|
|
|
전체
(검색결과 약 42,869개 중 2페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 자아 효능감 이론에 대한 실험과 결론
Ⅰ. 자아 효능감 이론
Ⅱ. 실험 과정과 결과
Ⅲ. 결론 및 논의
Ⅰ. 자아 효능감 이론 (이론적 배경)
- 주어진 영역에서 개인적 유능감에 대한 스스로의 신념.
- 특정 과제에서 기대는 그 영역에서 자아효능감의 영향을 받음.
- 성취하려고 하는 목표와 지속성에 영향.
- 목표 수립을 통해서도 동기에 영향.
-Bandura bandura가 한 말 추가
-동기의 근원중의 하나로.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [스포츠동기] 사회적 동기 - 귀인이론(스포츠분야에서의 귀인이론)
목차
[스포츠동기] 사회적 동기 - 귀인이론(스포츠분야에서의 귀인이론)
Ⅰ. 귀인이론의 모형
1. Heider의 인과귀인모형
1) 개인의 힘
2) 환경의 힘
2. Weiner의 성취귀인이론
Ⅱ. 귀인에서 자아중심성
Ⅲ. 귀인에 따른 정서반응
Ⅳ. 스포츠 분야에서의 귀인 연구
[스포츠동기] 사회적 동기 - 귀인이론(스포츠분야에서의 귀인이론)
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 귀인이란 무엇인가
Ⅰ. 귀인의 개념 및 중요성
어떤 일이 일어날 때 누구나 그 일어난 일에 대해서 어떤 원인을 귀속시키려는 경향이 있는데, 이처럼 사람의 행동에 대한 원인을 추론하는 것이 귀인이다. 귀인이론은 최초에 Heider에의 해서 제안되었다. 그의 주장에 따르면, 인간은 세상을 이해하려는 욕구와 환경을 통제하려는 욕구의 두 가지 동기를 가지고 있다는 것이다. 즉, 세상을 이해하면 주위 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학습동기와 귀인이론
학습자의 동기에 관한 연구는 다양한 관점에서 이루어져 왔다. Weiner의 분류에 의하면 크게 욕구감소이론(정신분석이론을 포함한), 기대-가치이론(장이론과 사회학습이론을 포함한), 그리고 숙달-성장이론(귀인이론과 인본주의이론을 포함한) 등이 있다. 이 가운데 숙달-성장이론에 속하는 귀인이론은 관찰된 행동의 원인을 기술하는 일반적 법칙을 규명함으로써 인간행동에 대한 설.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동문제행동] 아동문제의 개념과 원인, 아동문제 결정요인에 대한 레포트 자료.
[아동문제행동] 아동문제의 개념과 원인, 아동문제의 결정요인
CONTENT
아동문제
I. 아동문제의 개념
1. 문제행동의 정의
2. 문제행동의 규준
1) 발달적 규준
2) 사회문화적 규준
3) 상황적 규준
4) 성적 규준
5) 성인 규준
II. 아동문제의 결정요인
1. 평균
2. 빈도와 지속성
3. 출현시기
III. 아동문.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 소비자행동론
Consumer Behavior
구매, 구매 후 행동
Contents
Contents 1. 구매
소비자 구매행동의 유형
복잡한 의사결정
소비자 구매행동의 유형
상표애호도
소비자 구매행동의 유형
다양성 추구
제한적 의사결정
소비자 구매행동의 유형
관성적 구매
소비자 구매행동의 유형
Hoyer와 Brown의 구매행동 연구
특정상표 인지
반복광고
소비자
친숙도
향상
Hawkins와 Hoch의 연구
저 관여 구매상황의 소비.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학습동기(청소년의 학업성취에 영향을 미치는 동기 요인)에 대한 레포트 자료.
