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 [학습 지도안] 3)영어-What s that (약안) ( 1Pages )
3)영어-What s that (약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 영어 6. What s that ▶ 묻고 답하는 말 ․ 무엇인지 묻고 답하는 말을 듣고 이해할 수 있다. ․ 무엇인지 묻고 답하는 말을 할 수 있다. ․ ‘등 그림 전달하기 놀이’를 하며 배운 표현을 자신 있게 말할 수 있다. 단계 교수-학습 활동 학습자료 및 유의점 (시간) Introduction Development ....
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 [학습 지도안] 6)체육-족구형 게임(약안) ( 1Pages )
6)체육-족구형 게임(약안) 수업실습 교수-학습 계획 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 학습모형 6/9(1) 체육 3. 경쟁 활동 족구형 게임 족구형 게임을 할 수 있다. 게임중심수업모형 단계 교수-학습 활동 학습자료 및 유의점 (시간) 게임제시 준비운동 - 인원 총화, 몸 안 좋은 사람 물어보기. - 준비운동하기 2‘ 게임실행 활동1 ....
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 [학습 지도안] 1)즐생-여러 가지 움직임을 몸으로 나타낼 수 있다.(약안) ( 3Pages )
1)즐생-여러 가지 움직임을 몸으로 나타낼 수 있다.(약안) 여러 가지 움직임을 몸으로 나타내 보자. 교생 수업 지도안 교수-학습 지도안 단 원 5. 흔들흔들 제 재 즐거운 생활 학습주제 움직이는 모습 표현하기 학습목표 여러 가지 움직임을 몸으로 나타낼 수 있다. 학습집단 개별학습 → 조별학습 → 전체학습 학습단계 학습내용 교수․학습 활동 시량(분) 자료(♤) 및 유의점(※) 도입 전개 마무리 동기유..
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 [학습 지도안] 3)재량-정보-복사하여 붙이기(약안) ( 1Pages )
3)재량-정보-복사하여 붙이기(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 재량 14. 복사하여 붙이기 복사하여 붙이기 반복되는 내용을 복사하여 봅시다. 단계 교수-학습 활동 학습자료 및 유의점 (시간) 동기유발 및 학습문제 확인 ◉ 동기유발 - 우리가 같은 내용을 여러 번 쓰려고 할 때 어떠한 방법을 이용하면 더 빠른 시간 안에 해결할 수 있는지 말해 봅시..
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 [학습 지도안] 2)수학-길이를 어림하기(약안) ( 2Pages )
2)수학-길이를 어림하기(약안) ♡ 수업 양식 (약안) 수학과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 2-1 장소 2-1 교생 단 원 5. 길이재기 차 시 8/9 교과서 수학 80 수익 70~71 주 제(제 재) 길이를 어림하기 수업 전략 집단 조직 개별, 짝활동 학습 목표 어림한 길이와 자로 잰 길이의 차를 알 수 있다. 수업 모형 일반 수업 모형 교수 자료 모눈종이, 눈금 없는 자 , 30cm 자, 사인펜, 8절 ..
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 [학습 지도안] 4)영어-What s this (약안) ( 1Pages )
4)영어-What s this (약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 영어 5. What s this ▶단원 평가를 통해 배운 내용을 정리하기. 단원 평가 활동을 통해 배운 내용을 정리할 수 있다. 단계 교수-학습 활동 학습자료 및 유의점 (시간) ◎ 전시학습 상기 - 전 시간에 배웠던 ‘What s this 노래 다시 불러보기 ◎ 동기유발 - ◎ 학습문제 확인 5 -CD title ☞ 단원 평가..
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 [학습 지도안] 4)국어-그림책 소개하기(약안) ( 1Pages )
4)국어-그림책 소개하기(약안) 수업실습 교수-학습 계획 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 수업모형 학습목표 국어 7.넓은 세상 많은 이야기 그림책 소개하기 문제해결학습모형 그림책을 친구에게 소개할 수 있다. 단계 교수-학습 활동 학습자료(♣) 유의점(※) (시간) 문제 확인하기 ▶동기유발 -포스코, 북아트 전시회에 대한 뉴스 동영상 보기 T: 이 전시회는 왜 열린 것일까 ▶학습목표 및 활동 안내 [학..
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 [학습 지도안] 5)음악-아메리카의 노래(약안) ( 1Pages )
5)음악-아메리카의 노래(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 6/16(1) 음악 아메리카의 노래 ․ 체키 모레나 ․ 당나귀 타고 ․ 제재곡의 특징을 살려 노래 부를 수 있다. 단계 교수-학습 활동 시간 학습자료 및 유의점 도입 ◈ 동기유발 -푸에르토리코와 캐나다의 지리적 특성과 문화에 관한 자료를 보여준다. T: 오늘 우리는 아메리카의 노래 2가지를 함께 배워..
