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(검색결과 약 58,234개 중 11페이지)
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( 최기호 교수와 어원을 찾아 떠나는 세계문화기행 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석 )
목 차
제1부 칭기즈칸의 나라 몽골
한참과 파발마 /타락죽 먹고 성은을 입다 /설렁탕 /‘큰말’과 ‘작은말’ /매사냥과 시바구치 /시치미 뗀다 /오랑캐 우리 씨름과 몽골 ‘씨룸()’/보라매 송골매/ 고수레의 유래와 몽골 풍습/ 사돈 하룻강아지 범 무서운.. |
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| 소피의 세계 감상문
의식저편의 내버려둔 본질의 세계
나는 누구인가 또 그런 나는 과연 어디에서 온 것인가 내가 있는
세상은 어떻게 해서 나타난 것인가 실제 일어난 사건의 배후에는 어
떤 의도나 의미가 숨어있는가 죽음 뒤에 또 다른 삶이 있는가 대체
이런 질문들에 대한 해답을 어떻게 찾아야 할까 그리고 우리는 어떻
게 살아야 될 것인가
---(본문중에서)---
우리는 20세기도 끝나가고 다.. |
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( 중국이 세계를 지배하면 줄거리 요약, 내용 요약, 감상문, 독후감, 느낀점, 나의 소감, 나의 견해 총체적 조사분석 )
1장 다시 헤게모니가 이동한다
*미국: 1991년 구소련이 무너지자 위상은 더 강해짐.
(냉전에서의 승리=새로운 기회와 도전에 직면)
오늘날 유엔을 제외한 주요 국제기구를 지배하고 있으면서 세계 각지에 군대 파견.
*유럽의 위상은 1차대전 이후 서서히 떨어지기 시작하다가.. |
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| 한국인 최초 밀라노 패션 유학생에서 전 세계 젊은이들의 롤모델이 되기까지 장명숙(밀라논나)저자의 [햇빛은 찬란하고 인생은 귀하니까요: 밀라논나 이야기]라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 목차는 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 본 도서를 선택한 .. |
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| 동물의 세계
이 책은 우리가 몰랐던 동물들에 대한 정보를 써놓은 책이다. 나의 꿈은 곤충학자이기 때문에 이런 책들을 읽어 차근차근 동물과 곤충에 관한 정보를 쌓아야 미래에 꿈을 이루는데 도움이 된다고 생각했기 때문이다.
먼저 이 책을 읽고 알게된 사실은 포유동물은 거대한 공룡들이 멸종되기 시작한 6500만년전에 처음 등장했다는 것이다. 또 포유동물은 파충류에서 진화된 것이다. 최초의 포.. |
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| 6-2)사회-2함께_살아가는_세계-더가까워지는 세계의 여러나라
사회과 교수학습 지도안
단 원 : 2. 함께 살아가는 세계
본시주제 : 더 가까워지는 세계의 여러 나라
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 : 6학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
한국초등학교
가. 단원명 : 2. 함께 살아가는 세계
나. 단원의 개관
(1) 단원의 목표
지식․이해
∘우리 나라는 정치적, 경제적, 문화적 지리.. |
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| ‘오륜서’를 읽고 ― ‘오륜서를 통해 되돌아 본 나의 삶과 다짐
『오륜서』는 세계 3대 병법서 중의 하나이다. 이 책은 총 5장으로 구성 되어있으며 병법에 대해 설명하고 있지만 병법서에만 국한되지는 않는다. 사고를 확장하면 이는 우리 삶의 모든 것에 적용될 수 있다. 이 책은 모든 만물의 근원인 땅(地), 물(水), 불(火), 바람(風), 하늘(空)로 나누어 설명하고 있다. 이는 병법에 있어서의 근본이나 .. |
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| 3-1)미술-6.상상표현-상상세계_표현한_작품감상(3-4연차시)
미술과 교수학습 지도안
