|
전체
(검색결과 약 61,679개 중 10페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 한중일 3국의 역사적 문제의 미해결과 대안으로서 청년들간의 교류증진
1. 서언
한국, 중국, 일본 3국(이하 한중일 3국으로 약칭)은 지리적으로 인접하고 있으며, 한자문화권과 유교문화권이라는 점에서 매우 상이한 면을 가지고 있다. 특히 19세기 이전의 중화중심체제라는 실리와 명분을 주고받는 체제하에서 한중일 3국은 각국간의 이익을 위해서 상호 교류를 증진시켜나갔으며, 조공과 책봉은 이러한.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 3-1)읽기-좋은 생각이 있어요-인물의 말과 행동 보고 깨달은점 말하기
국어-읽기
6. 좋은 생각이 있어요.
Ⅰ. 수업자 의도
우리는 어릴 적부터 교훈적인 이야기를 듣고 자라왔다. 고등교육을 받을 때에는 일반적인 가치에 반하거나 이색적인 가치를 담은 텍스트를 접하기도 하지만 우리나라의 경우 교과서에는 정전이 담겨야한다는 암묵적인 동의하에 교육과정이 만들어지는 경향이 있어 기초교육을 담당하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 판소리 감상문
‘토끼와 거북이 백애리 소리’
판소리라 하면 흔히 지겹고 이해하기 힘든 우리 소리라고 생각하기 일쑤다. 나도 지금까지 그렇게 생각해 왔기 때문이다. 춘향가, 흥부가, 심청가 등 판소리 5마당 중 1개를 모두 완창하려면 엄청난 시간이 소요된다. 그래서 대부분 문화 공연 등에 보면 몇몇 대목만 들려준다. 그런데도 보통 사람들의 귀에는 지겹고 길게만 느껴질 뿐이다. 그리고 판소.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 물리 - 전자기학에 응용되는 사례들
1. 인두기 (solding gun)
아래 그림은 간단한 변압기(transformer)의 그림이다. 연철(soft iron)로된 공통 철심(iron
core)에 두 개의 코일이 감겨 있는데 입력측을 1 차코일(primary coil) 출력측을 2 차 코일
(secondary cail)이라한다. 철심(iron core)의 주 기능은 한쪽 코일을 통과하는 자속의 대부
분이 다른쪽 코일을 통과하도록 자기장의 방향을 유도하는 것.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 고전소설의 주제
발표에 앞서 말하고 싶은 것은 “고전소설의 주제”라는 하나의 질문에 대한 답이 한마디로 떨어지기 어려운 분명치 않은 것이라는 점이다. 권선징악이라는 하나의 귀결점을 찾을 수 없는 것은 아니지만 그것만으로는 뭔가 부족하다는 인상을 지울 수 없다. 우리가 고등학교 때 배워왔듯 “춘향전” 이라는 소설 하나에 담긴 여러 가지의 찾을 수 있는 주제를 생각해 보면 더욱 그러하다. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인간관계론을 태동시킨 계기가 된 호손 공장 실험의 내용을 고찰하고 이 4가지 실험이 인간관계론에 어떠한 영향을 미치게 되었는가에 대하여 서술하시오.
목차
인간관계론을 태동시킨 계기가 된 호손 공장 실험의 내용을 고찰하고 이 4가지 실험이 인간관계론에 어떠한 영향을 미치게 되었는가에 대하여 서술하시오.
I. 호손 공장 실험의 내용
1. 조명실험(1924~1927)
2. 계전기 조립 작성실험(19.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 실험8 DC모터의 속도제어(전기자 전압제어)와 전력측정
1. 실험목적
1) 전기자 전압제어에 의한 DC 모터의 속도제어법을 익힌다.
2) 엔코더(encoder)에 의한 모터의 속도 계측 원리를 이해한다.
2. 장비 및 부품
1) REGULATED DC POWER SUPPRY 2) 클램프미터
3) DC 모터 4) 멀티미터
3. 준비지식
1) DC모터의 구동원리는 무엇인가
- 아래 그림과 같이 자극 N, S사이에 있는 코일 abcd에 직류전원으로부.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사씨남정기를 읽고.
고전 글이라면 한 위인의 일대기를 그리는 글들이라고 말한다면, 참 고전 글이 아닌 요새 나오는 사극이나 드라마 같은 글이었습니다.
