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(검색결과 약 4,457개 중 12페이지)
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| 몬트리올 의정서 논의동향 및국내 이행현황
몬트리올 의정서 논의 배경
□ 논의 배경
CFC 및 Halon 물질이 대기 중으로 방출되어 오존층을 파괴한다는 사실이
알려지므로써 (1974, F. Sherwood Rowland & Mario J. Molina),국제
사회의 관심과 감축노력이 시작됨
□ 국제적 논의과정
○「오존층보호를 위한 비엔나 협약」을 체결(1985년)
: 오존층 연구의 국가간 협력, CFC 생산량에 대한 모니터링
○ .. |
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| 지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가방법, 교육방안에 대하여 논의하시오에 대한 레포트
특수아교육학개론 A형 - 지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.(30점).
목차
I. 지적장애(정신지체)
1. 지적장애(정신지체)의 개념
2. 지적장애(정신지체)의 원인
1. 유전적 원인
1) 다운증후군
2) X결함.. |
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| 청소년심리) 1. 청소년기 또래관계의 특징에 관해 기술하시오 2. 자신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기 자신의 또래관계의 경험이나 또래관계에서 어려웠던 점에 대해 기술하시오. 지금의 당신이라면 어떻게 건강하고 적응적인 또래관계를 만들어 나갈 수 있다고 생각하는지 논의하시오에 대한 레포트
청소년심리) 1. 청소년기 또래관계의 특징에 관해 기술하시오 2. 자신의 청소년기를 되돌아보고, 청소.. |
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| 특수아교육학개론)자폐범주성장애, 의사소통장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오에 대한 레포트
자폐범주성장애, 의사소통장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.
목차
1. 의사소통장애
I. 의사소통장애의 정의
1. 말장애
2. 언어장애
II. 의사소통장애의 원인
1. 신체적인 요인
2. 상황적 요인
3. 환경적 요인
III. 의사소통.. |
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| 카오스의 어원 및 논의의 역사
1. 카오스의 어원 및 유래
카오스란 말은 우리말로 혼돈이라는 뜻으로 번역되는 단어로 사전적 의미로는 천지창조 이전의 혼란스러움 또는 무질서, 대 혼란 이란 뜻으로 쓰이며, 코스모스(Cosmos)와는 상대적인 개념의 단어이다. 카오스란 말의 근원은 그리스어에서 기원하며 그 뜻 은 세상의 여러 가지 무질서한 상태, 즉 우주가 생성되는 과정 중 최초의 단계로 천지의 구.. |
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| 특수교육학개론) 지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오에 대한 레포트
지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
목차
A. 정신지체(지적장애)의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가방법
I. 개념
II. 정신지체의 유병률
III. 분류
1. 경도 정신지체
2. 중등도 정신지체
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| 청소년심리) 1. 청소년기 또래관계의 특징 2. 자신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기 자신의 또래관계의 경험이나 또래관계에서 어려웠던 점에 대해 기술하시오. 지금의 당신이라면 어떻게 건강하고 적응적인 또래관계를 만들어 나갈 수 있다고 생각하는지 논의하시오에 대한 레포트
청소년심리 중간과제물
1. 청소년기 또래관계의 특징에 관해 기술하시오 2. 자신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년.. |
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| 특수아교육학개론)주의력결핍과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오에 대한 레포트
[특수아교육학개론] 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오
목차
1. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)
I. 정의
II. 원인
1. 신경생물학적 원인
2. 아.. |
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| 書評 : ｢환경논의의 쟁점들｣
들어가며...
새로운 세기를 맞이하는 문턱에 서있는 우리에게 있어서 환경이라는 이슈가 중요하게 부각된지는 어제 오늘의 일은 아니다. 인간과 환경과의 관계가 어제 오늘의 관계로 끝날 것이 아님은 더더욱 자명한 일이기도 하다. 우리가 생각하는 미래를 현재로 살아가야할 후손들에게 떳떳하게 내림해주어야할 가장 중요한 것은 아마 환경이 아닐까 싶다. 환경은 우리의.. |
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| 특수아교육학개론-지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오에 대한 레포트
특수아교육학개론 A형 - 지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.(30점).
목차
I. 지적장애(정신지체)
1. 지적장애(정신지체)의 개념
2. 지적장애(정신지체)의 원인
1. 유전적 원인
1) 다.. |
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| 국가보안법 논의를 통하여 본
우리나라 주요정당의 특징
Ⅰ. 서론 ---1
Ⅱ. 정당의 의의 ---1
1. 정당의 개념과 중요성 ---1
2. 우리나라 정당의 현황 ---2
Ⅲ. 현재 우리나라 주요정당의 연혁 및 특징 ---3
1. 열린우리당 ---3
2. 한나라당 ---4
3. 민주노동당 ---5
Ⅳ. 국가보안법의 연혁과 쟁점사항 ---7
1. 국가보안법 연혁 ---7
2. 현 국가보안법 관련 주요 쟁점사항 ---9
3. 보안법 논쟁 관련.. |
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| 성장집단, 자조집단과 같은 집단수준의 개입에서 나타날 수 있는 문제점은 무엇일지 논의해보시오.
성장집단은 인간의 성장발달단계에서 그들이 지닌 무한한 가능성과 잠재능력을 충분히 발휘할 수 있도록 돕고, 이를 통해 사회적 기능을 향상시킬 목적으로 형성된 집단으로 치료보다는 예방에 더 중점을 둔다.
YMCA나YWCA 등에서의 집단 프로그램으로 대표되는데, 성원들의 성장을 돕기 위해 레크레이션이.. |
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| 특수아교육학개론-주의력결핍과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오에 대한 레포트
특수아교육학개론 B형
주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.(30점).
목차
I. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)
1. ADHD의 개념
2. ADHD 아동의 특성
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| 의사소통장애, 지체 및 건강장애의 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오에 대한 레포트
의사소통장애, 지체 및 건강장애의 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.
목차
I. 의사소통장애의 개념과 특성
1. 말장애
가) 조음장애
나) 음성장애
다) 유창성장애(말더듬)
2. 언어장애
가) 신경언어장애
나) 언어발달지체
II. 의사소통장애의 판별 및 평가방법
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| 주의력결핍과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오에 대한 레포트
특수아교육학개론
<학번 끝자리 3, 4번>
주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.(30점).
목차
1. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)
I. ADHD의 정의
II. ADHD의 진단적 특징
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