|
|
|
전체
(검색결과 약 35,766개 중 21페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| [우리나라의 행정문화] 한국의 행정문화 - 전통적 행정문화, 행정문화의 변동
목차
우리나라의 행정문화
Ⅰ. 전통적 행정문화
1. 부정적 전통
1) 선행연구의 종합
2) 주요 특성의 선택
(가) 권위주의
(나) 연고주의
(다) 형식주의
(라) 순응주의
(마) 온정주의
(바) 일반능력자주의
2. 긍정적 전통
Ⅱ. 행정문화의 변동
1. 긍정적, 부정적 변동
2. 문화적 혼란
우리나라의 행정문화
우리 행정문화를.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [행정문화의 개혁] 문화의 형성-보존-변동, 문화개혁의 정의와 과정 및 도구, 우리나라 행정문화 개혁의 방향
목차
행정문화의 개혁
Ⅰ. 문화의 형성, 보존, 변동
1. 문화의 형성
2. 문화의 보존: 사회화
3. 문화의 변동
Ⅱ. 문화개혁: 변동개입
1. 문화개혁의 정의
2. 문화개혁의 과정
3. 문화개혁의 도구: 개입방법
Ⅲ. 우리나라 행정문화 개혁의 방향
행정문화의 개혁
새로울 요청과 상황변화.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 한국문화의 특성(우리나라 문화의 특징)에 대한 레포트 자료.
한국문화의 특성(우리나라 문화의 특징)
목차
한국문화의 특성
I. 정
II. 가족주의
III. 체면
IV. 눈치
V. 동류의식
VI. 연줄
VII. 한
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인사매너에 대한 조사 보고서
- 다른 나라의 다양한 인사매너 조사
우리는 살아가면서 많은 사람들을 만난다. 같은 국적의 사람일수도 있고 다른 국적의 사람들일수도 있다. 자신의 나라를 방문하는 외국인들도 있고, 자신이 관광이나 비즈니스 차 외국을 방문할 일이 있다. 그때 만나는 것이 그 나라의 사람들인데 이런 사람들을 만날 때 국적과 상관없이 중요한 것이 인사이다.
인사란 매우 중요하다. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [문화정책의 조직] 외국(프랑스, 영국, 독일, 미국, 일본)의 문화정책조직과 우리나라문화정책의 전개와 문화정책조직
목차
* 문화정책의 조직
Ⅰ. 주요국의 문화정책조직
1. 프랑스
2. 영국
3. 독일
4. 미국
5. 일본
Ⅱ. 우리나라문화정책의 전개와 문화정책조직
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 한국 조직문화의 생성배경
어느 나라를 막론하고 그 나라의 풍토적 환경에 적합한 고유문화가 있듯이 우리나라에도 우리나라 특유의 독자적인 문화가 있다. 그렇다고는 해도 인접국이나 그 밖의 타국으로부터의 문화를 도외시할 수 없다. 고유문화의 외래문화가 혼화, 양성되어 소위 기존의 현실문화를 형성하기도 한다. 따라서 조직문화를 고찰함에 있어서는 3가지 측면, 즉 (1) 우리나라 고유의 조직문화.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [청소년문화 복지의 의의와 전개과정] 청소년문화의 개념과 논의, 사회변화와 청소년, 우리나라 청소년정책 전개과정에서 문화정책
목차
청소년문화 복지의 의의와 전개과정
Ⅰ. 청소년문화의 의의
1. 청소년문화의 개념
2. 청소년문화에 관한 논의
1) 청소년문화를 미숙한 문화로 보는 시각
2) 청소년문화를 부정적 시각에서 문제시하여 바라보는 입장(비행문화)
Ⅱ. 사회변화와 청소년
1. 사회변화와.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| (한국의 사회문화) 우리나라의 전통적 사회문화와 가치관
목차
* 한국의 사회문화
Ⅰ. 한국의 전통적 사회문화
1. 전통적 유교사상
2. 가장의 권위와 화
3. 장자위주의 가계승계
4. 주종관계와 복종심
5. 존속감과 배타의식
6 직역에 따른 위계신분
Ⅱ. 일에 대한 가치관
1. 일에 대한 기본개념
2. 일에 대한 커미트먼트
3. 직무에 대한 만족감