선악 구조가 일반 드라마에서 보는 그대로였습니다.
시어머니 최씨와 주인공인 사씨는 유교에서 추구하는 길을 잘 따라가려는 인물이고, 교씨와 동청이라는 사람은 유교에서 악에 비유되는 간사하고, 시기심과 질투심 많은 악인 역으로 나오고 있습.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 6-2)사회-3.국민의_권리와_의무-보호해야할_인권
사회과 교수-학습 과정안
단원
3.국민의 권리와 의무
본시주제
(2)보호해야 할 인권
일시
장소
대상
수업자
지도교사
실습부장
교감
교장
한국 초 등 학 교
1.이 수업내용에 관한 “수업자의 시각”
(1)인권을 가르쳐야 하는 이유
‘인권’이란 ‘인간답게 살 권리’이다. 사람은 누구나 인간답게 살 권리가 있다. 하지만 인간답게 살 권리는 스스로 쟁취.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1959년 UN아동권리선언이 채택되고 각 국가에서 인권 관련법이 제정되었음에도 불구하고 세계 도처에서 아동문제는 줄지 않았다. 이에 UN은 아동 권리선언이 선포된지 20주년을 맞이하는 1979년을 ‘국제 아동의 해’로 선포하고 ‘UN 아동권리에 관한 국제협약’을 채택하였다. 이 협약에는 크게 4가지의 원칙이 있다. 이 4대 원칙을 서술하시오.
1 유엔아동권리협약
유엔아동권리협약은 1989년 11월 20일 유.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 장애인의 권리와 장애인 인권헌장
장애인복지는 장애인에 대한 인간으로서의 존엄한 권리를 보장하고 사회적으로 동등한 대우를 받도록 국가와 사회적 차원에서 이루어지는 제반활동을 말한다.
'장애인 인권헌장'은 그 전문에서 "장애인은 인간의 존엄과 가치를 가지며 행복을 추구할 권리를 가진다.
장애인은 건전한 사회구성원으로 책임 있는 삶을 살아가며 자신의 능력을 개발하여 자립하도록 노력하여.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 유엔 아동권리협약에서의 모든 어린이가 마땅히 누려야 할 권리 4가지에 대해서 나열 후 각각의 권리 의미를 구체적으로 설명하시오. 또 아동의 권리에 대한 자신의 견해에 대해서 기술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유엔 아동권리협약에서의 모든 어린이가 마땅히 누려야 할 권리 4가지 및 권리 의미
1) 생존권
2) 보호권
3) 발달권
4) 참여권
2. 아동의 권리에 대한 자신의 견해
Ⅲ 결론 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지 실천현장에서 인권문제
헌법 제34조는 '인간답게 생활할 권리'를 포괄적으로 규정하면서 국가가 일정한 수준의 교육, 노동, 주거, 환경, 건강, 복지 등을 보장해야 한다는 사회정책적 의무를 규정하고 있으나, 새로운 불평등 구조의 등장으로 인한 실업 및 노숙자의 급증 등 고용관계의 불안정, 정신질환 및 약물중독 문제 등 사회적 약자에 대한 차별 및 인권침해행위에 대해 국가의 사회복지적 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 노동분쟁 중 권리분쟁 해결제도의 개선방안
Ⅰ. 들어가며
자본주의 사회에서 근로자와 사용자의 대립적 관계는 불가피한 측면이 있고 노사간 갈등의 발생은 자연스러운 결과이다. 근로자의 권리가 규제되어 노동분쟁이 발생하지 않는 사회는 건강한 사회라고 할 수 없다. 따라서 노동분쟁의 발생을 억제하기보다는 노동분쟁이 발생했을 때 얼마나 효율적으로 신속하고 공정하게 분쟁을 해결하는가 하는 점.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 이 자료는 UN아동의 권리에 관한 국제협약 내용과 4대 주요 권리, 침해 사례, 무상급식과의 관계에 대한 의견을 제시한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 추진 배경
2. 협약 중 4개의 주요 권리
(1) 차별 철폐
(2) 아동의 최선의 이익 우선
(3) 아동의 생존, 보호, 발달 보장
(4) 아동의 참여 보장
3. 4개의 주요 권리 중 보장받지 못한 사례
4. ‘무상급식’과 아동의 권리에 대한 .. |
|
|
|
|
|
