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[성취이론] 성취욕구이론(맥클리랜드의 성취동기이론, 앳킨슨의 기대가치모델), 와이너(Weiner)의 귀인이론, Dweck의 무기력감 학습이론, 성취동기와 성취행동에 대한 이론의 평가
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[성취이론] 성취욕구이론(맥클리랜드의 성취동기이론, 앳킨슨의 기대가치모델), 와이너(Weiner)의 귀인이론, Dweck의 무기력감 학습이론, 성취동기와 성취행동에 대한 이론의 평가
목차
[성취이론] 성취의 동기와 행동에 대한 이론
I. 성취욕구이론
1. 맥클리랜드(McClelland)의 성취동기이론
1) 성취하는 사회
2) McClelland 접근의 문제점
2. 성취욕구이론의 개정 : Atkinson의 기대-가치 모델
1) 성취목표의 가치
2) 성취행동과 기대
II. 와이너(Weiner)의 귀인이론
1. 성취행동에서 ‘안정성’과 ‘통제소재’의 비중
2. 연령에 따른 성취귀인의 차이
III. Dweck의 무기력감 학습이론
1. 무기력감은 어떻게 학습될까?
2. 무기력감을 학습한 아동을 도우려면?
IV. 성취이론에 대한 종합 논평 |
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[성취이론] 성취의 동기와 행동에 대한 이론
이 자료에서는 성취의 동기와 행동에 대한 네 가지 이론, 즉 McClelland의 성취동기이론, Atkinson의 기대-가치모형, Weiner의 귀인이론, Dweck의 무기력감 학습이론을 알아본다....(이하 생략) |
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2016.08.31
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