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| [교육] 교육의 어원 및 정의
목차
Ⅰ. 교육의 어원
Ⅱ. 교육의 정의
1. 기능적 정의
2. 규범적 정의
3. 조작적 정의
* 참고문헌
I. 교육의 어원
교육이란 무엇인가를 한마디로 설명하기란 쉬운 일이 아니다. 교육이라는 말
이 어떤 의미로 쓰이고 있는지를 알아보기 위해서는 우선 교육의 어원에 대하
여 살펴보는 것이 교육에 대하여 알 수 있는 쉬운 방법이라.. |
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| 의사소통의 일반 원칙
레드필드(Redfield)는 의사소통의 일반 원칙을 다음과 같이 제시하였다.
첫째, 명료성(clarity)의 원칙이다. 이상적인 의사전달은 송신자가 의도하는 바를 말하고 그가 말하는 의미를 수신자가 정확하게 이해하는 것이다. 따라서 간결한 문장과 쉬운 용어를 사용해야 하며, 의사전달 내용의 구조가 체계화되어 있어야 하고 또한 내용 표현에 있어서도 각 어구의 정확성을 기하여야 .. |
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| ‘的’자구의 의미 해석에 대하여*
-한․중 대비를 중심으로 -
1. 서론3.1 N1과 N2
2. 출현 양상 3.2 A와 N
2.1 N1+‘的1’+N2 3.3 V와 N
2.2 N1+‘的2’+N2 4. 결론
2.3A+的+N參考文獻
2.4V+的+N中文摘要
3. 선행어와 후행어의 의미 관계
〈目次〉
1. 서론
한국어와 중국어 모두 ‘的/-적’으로 구성되는 어구가 매우 많으나 그 대응은 일률적이지 않다. 이점은 한국인, 특히 한자어에 비교적 능한 한국인.. |
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| 경복궁 답사기
광화문, 흥례문 그리고 영제교
경복궁의 첫 인상은 궁궐 너머에 있는 북한산, 북악산, 인왕산이 경복궁을 포근하게 감싸고 있는듯한 모습이었다. 광화문의 3개의 홍예문이 나있는데 가운데 문으로 왕과 왕비가, 동쪽 문으로 문신들이, 서쪽 문으로 무신이 출입하였다는 가이드의 설명을 들었다. 흥례문을 들어서자 근정전의 웅장한 모습이 드러나면서 영제교와 어구가 보였다. 어구는 서.. |
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| 6-1)영어-10.I m_stronger_than_you-Activity_Review4차시
영어과 교수학습 지도안
단 원 : 10. I m stronger than you.
본시주제 : Activity, Review(4/4)
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 10. I m stronger than you.
나. 단원의 개관
(1) 단원의 목표
▶ 듣 기 : 두 가지 대상을 비교하는 표현을 듣고 이해할 수 있다.
▶ .. |
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| Report
( 국화와 칼을 읽고 나의 소감 및 감상문 과 느낀점 )
국화와 칼을 읽고...
국화와 칼이라... 제목만 들어서는 도무지 알 수 없고 어떤 내용인지 쉽게 가늠할 수 없었다. 국화 와 칼 은 우선 상반되는 이미지였기 때문에 더더욱 내용을 가늠 할 수 없었다. 내가 이 책에 대해 아는 것이라곤 어느 유명한 인류학자가 쓴 일본문화에 관한 책이란 것 외에는 아무것도 없었다. 그러나 책을 읽어 나가.. |
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| Report
( 언어간 의사소통의 사회 언어학을 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석 )
목 차
서문
제 1 장 언어학과 사회언어학
언어학에서의 중요한 진전들
사회언어학에 있어서의 중요한 진전들
번역의 사회언어학을 다루는 데 있어서의 기본 주제들
제 2 장 구슬 언어의 코드 및 역할
언어의 사회학적 · 심리학적 기능들
제 3 장 개인의 언.. |
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| “김대균의 토익답이 보인다”의 김대균의 족집게 어법50을 정리한 것입니다. 아무쪼록 시험시간 전에 한번 읽어 보시고 들어가시면 많이 유용할 것 같아 정리해
드립니다.
1.part6에서 equipment,information,mail,eurniture,luggage에 s가 붙어 있는 상태로 밑줄이 그어져 있으면 정답이다.