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 [학습 지도안] 5)체육-높이뛰기(약안) ( 1Pages )
5)체육-높이뛰기(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 6/13(2) 체육 2. 도전활동 높이뛰기 고무줄 높이뛰기 놀이를 통해 높이 뛸 수 있는 원리와 4가지 동작을 알아보고, 보다 높이 뛰기 위해 적극적으로 도전할 수 있다. 단계 교수-학습 활동 학습자료 및 유의점(시간) 전개 ◎동기유발 -준비 운동 -가장 높이 뛰는 곤충이 어떤 곤충일까요 ․극동애 메뚜기 : ..
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 [학습 지도안] 4)음악-음악으로 그리는 세상(약안) ( 1Pages )
4)음악-음악으로 그리는 세상(약안) 수업실습 교수-학습 계획 월․일 (교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 음악 11.음악으로 그리는 세상 리듬악기, 가락악기로 즉흥 표현하기 여러 가지 음악적 요소를 변화시켜 리듬 악기, 가락악기로 즉흥 표현할 수 있다. 단계 교수-학습 활동 시간 학습자료(♣) 유의점(※) 도입 학습 주제 확인 ▶동기 유발 -좋아하는 악기에 대해 이야기하기 T: 지금까지 연주했던 악기..
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 [학습 지도안] 3)수학-1mm 알아보기(약안) ( 2Pages )
3)수학-1mm 알아보기(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 수학 8. 길이와 시간 1mm 알아보기 1mm의 단위를 알고, 이를 읽고 쓸 수 있다. 단계 교수-학습 활동 학습자료 및 유의점 (시간) 문제 확인 ◉ 전시학습 상기 - 2학년때 배운 길이의 단위에는 어떠한 것이 있는지 말해봅시다. ◉ 동기유발 - 10원짜리 동전 한 개의 길이를 재기 위한 방법엔 어떠한 ..
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 [학습 지도안] 5)영어-How About Playing Baseball-제안하고 대답 ★ ( 18Pages )
5)영어-How About Playing Baseball-제안하고 대답 ★ 수업실습 수업지도안 (영어)과 교수-학습 과정안 결재일 지도교사 연구부장 교감 교장 교 과 영 어 단 원 8. How About Playing Baseball 학습주제 (차시) 제안하고 대답하기 (1/6) 일 시 장 소 수 업 자 시작하며 초등학교 영어 수업의 궁극적인 목표는 의사소통기능 향상과 생활에서의 유용한 사용에 있다. 본 단원에서는 의사소통기능 중 제..
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 [학습 지도안] 5)실과-정리정돈 해보기(약안) ( 1Pages )
5)실과-정리정돈 해보기(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 6/13(6) 실과 4. 쾌적한 주거환경 정리정돈 해보기 자신이 주로 사용하는 곳을 정리 정돈 할 수 있다. 단계 교수-학습 활동 학습자료 및 유의점(시간) 도입 ◎동기유발 -정리정돈이 안된 공간의 사진과 정리정돈이 잘 된 사진을 비교하여 정리정돈의 필요성을 느끼게 한다. ◎학습활동 안내 (5‘) ☞정..
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 [학습 지도안] 5)실과-정리정돈(약안) ( 1Pages )
5)실과-정리정돈(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 실과 4.쾌적한 생활 ▶정리정돈 정리정돈의 방법을 말할 수 있다. 단계 교수-학습 활동 학습자료(☞) 및 유의점(※) (시간) 도입 정리정돈의 필요성 -정리정돈이 안 된 방사진 제시 -이 방을 보고 어떤 느낌이 드나요 -방 주인 친구는 어떻게 해야 할까요 - 정리정돈이 필요합니다. -왜 정리정돈이 필요한..
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 [체육지도안]투포환 ( 9Pages )
1. 지도 과정 1) 본시 학습 목표 ① 투포환 투척 시 과학적 원리를 설명할 수 있다. ② 투포환 잡는 요령과 던지는 자세를 안전하게 취할 수 있다. ③ 바른 자세를 통해 협응력과 준법정신을 기른다. 2) 본시 지도상의 유의점 ① 안전 사고 예방에 주의한다. ② 학생들이 자신감을 갖게 하기 위해 칭찬을 많이 한다. ③ 핵심적 문제 제기와 구체적인 발문을 통해 학생들의 탐구욕과 흥미를 자극한다. ④..
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