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| 1920년대 광주지방의 청년·학생운동과 지역사회
1. 머리말
2. 청년단체의 결성
3. 청년운동 지도부와 이념
1) 초기 청년운동과 부르주아청년
2) 청년운동의 혁신과 지식청년
4. 청년·학생운동과 지역사회
1) 청년운동과 학생층
2) 맹휴투쟁을 둘러싼 지역사회의 대응
5. 맺음말
1. 머리말
이 글은 ‘광주학생독립운동 70주년 기념 학술심포지움’의 기획 가운데 하나로 준비되었다. 필자에게 주.. |
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| 학생식당 만족도 조사 결과보고
[ 목차 ]
I. 서론
1. 연구 배경
2. 연구 목적
3. 연구 가설
4. 연구 주제
5. 연구 방법
II. 본론
1. 빈도분석
2. 신뢰도 분석
3. T검정
4. 일원분산 분석
5. 상관관계 분석
6. 요인 분석
III. 결론
1.종합결론[1]
2.종합결론[2]
Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경
단국대학교 학생회관 식당은 2007년까지 있던 식당업체에서 2008년이 들어 새로운 업체가 바뀌었.. |
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| 학생의 토익점수와 학업성적을 통해
살펴본 취업준비도
통계자료분석
CONTENTS
연구의 필요성 및 목적
대학생이라면 대부분 취업을 희망 우리학교 학생들의 토익성적과 학업성적을 토대로 취업 가능성을 타진해 보도록 한다.
가설 1
가설 소개
가설 2
경영대학생은 타 단대 학생과 토익점수에 차이가 있을 것이다.
토익성적이 높은 학생은
학업성적 또한 높을 것이다.
이론적 배경과 연구가치
가설 1
경영.. |
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| 학생상담 자원봉사자 협의회 회의록
결재
부장
교감
교장
월일
토의안건
토의내 용 |
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| 증조부모의 지방 양식입니다.
顯
曾祖考學生府君神位
顯曾祖孺人
○○○
氏神位
현증조고학생부군신위
현증조비유인○○○씨신위증조부모
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| 韓國敎育
The Journal of Korean Education
1999. Vol. 26. No. 1 pp.209-272
학생의 특성・정보에 대한 교사 의식, 관련 요인,
활용 실태 분석 연구
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 학생의 특성・정보에 대한 교사 의식 및 활용 실태
Ⅳ. 주요 연구 결과
Ⅰ. 서 론
교사와 학생은 깨어있는 시간의 대부분을 장기적으로 늘 접촉하며 살아간다. 교사는 교과지식은 물론이고, 사고 및 행동 방식과 생활 방식 등 .. |
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| 교사와 학생의 관계에 대한 레포트 자료.
교사와 학생의 관계
목차
교사와 학생의 관계
I. 세대적 질서의 관계
1. 성숙과 미성숙
2. 문화유산의 계승
II. 발달적 변화의 관계
1. 교사의 우상시
2. 우상붕괴의 과정
III. 복수체계의 관계
1. 학급집단의 관계
2. 학부모 관계
IV. 애정결합의 관계
1. 희생애와 가치애
2. 피부로부터의 애정
...(이하 내용 생략) |
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농어촌 학생 특별전형 추천서
성명
생년월일
년월일
성별
남□여□
재학사실
학교명
소재지
재학기간
위 학생은 귀 대학교에서 규정하고 있는 농어촌 학생 특별전형 대상자로 인정되어 귀 대학교의 입학을 추천합니다.
년월일
고등학교장 (직인)
대학교 총장 귀하
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| 학생구분변경원
성명
과정
석사, 박사
학과
학번
긴급 연락처
우편번호: TEL :
주소:
재학 과정
입학년월일
20 년월일
학생구분
변경전 : 변경후 :
변경사유
학칙 제 51조에 의거 위와같이 학생구분을 변경코자 하오니 승인하여 주시기 바랍니다.
20 년월일
지도교수
학과장
신청자(본인) : (인)
보증인: (인)
귀하
관련부서확인
대상
확인사항
확인처
확.. |
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| [교사심리] 교사의 심리(행동)이 학생에게 미치는 영향 - 교사의 자아개념, 교사효능감, 기대, 지도성이 학생에게 미치는 영향
목차
교사심리
I. 교사의 자아개념이 학생에게 미치는 영향
1. 자아개념의 본질과 특성
2. 교사의 자아개념과 교육
II. 교사 효능감이 학생에게 미치는 영향
1. 교사 효능감의 개념
2. 교사 효능감과 교사의 행동
III. 교사의 기대가 학생에게 미치는 영향
1. 교사의.. |
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| 교사가 갖추어야 할 조건에 대해 작성한 레포트입니다.
1. 교사는 이해와 사랑과 봉사심에 철저해야 한다.
2. 교사는 인간을 존중하는 태도를 지녀야 한다
3. 교사는 넓고 신성한 교육관을 가져야 한다.
4. 교사는 행동으로 옮기는 사람이 되어야 한다.
5. 교사는 학생들에게 희망을 주는 사람이 되어야 한다.
6. 교사는 학생들에게 희망을 주는 사람이 되어야 한다
7. 참고자료 |
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| 학생활동역임 실적증명서
접수번호
※
수험번호
※
지원자
성명
지원
모집단위
출신
고교
학생활동 유형
(1)총학생회 임원 [],
학급반(실)장[],
(2)동아리 및 클럽 책임자 []
학생활동 명칭
(1) 총학생회 임원 유형※ 선택자 기재
:
(2) 동아리 및 클럽 책임자※※ 기재
:
학교생활기록부 특별활동상황에 근거한 학생활동 역임 내역조서
학년
학생활동 유형
활동 학기수
활.. |
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| 교사와 학생의 인간관계 개선방안
교사-학생 간의 인간관계를 개선하기 위한 처방은 어떤 것이 있을까? 먼저 교사-학생 간의 인간관계가 원만하지 못한 원인을 잘 파악해야 할 것이다. 만약 교사 자신에게 원인이 있는 경우라면 그 원인을 제거하기 위해서 스스로 노력을 끼지 말아야 할 것이다.
교사가 학생과의 인간관계를 저해하는 요인이 자신에게 있음을 알면서도 그것을 제거하기에 노력을 게을리 하.. |
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| 교사지향 학습환경과 학생지향 학습환경
1) 교사지향 학습환경
교사지향 학습환경에서는 수업조직에 관한 모든 결정이 교사에 의해서 이루어진다. 학습자들은 교사의 지시에 따라 행동하게 되며 교사가 모든 학습활동의 중심이 된다. 교사가 출석하지 않은 수업은 기대할 수 없다.
- 장점 : 교사와 학생의 역할이 분명하게 정의된다는 것이다. 학생들이 지시에 순종하는 법을 배우게 된다. 교사지향 .. |
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「 학교와 대학의 학술교류에 관한 협정서」에 따른 학생교류를 다음과 같이 실시하기로 한다.
1. 교류 학생수 및 기간
(1) 교류 학생수는 연간 2명 이내로 한다.
(2) 교류 학생이 수용대학에서 재학하는 기간은 원칙적으로 1년 이내로 한다.
2. 선발, 교육, 신분
(1) 교류 학생은 수용대학의 필요조건을 고려하여, 파견대학이 선발한다.
(2) 교류 학생의 개별적인 교육계획은 수용 대학의 교류담당부서.. |
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