단 원 : 6-1. 상상의 세계로
본시주제 : 작품 감상하기 (3-4/4)
대 상 : 3학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 6. 상상 표현 6-1. 상상의 세계로
나. 단원의 개관
이 단원은 학생들이 상상력을 자유롭게 발휘하여 표현할 수 있도록 하는 데에 목적이 있다.. |
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| 쇼펜하우어
의지와 표상으로서의 세계 外
차례
나의 반생
1. 表象과意志에 대하여
1) 表象으로서의 세계
2) 意志로서의 세계
3) Ding an sich(物自體)
2. 苦惱의 삶에 대하여
1) 생존은 苦惱
2) 허망한 생물의 생활
3) 도달할 길 없는 목표
3. 삶의 意味
1) 인간의 형이상학적 요구에 대하여
2) 聯想에 대하여
3) 달
4. 利己와加虐의心理에 대하여
1) 적극적인 고뇌와 소극적인 행복.. |
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| 6-2)사회-함께살아가는세계-세계를 한눈에(1차)
사회과 교수학습 지도안
단 원 : 2. 함께 살아가는 세계
본시주제 : 세계를 한눈에 (1/14)
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 2. 함께 살아가는 세계
(1) 변화하는 세계의 여러나라
세계를 한눈에
나. 단원의 개관
(1) 단원의 목표
(가) 지식·이해
1) 우리나라는 정치적, 경제.. |
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| 동물의 세계
이 책은 우리가 몰랐던 동물들에 대한 정보를 써놓은 책이다. 나의 꿈은 곤충학자이기 때문에 이런 책들을 읽어 차근차근 동물과 곤충에 관한 정보를 쌓아야 미래에 꿈을 이루는데 도움이 된다고 생각했기 때문이다.
먼저 이 책을 읽고 알게된 사실은 포유동물은 거대한 공룡들이 멸종되기 시작한 6500만년전에 처음 등장했다는 것이다. 또 포유동물은 파충류에서 진화된 것이다.
최초의 포유.. |
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( 중국이 세계를 지배하면을 읽고 줄거리 요약, 내용 요약, 감상문, 독후감, 느낀점, 나의 소감, 나의 견해 총체적 조사분석 )
『중국이 세계를 지배하면』
Ⅱ. 중국이 지배하는 시대
[6장: 경제 대국으로 성장하는 중국]
1976년 마오쩌둥의 사망으로 특권에 대한 도전으로 시작해 평등을 실현하는 것을 목표로 한 문화혁명은 막을 내리고 덩샤오핑이 집권한다. 당시 미국의 금수조치(중국과의 모.. |
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( 제리 벤틀리 저자 고대세계의 만남을 읽고 줄거리 요약, 내용 요약, 감상문, 독후감, 느낀점, 나의 소감, 나의 견해 총체적 조사분석 )
고대세계의 만남 (교류사로 읽는 문명이야기)
- 제리 벤틀리
01. 문명들의 조우
▷ 문화 간 만남의 연구에 적합한 분석의 범주군이나 어휘가 고안되어 있지 않기 때문에 분석과 검토를 하는데 있어 문화와 문명의 경계선에 구애받지 않고 일관성 있게 적용할.. |
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| 6-1)사회-2.함께살아가는_세계-변화하는_세계의_여러나라
사회과 교수-학습 과정안
단원
2.함께 살아가는 세계
본시주제
(1)변화하는 세계의 여러나라
일시
장소
대상
수업자
교생
지도교사
실습부장
교감
교장
한 국 초 등 학 교
가. 단원명 : 1. 변화하는 세계의 여러나라
나. 단원선택의 이유
함께 살아가는 세계‘ 단원에서는 다양한 인종과 민족, 국가로 구성된 사회가 이제 하나의 ‘지구촌’.. |
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| 나는 관계 속에서 존재한다.
-「왜 세계의 절반은 굶주리는가」
1.나는 배가 부르다.
나는 운이 좋은 편이다. 대한민국에서 태어나 지금껏 먹지 못한다는 것에 대한 두려움은 느끼지 않았기 때문이다. 외려 무엇이 먹고 싶은지를 고민하게 된다.
북한, 소말리아, 에티오피아, 브라질 등 세계 곳곳엔 굶어 죽어가는 어린이들이 있다. 그들을 비춘 TV화면을 보면서 아프리카는 원래 못먹어서 죽어가는 땅.. |
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