학습동기(청소년의 학업성취에 영향을 미치는 동기 요인)
목차
학습동기
I. 내적 동기와 외적 동기
II. 귀인양식
III. 자기효능감
IV. 목표지향성
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영화와 사회심리
‘집단과정’
가. 집단내 갈등
● 갈등의 원인
경쟁 - 여선생 vs. 여제자
· 혼합동기 상황 (mixted-motive situation) : 경쟁동기와 협동동기의 혼합
· 경쟁과 갈등
· 경쟁은 협동보다 경쟁을 낳는 경향
현실갈등이론 (realistic conflict theory)
- 제한된 자원을 놓고 경쟁하기 때문에 갈등이 발생된다는 관점
여미옥(염정아)이 교사를 맡고 있는 학교에 고미남(이세영)이라는 학생이 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 창의성과 능력, 태도, 지각, 귀인
목차
* 창의성과 능력, 태도, 지각, 귀인
Ⅰ. 능력과 창의성: IQ, 다중지능, 인지 스타일과 창의성
1. 창의성과 다중지능
2. 창의성과 인지 스타일
Ⅱ. 태도와 창의성: 촉진요인과 저해요인
Ⅲ. 지각과 창의성
Ⅳ. 귀인성향과 창의성
창의성과 능력, 태도, 지각, 귀인
I. 능력과 창의성: IQ, 다중지능, 인지 스타일과 창의성
창의성을 창의적 능력(Creative Abi.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영아기 및 아동기의 자기이해(자기에 대한 이해)에 대한 레포트
자기이해
목차
영아기 및 아동기의 자기이해(자기에 대한 이해)
I. 자기에 대한 이해의 시작
1. 자기인식의 발달
2. 자기의 범주화
3. 자기통제의 출현
II. 아동초기의 자기에 대한 이해
1. 의도의 이해
2. 자기존중감의 출현
III. 아동중기의 자기에 대한 이해
1. 자기개념에서의 변화
2. 자기존중감의 발달
1) 자기존중.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [성취이론] 성취욕구이론(맥클리랜드의 성취동기이론, 앳킨슨의 기대가치모델), 와이너(Weiner)의 귀인이론, Dweck의 무기력감 학습이론, 성취동기와 성취행동에 대한 이론의 평가
목차
[성취이론] 성취의 동기와 행동에 대한 이론
I. 성취욕구이론
1. 맥클리랜드(McClelland)의 성취동기이론
1) 성취하는 사회
2) McClelland 접근의 문제점
2. 성취욕구이론의 개정 : Atkinson의 기대-가치 모델.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [공격성] 공격성의 원천, 공격행동의 사회적 학습, 공격행동의 감소에 대한 레포트 자료입니다.
[공격성] 공격성의 원천, 공격행동의 사회적 학습, 공격행동의 감소
CONTENT
공격성(공격행동)
I. 공격의 개념
II. 공격성의 원천
1. 피습
2. 욕구좌절
3. 귀인이론적 관점
III. 공격행동의 사회적 학습
1. 강화
2. 모방
3. 몰개성화
IV. 공격행동의 감소
1. 정화이론
2. 사회적 학습이론
* .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 본 자료는 리더십 행동이론을 첫째, 전통적인 리더십 행동이론(즉, 미시간 대학교 리더십 연구와 오하이오 주립대학교의 리더십 연구)의 내용과 리더십 행동이론의 대안적 이론(암묵적 리더십이론, 정보처리 과정적 리더십, 리더십의 로맨스 이론)의 내용을 상세하게 정리한 자료임
01. 전통적인 리더십 행동이론
1.1. 미시간 대학교의 리더십 연구
1.2. 오하이오 주립대학교의 리더십 연구
1.3. 브레이크와.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [동기이론] 강화이론(행동주의적 접근), 욕구위계이론(인본주의적 접근), 성취동기이론, 귀인이론, 목표와 동기, 자기조정과 자기효능감
목차
동기이론
I. 강화이론 - 행동주의적 접근
II. 욕구위계이론 - 인본주의적 접근
III. 성취동기이론
IV. 귀인이론
V. 목표와 동기
VI. 자기조정과 자기효능감
동기이론
동기는 심리학적으로 다양하게 이해될 수 있다. 행동주의, 인지주의, 인본주의 심.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인지행동치료기법에 대한 레포트 자료.
인지행동치료기법
목차
인지행동주의 치료기법
1. 행동실험
2. 대처카드
3. 점진적인 노출
4. 사회성 훈련
5. 긴장이완 훈련
6. 심상
7. 모델링
8. 노출
9. 체계적 둔감화
10. 역할연기
11. 행동시연
12. 사고차단
13. 역설적 개입
14. 귀인
15. 재귀인
16. 강화
17. 자기평가와 자기보상
18. 최면암시
19. 일지 작성
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
|
|
