|
전체
(검색결과 약 9,745개 중 10페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 어머니! 그 존재의 의미
1. 인간 삶의 두 가지 유형
인간이 살아가는 가장 큰 두 가지의 유형은 바로 본인의 의지와는 상관없이 천부적으로 결정되어지는 성의 구분이다. 남아 선호가 대세인 시대에는 아들을 선호하였고 이러한 현상은 인류의 자연에 대한 위기를 극복하기 위한 하나의 수단 예를 들어 지역을 수호하고 국가라는 공동체를 유지해 나가기 위해서도 신체적인 강함이 필요한 이유에서 남아에 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 유아기 사회성 발달
이 시기는 대인관계의 폭이 넓어지고 다양해지기 시작하고 이러한 사회화과정을 통해 자기중심적 존재로부터 상호 관계적인 존재로 성장해 가며, 사회적 규범을 지켜야 하는 사회적 존재로서의 자아개념을 형성하고 친사회적 행동을 발달시키며 성역할의 개념을 획득하는 시기이다. 부모는 유아의 행동에 제한을 가하면서 사회적 기준을 가르치기 위한 훈육을 시작한다. 이는 유아가 스.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 로저스의 생애와 인간중심이론
인간중심이론(Personal-centered Theory)은 Carl Rogers(1902-1987)에 의해 확립된 이론으로 인간을 합리적 ․ 사회적 ․ 건설적 ․ 진보적이며 스스로 성장하고 자아실현을 하는 존재로 가정한다. 인간은 단순히 기계적인 특성을 가진 존재나 무의식적 욕망의 포로가 아니라 자신을 창조하는 과정 중에 있으며 생의 의미를 창조하며 주관적인 자유를 실천해 가는 존재이다. 인.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 나의 인생관
사람들은 자신의 삶에 대해서 생각할 때 두 가지 의문을 떠올리게 된다. 자신의 존재 자체에 대한 의문과 인생관이라고 하는 자신이 어떻게 살아가야 하는지에 대한 의문이다. 나의 존재에 대한 의문은 아주 어렸을 때부터 해왔다. 삶이란 무엇인가 나라는 존재는 도대체 무엇인가 죽으면 모든 게 끝나는 것인가 하는 의문을 가지면서 현실적으로 난 이 우주에서 너무나도 보잘 것 없는 작은 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 리더십의 과제
목차
리더십의 과제
I. 목표의 설정
II. 위임과 경영
III. 동기부여
IV. 신뢰의 확보
V. 집단의 상징적 존재와 대표로서의 역할
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 파우스트를 읽고나서
파우스트는 천국에서 신과 악마가 인간에 관해서 나누는 대화에서부터 실질적인 극의 내용이 전개된다. 신이 악마인 메피스토 텔레스에게 “그대는 파우스트를 알고 있는가 라고 묻는데, 이때 파우스트는 희곡의 단순한 등장인물이 아니고, 인간 존재를 대표하는 하나의 상징이다. 따라서 이 극의 주제는 한 인간의 생활 내지 생애가 아니고, 인간존재라는 것이 무엇이며, 그 목적이 어.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 창작과 글쓰기 ‘문학이란 무엇인가’
그늘 속에서 문학의 꽃은 핀다.
김응교『그늘』
문학이란 무엇인가에 대한 물음은 단지 말 그대로 문학의 의미에 대해 묻고자 하는 것이 아니다. 이 물음에는 ‘문학이란’ 앞에 ‘진정한’ 이라는 수식어가 생략되어져 있다. 다시 한 번 묻는다, 진정한 문학이란 무엇인가.