[equipment]
This store carries( ) of the sports equipment.
(a)many (b)few (c)much (d)a few
equipment.. |
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| [별지 제24호서식〕 <개정 0292> (앞쪽)
시험어업신청서
처리기간
30 일
신청인
①성명
② 주민등록번호
③주소
(전화 :)
④ 시험조사의 목적과
사유
⑤ 시험조사수면의 위치와
구역 또는 해역
⑥ 시험의 방법과
어구의 명칭
⑦ 시험의 어선의 선명,
톤수, 마력 등
선명
톤수
기관
마력
선질
진수연월일
⑧ 포획채취물 또는
양식물의 종류
⑨ 시험어업의 시기
⑩ 시험어업을 하고자
하는기간
수산업.. |
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| [별지 제1호 서식]
(앞면)
어업허가신청서
(근해어업, 원양어업, 연안어업)
처리기간
시군 3일
시도 5일
수산청 5일
신청인
①성명
② 주민등록번호
③주소
④ 어업의종류와명칭
주어업
그
외의
어업
⑤ 조업의 방법과
어구의 명칭
⑥조업구역
⑦어업의시기
⑧ 허가를 받고자
하는 기간
⑨ 어선의 선명,
톤수, 마력등
선명(어선번호)
톤수
기관
마력
선질
진수년월.. |
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| [별지 제1호 서식]
(앞면)
어업허가신청서
(근해어업, 원양어업, 연안어업)
처리기간
시군 3일
시도 5일
수산청 5일
신청인
①성명
② 주민등록번호
③주소
④ 어업의종류와명칭
주어업
그
외의
어업
⑤ 조업의 방법과
어구의 명칭
⑥조업구역
⑦어업의시기
⑧ 허가를 받고자
하는 기간
⑨ 어선의 선명,
톤수, 마력등
선명(어선번호)
톤수
기관
마력
선질
진수년월.. |
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| [별지 제6호서식]
내수면어업신고서
처리 기간
1일
신고인
①성명
② 주민등록번호
③주소
(전화: )
④ 어업의 종류와 어구의 명칭 및 규모
⑤ 시설물의 종류 및 규모
(규모 )
⑥ 어업의 방법과 종사자
종사자 명
⑦ 시설의 위치 또는
조업구역
⑧사용어선
선명
톤수
기관
마력
선질
진수년월일
⑨ 포획채취물 또는 양식물(생산종묘)의 종류
⑩ 어업의 시기 및 어업을하고자 하는 기간
내수면어업법 제11.. |
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| ‘ 용기와 희망을 품고 사는 사람 ’
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(『노인과 바다』를 보고... )
이 작품을 처음 읽어본 것은 내가 군대에 있을 때였다. 그때는 마땅히 할 것도 없고 해서 이것저것 그냥 시간을 보내는 기분으로 책을 읽었었기에 책 내용에 대해 깊게 생각해보지는 않았었다. 하지만 전역을 하고 독서 감상문을 쓰기 위해 책장에 있던 책들을 살펴보다가 다시 읽어 본 『노인과 바다』는 내게 전혀 다른 감동으로 다.. |
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| 소크라테스의 변명 책소개 및 내용요약과 소크라테스의 변명 결말분석에 대해 서술한 독후감 입니다.
저자가 말하는 핵심내용분석과 요약을 토대로 저의 개인적인 생각에 대해 작성한 독후감 입니다.
연세대학교 독서와작문 교양수업 과제로 제출해 높은 평가를 받았습니다
1. 소크라테스의 변명 책소개
2. 책내용 요약
3. 책의 결말
4. 소크라테스의 변명을 읽고나서 느낀점
소크라테스의 변명은 총 3.. |
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| 사회복지사 설문지법의 의의와 설문지의 구성요소 설문지법의 장단점 설문지 작성과정을 설명하시오에 대한 레포트
사회복지사 설문지법의 의의와 설문지의 구성요소 설문지법의 장단점 설문지 작성과정을 설명하시오
목차
사회복지사 설문지법의 의의와 설문지의 구성요소 설문지법의 장단점 설문지 작성과정을 설명하시오
I. 설문지법의 의의
II. 설문지의 구성요소
III. 설문지 작성과정
1. 설문.. |
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