정안
== 차 례 ==
1. 가상 체험 모형 1
2. 가창중심 학습 모형 4
3. 가치 갈등 모형 8
4. 가치 명료화 학습 12
5. 가치 수용 학습 14
6. 가치 탐구학습 18
7. 감상중심학습 21
8. 강의식 수업 24
9. 개념 학습 27
10. 개념 분석 모형 31
11. 구성 학습 37
12. 구안 학습의 방법 39
13. 극화학습모형 42
14. 과제 학습의.. |
|
|
|
|
|