김응교의 『그늘』에는 그 물음에 대한 하나의 답을 제시하고 있다. 저자는 진정한 문학에는 ‘문 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동 및 청소년의 개념
아동 ․ 청소년의 개념을 정의하기란 쉬운 일이 아니다. 왜냐하면 워낙 명백한 단어이기도 하고 좀 더 학문적으로는 시대에 따라, 관련 법규 및 국가에 따라 다양하게 규정되기 때문이다. 먼저 시대에 따라 아동 ․ 청소년의 개념이 어떻게 달라졌는지 살펴보면 다음과 같다. 초기관점 중의 하나는 아동 ․ 청소년을 '생각이 없는 존재(mindless creature)'로 보는 것이다. 이 관점에 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지사 연구의 의의와 문제점
1. 사회복지사 연구의 의의
사회복지사 연구의 의의를 다음과 같이 정리해볼 수 있다. 첫째, 사회복지제도의 역사성을 규명하는데 있다. 사회복지제도는 사회적 존재이자 실천체로 파악될 수 있다. 여기서 언급하고 있는 사회적 존재이자 실천체라는 것은 회복지제도가 역사적 존재라는 동시에 실천체를 의미한다. 사회복지는 사회문제의 해결이라는 실천적 임무를 가지.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1. 표상과 의지에 대하여
1) 표상으로서의 세계
모든 것을 인식하고, 어느 것에 의해서도 인식되지 않는 것이 주관이다. 그러므로 주관이야말로 세계의 지주(지주)이며, 현상(현상)하는 모든 것, 객관의 모든 것에 언제나 전제가 되는 조건이다. 왜냐하면 언제나 존재하는 것은 단지 주관에 있어서만 가능하기 때문이다. 누구나 주관으로서 존재하지만 그 것은 그 사람이 인식할 경우에 그런 것이며, 그 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 친구의 의미와 정의
I. 친구의 의미
인생에서 좋은 친구만큼 소중한 것도 없다. 우리는 인생의 여정에서 수많은 사람을 만난다. 만나는 대부분의 사람과는 친밀한 관계를 맺지 못하고 그저 스쳐 보내는 것이 일반적이다. 그러나 소수의 사람들과는 잦은 만남을 통해 친밀한 관계를 맺게 된다. 이들은 서로를 잘 알고 서로 마음과 뜻이 통하며 정다움을 느끼는 친구가 된다. 이러한 친구는 우리의 마음속에.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 신화의 본질과 기능
신화의 본질 규정
신을 인간과는 다른 존재라고 한다면, 보편성을 갖기 어렵다.
신과 인간을 굳이 구별하지 않고 양자를 겸한 존재를 인정한다면, 신에 관한 이야기의 의의는 걷잡을 수 없이 약화된다.
신에 관한 이야기
원인론적(aetiological) 이야기가 신화라는 뜻.
19세기까지 널리 인정되던 견해이나, 타당성의 한계가 있다.
원인론적 이야기들 중에서도 신화로 볼 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 『교육과 사회학』 - E.Durkheim
교육의 목적에 대한 수많은 해답이 제시되었으나 크게 두가지로 나누어 보면 첫째로 칸트에 의한 개인의 능력을 가능한 한 완전하게 개발하는 것이라는 정의와 둘째로 개인을 자신과 이웃의 행복을 찾는 도구로 만드는 일이라는 공리주의적 정의가 있다. 이 정의들은 이상적인 완전한 교육이 실재하는 것으로 가정하고 보편유일한 교육을 정의한 것이나 역사상 교육은 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 지역 네트워크 효과와 시장전략
목차
지역 네트워크 효과와 시장전략
Ⅰ. 지역 네트워크 효과와 전체 망 효과
Ⅱ. 지역 네트워크 효과와 기업 전략
1. 지역 네트워크 존재하의 고객 기반 판촉 전략의 효과
2. 지역 네트워크 존재 하에서의 효과적 판촉 전략
3. 지역 네트워크와 간접 망 외부성
Ⅲ. 지역 네트워크 존재와 시장 경쟁
지역 네트워크 효과와 시장전략
지역 네트워크 효과
망 효과를 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
1.나는 누구인가
-외부적 조건에서 바라본 자아-
나는 종종, 20여년 전에는 내가 이 세상에 존재하지 않았었다는 사실을 생각하며 이상한
감정에 젖곤 한다. 나에게 있어서 ‘나’란, 모든 것-사물은, 적어도 내게 있어서는 내가 인
지할 때만 존재가치를 지니기 때문에 내가 아는 것들이 나에게 있어서는 감히 모든 것이다-을 주관할 수 있는 존재이며 세상에 둘도 없는 존재가치를 지닌 것이다. 자신.. |
|
|
|
|
|