Ⅲ. 전통문화와 현대적 가치관
1. 전통가치와 현대적 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [우리나라 다문화교육 해결방안] 한국 다문화교육의 개선방안
목차
한국 다문화교육의 개선방안
I. 다문화교육의 방향과 정체성 확립
II. 다문화 교육내용과 방법의 변화
1. 다문화 교육내용의 변화
2. 다문화 교육방법 및 프로그램의 개발
III. 다문화 교육정책의 개선
1. 언어교육의 확대정책 구사
2. 교사 교육정책의 쇄신
3. 다문화교육 지원의 제도적 장치 마련
한국 다문화교육의 개.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 한국 기업의 조직문화 특성(우리나라 기업 조직문화의 특징)
한 사회의 전통문화가 그 사회의 역사와 더불어 발전되어 가면서 현재의 사회생활에 강력한 영향을 미치는 동태적인 성격을 지닌다. 이와 같이 기업의 특질은 한 나라의 전통문화에 의해 크게 영향을 받고 있기 때문이다. 조직문화는 제도나 정책보다는 인간에 관점을 둠으로 인본주의 입장에서 출발하여야 한다. 우리나라 전통문화는 불교와 유.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 대중문화정의
우리나라 대중문화의 특성
우리나라 대중문화의 성장 과정
대중문화를 바라보는 입장
대중문화의 문제점
그 역기능에는 대표적으로 대중문화라는 이름으로 포장되어진 폭력이다.
폭력은 우리들이 알게 모르게 대중문화라는 이름으로 깊숙이 침투해 있다.
따라서 매스컬처는 열등한 집단의 저속한 문화란 의미라면 파퓰라컬처는 다수의 사람들이 향유하는 대중적인 문화'란 의미로 해석되기 쉽.. |
|
 |
대중문화, 문화, 주의, 대중, 청소년, 생각, 되어다, 사람, 의미, 폭력, 사회, 화, 개성, 보다, 과정, 더, 교육, 매스, 매체, 성 |
|
|
|
|
 |
|
| [우리나라 다문화교육 해결방안] 한국 다문화교육의 개선방안에 대한 레포트 자료
[우리나라 다문화교육 해결방안] 한국 다문화교육의 개선방안
목차
한국 다문화교육의 개선방안
I. 다문화교육의 방향과 정체성 확립
II. 다문화 교육내용과 방법의 변화
1. 다문화 교육내용의 변화
2. 다문화 교육방법 및 프로그램의 개발
III. 다문화 교육정책의 개선
1. 언어교육의 확대정책 구사
2. 교사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [우리나라 다문화교육의 상황] 한국 다문화교육 실태
목차
한국 다문화교육의 실태
I. 이주자 대상별 다문화교육 상황
1. 이주근로자 가정
2. 결혼 이주여성 가정
3. 북한이탈 주민 가정
4. 조선족 가정
II. 한국 다문화교육의 상황
1. 다문화가정의 자녀 현황과 교육적 환경
2. 다문화가정 자녀의 학교생활 실태
3. 다문화교육의 실제와 현장에서의 한계
4. 다문화교육 담당교사의 전문적.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 문화상대주의에 관하여
◇문화상대주의의 개념
세계에는 많은 나라와 민족 그리고 다양한 문화가 존재하고 있다. 그러나 대부분의 사람들은 자신들에게 익숙한 생활양식이나 문화는 옳고 좋은 것이며, 익숙하지 않은 다른 문화는 그르고 나쁜 것이라고 생각한다. 예로 한국 사람들의 개고기를 먹는 문화를 서양 사람들은 이것을 야만스럽게 보거나 비판을 한다. 하지만 그들도 원숭이 골이나 거위 간, 말고.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 우리나라의 쌀문화) 한국 쌀문화의 변천단계와 영양적 특성 및 기능, 쌀의 생산과 소비 및 건강
목차
* 우리나라의 쌀문화
Ⅰ. 쌀문화의 변천단계
1. 제1기(일제시대~1929년: 식량 절대 부족기)
2. 제2기(1960년대: 혼, 분식 장려기)
3. 제3기(1970년대: 쌀 자급달성기)
4. 제4기(1980년대: 쌀문화의 변화기)
5. 제5기(1990년대 이후: 쌀문화의 안정기)
Ⅱ. 쌀의 영양적 특성
1. 쌀의 당질
2. 쌀의 식.. |
|
|
|
|
|
|
|
