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 [비에스텍의 관계원칙] 비심판적 태도와 자기결정 ( 4Pages )
[비에스텍의 관계원칙] 비심판적 태도와 자기결정 목차 [비에스텍의 관계원칙] 비심판적 태도와 자기결정 I. 비심판적 태도의 원리 1. 클라이언트의 욕구 2. 비심판적 태도의 가치와 기준 II. 클라이언트 자기결정의 원리 1. 클라이언트의 권리와 욕구 2. 자기결정의 한계 * 참고문헌 ...
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [정책과정 이론] 학자들의 정책과정의 제 이론 ( 9Pages )
[정책과정 이론] 학자들의 정책과정의 제 이론 목차 * 정책과정의 제 이론 Ⅰ. Lasswell의 정책과정 Ⅱ. Anderson의 정책과정 1. 문제의 인식 · 의제형성과정 2. 정책형성과정 3. 정책채택과정 4. 정책집행과정 5. 정책평가과정 Ⅲ. Jones의 정책과정 1. 문제정의과정 2. 형성 · 합법화과정 3. 집행과정 4. 평가과정 5. 종결과정 Ⅳ. Dye의 정책과정 1. 문제의 인식과정 ..
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개념정의이해, 문제점해결방안, 실태현황분석, 의의설명, 개선과제설명
 [자기인식이론] 자기인식의 발달 ( 2Pages )
[자기인식이론] 자기인식의 발달 자기인식 이론의 핵심은 자신을 자기의 주목 대상으로 삼는다는 것이다. 그 주목은 직접 자기 내부로 향하기도 하고 또 외부주위 환경으로 향하기도 한다. 자신의 내부로 향하는 것이 자기 모니터링(self monitoring)인데 이것은 자신의 사고, 감정, 동기를 자각하는 것을 말한다. 영아기 동안 자기인식의 발달을 연구하기 위해 연구자들은 거울이나 사진, 자기의 모습을 ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 적응기제(자기도피형, 자기방어형, 공격적 유형) ( 14Pages )
적응기제(자기도피형, 자기방어형, 공격적 유형)에 대한 레포트 적응기제(자기도피형, 자기방어형, 공격적 유형) CONTENT 적응기제 I. 자기도피형 1. 고립 2. 억제 3. 고착 4. 퇴행 5. 백일몽 II. 자기방어형 1. 주의획득 2. 보상 3. 합리화 4. 동일시 5. 전이 6. 승화 7. 반작용 ... 이하 생략
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제, 문제점
 [사회학습이론] 상호결정론, 사회적 강화와 자기강화, 자기효능감, 모 ( 5Pages )
[사회학습이론] 상호결정론, 사회적 강화와 자기강화, 자기효능감, 모방 목차 [사회학습이론] 상호결정론, 사회적 강화와 자기강화, 자기효능감, 모방 I. 상호결정론 II. 사회적 강화와 자기강화 III. 자기효능감 IV. 모방 * 참고문헌 ...
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [사회학습이론] 관찰학습의 과정(주의집중과정, 기억보존과정, 재생과정, 동기유발과정) ( 5Pages )
[사회학습이론] 관찰학습의 과정(주의집중과정, 기억보존과정, 재생과정, 동기유발과정) 목차 관찰학습 과정 I. 주의집중과정 II. 기억보존과정 III. 재생과정 IV. 동기유발과정 * 참고문헌 ...
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [교육과정] 교육과정의 개념과 유형(교육과정의 의미와 특성, 교육과정의 종류) ( 15Pages )
[교육과정] 교육과정의 개념과 유형(교육과정의 의미와 특성, 교육과정의 종류)에 대한 레포트 자료 [교육과정] 교육과정의 개념과 유형(교육과정의 의미와 특성, 교육과정의 종류) 목차 교육과정 I. 교육과정의 개념 1. 교육과정의 의미 2. 교육과정의 특성 II. 교육과정의 유형 1. 교과중심 교육과정 2. 경험중심 교육과정 3. 통합(중핵) 교육과정 a) 개념 b) 한국에의 적용 c) 유형 ..
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개념, 정의, 문제점, 해결방안, 설명, 분석
 [교육과정 유형의 변천 - 개념과 특징] 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문(탐구)중심 교육과정, 인간중심 교육과정(인본주의교육과정), 잠재적 교육과정 ( 8Pages )
[교육과정 유형의 변천 - 개념과 특징] 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문(탐구)중심 교육과정, 인간중심 교육과정(인본주의교육과정), 잠재적 교육과정 목차 교육과정 유형의 변천 I. 교과중심 교육과정 1. 교과중심 교육과정의 기본적 견해 2. 교과중심 교육과정의 장점 3. 교과중심 교육과정의 단점 4. 교과의 구문(유형) II. 경험중심 교육과정 1. 경험중심 교육과정의 기본적 견해 ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
 교육과정의 유형분류(교과중심 교육과정, 경험중심교육과정, 학문중심교육과정, 인간중심교육과정, 특수유형 교육과정) ( 4Pages )
교육과정의 유형분류(교과중심 교육과정, 경험중심교육과정, 학문중심교육과정, 인간중심교육과정, 특수유형 교육과정) 목차 교육과정의 유형 I. 교과중심 교육과정 II. 경험중심 교육과정 III. 학문중심 교육과정 IV. 인간중심 교육과정 V. 특수 유형 교육과정 1. 중핵 교육과정 2. 잠재적 교육과정 3. 융합 교육과정 4. 통합 교육과정 5. 개방 교육과정 교육과정의 유형 교육 사조에 따른..
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개념, 정의, 특징, 문제점
 교육과정 ( 20Pages )
교육과정 교육학 개론 Contents 교육과정의 개념 교육과정의 유형 우리나라 교육과정의 변천사 핀란드와 우리나라 교육과정 비교 1234 교육과정의 구성요건과 원리 5 1. 교육과정의 개념 교육과정 1. 교육과정의 개념 Curriculum John Franklin Bobbitt (1876~1956) 『The Curriculum』 (1918) 1. 교육과정의 개념 Curriculum Currere (course of race) 경마장에서 말이 ....
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 [교육정책의 과정] 교육정책 결정과정 ( 5Pages )
[교육정책의 과정] 교육정책 결정과정 목차 * 교육정책의 과정 Ⅰ. Campbell의 교육정책 결정과정 Ⅱ. Rein의 교육정책 결정과정 Ⅲ. Jenning의 교육정책 결정과정 Ⅳ. 김종철 등의 교육정책 결정과정 * 참고문헌 ...이하 생략(미리보기 참조)
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개념정의이해, 문제점해결방안, 실태현황분석, 의의설명, 개선과제설명
 교육과정의 의의(교육과정의 개념, 구성요소, 성격) ( 3Pages )
교육과정의 의의(교육과정의 개념, 구성요소, 성격) 교육과정의 의의 1. 교육과정의 개념 교육과정(curriculum)은 교육의 수단, 즉 바람직한 방향으로 인간행동을 계획적으로 변화시키는데 작용하는 수단이다. 이와 같이 변화시키는 과정을 교육의 과정(過程)이라고 볼 때 이 과정에는 1/ 왜(목적) 2/ 무엇을(내용) 3/ 어떻게(방법) 4/ 얼마만 ... 자세한 내용은 본문 참고
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 의사결정과정 ( 4Pages )
의사결정과정에 대한 레포트 자료. 의사결정과정 목차 의사결정과정 I. 일반화된 과정 1. 문제의 인식 2. 대안의 설정 3. 대안의 선택 4. 대안의 실행 5. 실행결과의 평가 II. 사이먼에 의한 과정 III. 엘빙에 의한 과정 IV. 맥파랜드에 의한 과정 * 참고문헌 ...(이하 내용 생략)
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개념, 정의, 특징, 과제
 [보육과정] 우리나라 국가 수준 보육과정인(표준보육과정)의 특성을 설명하고 여섯 개의 영역에서 다루어야하는 교육내용을 기술 ( 7Pages )
[보육과정] 우리나라 국가 수준 보육과정인(표준보육과정)의 특성을 설명하고 여섯 개의 영역에서 다루어야하는 교육내용을 기술 목 차 1. 우리나라 국가 수준 보육과정인(표준보육과정)의 특성 2. 여섯 개의 영역에서 다루어야하는 교육내용 1) 사회관계 보육과정 2) 의사소통 보육과정 3) 자연탐구 보육과정 4) 예술경험 보육과정 5) 신체운동 보육과정 6) 기본생활 보육과정 참고문헌 1. 우리나라 국가..
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 [유아기 사회성발달이론] 유아의 사회화 과정을 설명하는 이론 ( 4Pages )
[유아기 사회성발달이론] 유아의 사회화 과정을 설명하는 이론 목차 유아의 사회화 과정을 설명하는 이론 1. 정신분석이론 2. 사회학습이론 (1) 주의집중과정 (2) 기억과정 (3) 운동재상과정 (4) 동기적 과정 * 참고문헌 ...
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